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1、小学四年级书法课教学指导教案一、 教学目标在小学四年级写字教学过程中，继续贯穿一、二、三年级写字教学指导思想，时刻不忘行为习惯，养成教育书法意识，审美情趣，责任意识和形象意识。同时注重提升学生的“文明和礼让意识，充分发挥学生的想象力、观察力，以及思维能力，让学生会用正确的审美眼观看待每个字的特征，养成勤于动手，善于动脑的好习惯。课堂上老师要引导学生抓住字的特征，讲好每一节课，并示范到位。增强学生对字的控制力和合作意识。通过学习使学生在书写中树立“态度决定一切理念。把人的 “精神文明和道德文明贯穿于课堂之中。用文明的心态谦让的情操写好每个笔画、每个字，字也不难写好。其实，做人和写字一个道理最终好
2、人写好字。 二、教学重点： 四年级课堂教学的认识左右结构特征及变化，上下结构特征及变化，和半包围结构的书写规律为主。用最科学的教学方法使学生接授的更快，在最短的时间里让学生掌握书写方法，找到书写规律是本学期的教学重点。 三、教学难点 课堂上学生的坐姿握笔方法仍是老师长谈话题，是每一年级的重头戏，需课堂上讲年年讲。另外是结构问题。在书写中学生对每一个字的特征心中无数下笔写就出错，造成字的外观无错落美。确定宽度的笔画书写不到位，看上去字不是很健康，也不饱满，是本学期的教学难点。第一课左右结构1、认识掌握左右结构左右持平、特征示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例示范、指导。一讲这些字例
3、都属左右结构，特征是左右两部上下一样，上部起笔持平为好。二讲左右各二分之一为好。三讲右字边里有向下撇出的笔画允许通过竖中线向左下少许撇出。四讲右字边里有横的笔画，起笔可在左下边二分之一的位置起笔。五讲以上这些字是汉字所有结构中的一种类型。是书写中不可缺少的组成局部。不可随意改变自身长方体的书写特征。六讲左偏旁起笔要高，书写不可太宽，必须要做到文明避让，右部才会有立足的空间。第二课认识掌握左右结构左小右大的特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例示范、指导。一讲以上字例为左右结构、左小右大特征。左偏旁不能确定高度，由右字边确立字高度书写规律。二讲这种字类形如同唱戏一样，左偏旁是配
4、角。右字边确定高度为主角。 三讲书写左部要有低调的书写意识。不要有喧宾夺主自高自大的道德行为。四讲这些字例是众多结构众多一种，任何人不可以随意改变的书写规律。五讲这些字例给人的视觉效果是放梯子类形。六讲很多左偏旁由都梯子变化而来。注意观察变左偏旁是的外观特征变化。第三课认识掌握左右结构左大右小结构的特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例给学生示范、指导。一讲本课结构为左右结构，特征是左高右低，左部确定字体高度。二讲这些字从外观上看上部有错落美。三讲这些字主唱左偏旁、右字边为配角。无论如何右字边不能起笔太高。四讲右字边的书写规律是大局部字都为独体偏旁字形或者是小子形。五讲“驭字
5、的字边“又独体是长体。在这里变成小字形。六讲“配字中的左偏旁在“醇、酿二字中是配角。在这节课中是主角。确定字体高度。这也是书写中的辩证法。“合变那么活、不变那么滞的书写道理。第四课认识掌握左右结构左高右底的书写规律 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例 给学生示范，指导。一讲以上这种左右结构，左高右低的书写特征是客观存在的。二讲左偏旁起笔都要以高为主，右字边起笔以底为好。三讲左偏旁的、占的比例小，右字边的比例略大。四讲从外观上看左窄又宽的特点。五讲写左偏旁时就考虑右部的存在。做到避让。六讲学会用审美眼光看特征每一个字，违背了上述的写法，字那么变的丑陋无比。第五课认识掌握上下结构上
6、下各占二分之一的书写规律。 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例 给学生示范，指导。一讲以上字例特征是以横中线为中心，以下各占二分之一。二讲有的字确定宽度的笔画要书写到位，否那么自会变成瘦长体。三讲每个字确定宽度的笔画要书写到位，否那么字会变成瘦长体。四讲笔画要灵活运用，一自然运笔为好。五讲书写需一气呵成，中间不可停顿。六讲让学生学会精心思考，提高觉悟性。用真情实感去练好每一笔，没一个字。第六课认识掌握让下结构上窄下宽的特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例 给学生示范，指导。一讲这种结构大致上下各占二分之一。二讲统一的规律上窄下宽。下部确定字宽度和笔画必须书写
7、到位。三讲注意“忍、灵、寻三个字头为“平行四边形写法；四讲注意“昌、昂、号、只、呈、白、 七个字的写法为梯形。即上宽下窄外观略小。五讲“孟、盅二字底部“皿也呈梯形写法。六讲“变、朵、灵、臭、尖五字下部撇捺要舒展大方。书写到位。第七课认识掌握上下结构上宽下窄的特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例 给学生示范，指导。一讲上部字的中心要稳。有撇捺的笔画可以延伸到下边格内。二讲下部的字按照独体字的特征去写，长体字不变，偏体字不变。三讲如“日、目、月三个字作为字底独体特征不变如“岳、齿二字字底为偏旁体的书写特征不变。如“务、雪二字为“平行四边形的书写特征不变。第八课认识掌握“左上半包
8、围结构的书写特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可用十个字例 给学生示范，指导。主讲各种字头变成左力半包围结构。一讲这种半包围结构主要考虑右下被包围的局部。二讲书写这种结构首先起笔都要高一点为好。右下的空间才会大一点。三讲每个字趋势呈仰式的书写特点，左下撇出的笔画都以长取胜，见好就收，飘逸撇出。四讲不可忽略右下被包围的字当中所有的横不可太短，否那么无法和左下撇配重。五讲如“病、 、扇、有、眉五个字中，右下部都有“横折钩书写时不可太小气。六讲每个字完成之后都有昂首挺胸的感觉，有活力，有朝气。低头的字不可取。第九课认识掌握“右上半包围结构的书写特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可
9、选适当字例 给学生示范，指导。主讲这种结构在众多的结构当中是客观存在的书写特征不可乱写，大体特征都为长方形。一讲首先要弄清每个字的书写特点：是怎样的包围特征。二讲“刁、习、司三个字用包围的笔画是“横折直钩。“匀、句、勾三个字用的包围笔画是“横折直曲钩后面四个字利用的是各种包围方法，请同学们先观察后写。三讲“或、裁等这种包围类形式用“长斜钩来完成的。“虱字没有对称的左部笔画。写不好会失重。四讲书写这类字形，被包围的局部子白要匀称。第十课认识掌握左下右三面包围结构书写规律示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选十个字例 给学生示范，指导。一讲以上十个字中有独体字，合体字二种类型。二讲“山、兄二字
10、为偏体字类形。以宽为主，高为辅。三讲包围的笔画都为“山字形状。四讲“出、击二字的底部为“山字变形的写法。成为“合口山，其他未开口山的写法。五讲“出的书写规律，上部为“开口山、下部为“合口山的书写规律。六讲一定注意每个字的宽度笔画，否那么自会很薄弱、瘦长。看上去不健康。第十一课认识掌握左上右三面包围结构的书写规律。示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选十个字例 给学生示范，指导。一讲“而、尚二字看上去以宽为主，字中主要笔画是“长横折钩是主笔，要书写到位。二讲“凡、风、凤三个字为下宽上窄腰中细。的书写特点，腰细的局部要做到“弧对弧的书写规律。三讲“同、问二字为长方体，以高为主，同时还要保证字的
11、宽度，字白要分匀为好。四讲“成字很难写，第一笔为“弧钩的起笔不可太高。斜钩确定字的高度。五讲“盛、二字，上部为“成字，注意上部占的比例大，下边小，要学会眼睛分割法。六讲每个字需要写在格中间，以字不出格为好。第十二课认识掌握“上左下三面包围结构书写规律。的特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选十个字例给学生示范，指导。一讲“匹字的特征是以扁宽为主高为辅。二讲除“匹字特征外，其它几个字都为“长方体特征。三讲后九个字的主笔是“长竖折，要突出讲“竖的高度，折不可太长为好。四讲总体上看，上横较短一点，下横略长一点。五讲被包围的内部字白要分匀，不可写的拥挤。六讲每个字在格中所处的位置都在格中心线
12、上，除“匹外，格中的空白都是左右大，上下小。证明字的长体字特征就书写到位了。第十三课认识掌握“左下半包围结构的书写特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例 给学生示范，指导。一讲以上十个字为不同的左下半包围类型。二讲除“过建二字是常用的半包围结构，其它都是独体字变为左下半包围结构。三讲每个独体字的最后一笔都表现的很长。否那么就包围不住右上方的字。四讲书写时要有准备包围的意思，不打无准备之仗。五讲“爪字变左下半包围时最后一笔斜捺书写要求变化，请多观察字例。六讲不管哪个字结构要严谨，疏密有秩，都为正方形字体。第十四课认识掌握“全包围结构的书写特征 示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例 给学生示范，指导。一讲以上十个全包围结构的外观不尽相同。二讲“日目二字为天生的 “瘦小形字体，不可随意改变。三讲“四、西、回、曲四个字上部以宽为主，下边略窄。四讲“由、田二字为方体字，“因、国二字为长方体。五讲除“日、目、因、国四个字两边的竖为直竖的书写特征，其它字的左右两竖，均为“梯形写法。六讲被包围的局部字白要分匀，内部处理要得当。以得体大方为美。第十五课认识掌握“反包围结构和“多层
