《复分解反应条件及应用复习课4.14.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复分解反应条件及应用复习课4.14.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复分解反应条件及应用复习课一、教学目标1知识目标理解复分解反应发生的条件；酸碱盐及氧化物之间反应的关系。2能力目标根据学过的知识进行分类汇总；学会利用复分解反应的知识解决中考中出现的一些问题。3情感目标体会到化学这门学科不是孤立的，它影响到方方面面；生产生活离不开化学；深刻认识到化学的重要性。二、教学重点、难点1.复分解反应发生的条件2.有关复分解反应的题型及解题思路三、教学思路设计本节课大体分三部分第一部分：回忆汇总阶段：首先要把复分解反应这个基本概念讲清楚，再回忆复分解反应发生的条件。然后是回忆各种形式的复分解反应，包括“酸+碱”、“酸+盐”“酸+氧化物”“碱+盐”和“盐+盐”的反应。教师
2、引导，学生思考回答。学生自己举例，体现“教为主导，学为主体”。由于讲的都是学过的知识，要给学生充分的课上活动空间，课堂气氛要活跃。教师此时要把各类反应的要点讲清。让学生有深入的体会。第二部分：强化提高阶段：根据刚刚回忆的有关知识，试着完成一些复分解反应方程式，要学会自己解释某个反应为什么能发生，或不能发生。第三部分：实际应用阶段：举出一些例题，让同学们用复分解反应的有关知识解决。充分调动学生思维。锻炼知识迁移能力。有时题意给的特别隐蔽，已知部分很不明显，要让同学们学会深入挖掘。要注意思维的逻辑性。四、教学过程师：同学们，前面我们学习了复分解反应，回忆一下什么是复分解反应。复分解反应的特点是什么
3、？生：两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。师：很好，我们用简式表示：AB+CD=AD+CB。可以看出复分解反映的特点是？生：（双交换，价不变）师：那么我们再回忆一下复分解反应发生的条件。生：生成物中要有沉淀、气体或水生成。师：非常好，下面我们就具体的把各种形式的复分解反应共同回忆一下。那些物质都能发生复分解反应呢？知道的请举手：（学生说，教师板书）1.酸+碱=盐+水 初中阶段酸碱反应较简单，酸碱反应无须条件只要相遇就可反应。同学们根据所学自己举例该类反应。NaOH+HCl=NaCl+H2O（学生活动，学生举手回答或学生板演）。2.酸+盐=新酸+新盐 此类反应若发生一般是两种情况，有
4、时是生成的酸是弱酸（碳酸）不稳定，分解生成气体；有时是生成的新盐是沉淀。（学生活动，学生举手回答或学生板演，两种情况要引导分别举出实例）。2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2+H2O。3.酸+金属氧化物=盐+水 注意反应前后金属的化合价可不要改变（因为复分解反应前后各元素化合价都不可改变）。同学们自己举例，（学生活动，学生举手回答或学生板演）CuO+2HCl=CuCl2+H2O，设问，能和酸反应生成盐和水的一定是碱么？4.碱+盐=新碱+新盐 盐1+盐2=新盐1+新盐2 此二类反应发生时规律相似，碱盐、盐盐反应时反应物必须都溶，生成物至少有一种是沉淀。（碱盐反应有时也会有NH3气体放出）。请
5、同学们自己举例，（学生活动，学生举手回答或学生板演）2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4 Na2CO3+CaCl2=CaCO3 +2NaCl 师：通过刚才的复习，加深了我们对复分解反应的理解。那么在中考试题中我们常常会遇到哪些题型呢？请看下面的例题。二、 有关复分解反应应用的题型【课件展示】应用一：判断物质能否在溶液中共存例题1：下列各组物质在溶液中能大量共存的是 （ ） AFeCl3 、Na2SO4 、HCl BNaOH 、NaCl 、H2SO4CCuSO4 、NaNO3、KOH DNa2CO3 、KNO3 、HCl教师讲述：什么是大量共存？指的是物质相互间不反应就能在溶液中
6、大量共存。那么我们总结一下在初中阶段常见的那些离子不能共存呢？板书： H+与CO32-、H CO32- 、OH-不能共存OH- 与H+、Fe3+、Cu2+不能共存CO32与H+、Ca2+不能共存Ag+与Cl不能共存Ba2+与CO32-、SO42-不能共存【中考链接】 1、【09中考】将下列物质同时加入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是 ACaCl2 HCl NaNO3 BKOH HCl Na2SO4CK2CO3 Ca (NO3)2 NaOH DFeCl3 NaCl KNO3 2、【10中考】下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是 AH+、C1、OH BH+、SO42 、HCO3； CBa
7、2+、H+、SO42 DCu2+、C1、NO3【课件展示】应用二、判断复分解反应能否发生例1(2010中考)、下列物质间两两组合共能发生多少个化学反应？其中发生的复分解反应有几个？铁、 氧化铁、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠【学生练习，教师巡视，请学生公布答案】【学生回答】“5个”、“6个”、“4个”【教师请答对的同学回答：分别是哪些反应，并用板书配合 【教师引导学生总结出解题思路】写化学式把能反应的物质用线连接数出线段数目师：根据刚才同学们的体会，下面我们来点挑战性的练习。练习【中考链接】1、（09中考）已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 、氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实
8、验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示，“-”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答： EDABC (1)C的一种用途是_；D、E反应的化学方程式为_。 （2）上述各物质间的反应均可用“甲+乙丙+丁”表示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是_。 （3）若B、C、D、E都不变，五种物质之间的关系也不变，A还可能是_。2、（2008年眉山市）“奥运在我心中”。整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法。请你从学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐中分别选一种代表物（不能重复选用），用化学式填写在下列的奥运标志五圆环中（两环相连表两种物质之间能相互发生反应）。【课件
9、展示】应用三：生活中的化学师：复分解反应不仅可以应用于推断题，还与人类的生活密切相关。 学做小医生例3、已知下列事实: 人的胃液里含有少量盐酸，用于帮助消化，兼有杀菌作用。但胃酸过多时，人就会常吐酸水，为此可内服胃舒平治疗胃酸过多症。（药物简介： 胃舒平又名复方氢氧化铝，是由能中和胃酸的氢氧化铝和三硅酸镁两药合用，并组合解痉止痛药颠茄浸膏而成。这种药物能中和过多的胃酸。）由于铝对人体有害，所以有的胃药改用氢氧化镁，如果没有胃溃疡会穿孔的胃病患者，胃酸过多可服用纯碱或小苏打，请写出以上信息中所涉及到的化学反应方程式。化学与生活：例4.做馒头时，面团经过发酵后生成一些酸，此时可加一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头，加热蒸熟，蒸熟的馒头能变得疏松多孔，为什么？ 学生答：发酵产生的酸和加入的纯碱（Na2CO3)反应，使馒头的气室内充满CO2气体，因此馒头疏松多孔。 四、课堂小结 本节复习的内容是复分解反应及应用，你掌握了吗？你有什么收获和体会?请你自己进一步归纳总结，我相信你一定很bang。本节课到此结束，谢谢同学们配合五、检测：完成学案上的题
