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1、精选文档教材解析：本节教材内容的安排与前一节的气温分布有近似的地方,可以利用前一节的解析方法,指引学生从“降水的形成降水的变化降水的分布”来解析世界各地降水差其他成因,这样安排吻合学生的思路,可以调动学生的学习兴趣,使其踊跃主动参加学习过程。大气降水是从空中下降下来的雨、雪、雹等总称。教材经过一段文字表达了降水的本源到降落到地表的动向过程,水汽从江河湖海中蒸发、蒸腾到大气中，凝结成云形成降水。使学生充分认识到:物质是在一刻不断地运动着的,而运动是有必定规律可循的。世界降水的分布和降水的季节变化,在降水的空间分布中,教材经过发问对各地降水量的多少作了定性的表达,而在降水的季节变化中,着重定量的说
2、明。在此基础上,归纳出降水的时空分布规律。其他,教材用发问、图像、小结的形式,频频说明一个问题,但重视点有所不一样；图像可以较直观地反响降水的时空分布和变化状况,培育学生的观察力；课本供给的读图问答,指引学生读图思虑，联合图示找到问题答案，且能指引学生自主归纳世界降水量的分布规律。学生解析：七年级学生正处于小学向中学的一个心理转变期，其心理总的表现为独立性与依靠性。自主学习能力差，课堂中较为活跃，注意力会合的时间较短，所以在一堂课中要掌握住有效的学习时间，合理、适当的安排教课内容，陪伴思虑、活动等环节，增强学生注意力和学习兴趣。让学生用最简单的方式在课堂中记着知识点，帮助学生养成中学生自主学习
3、的能力，顺利过渡这个心理转变期。第1页教课目标：（一）知识与技术：1、使用降水资料，绘制年降水量柱状图，掌握判读降水量柱状图的基本方法；阅读某地年降水量柱状图，说出该地年降水的变化规律以及降水种类。2、认识降水的形成和三种主要的降水种类。3、认识等降水量的含义，掌握阅读“降水量分布”图的正确方法，并经过阅读世界年均匀降水量分布图，归纳世界降水的分布规律。（二）过程与方法1、经过阅读降水量分布图，可以说出生界年降水量的分布规律。2、增强读图能力的训练。（三）感情与价值观1、领会降水的意义、与生活的关系2、培育对气象科学的兴趣和求真求实的科学态度。教课要点、难点：1、学会阅读降水量分布图。深刻理解
4、降水形成的两个基本条件。掌握降水的三种基本种类。2、可以依照降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。第2页3、经过阅读降水量分布图，可以说出生界年均匀降水量的分布规律教课方法：教授法、谈论法教课过程：导入新课多媒体屏幕展现三句古诗“好雨知节气，当春乃发生。清明节气雨纷繁，路上行人欲断魂。黄梅节气家家雨，青草池塘到处蛙。”（请同学们齐声朗读）教师发问同学们读了这三句朗朗上口的古诗，会联想到一个如何的情形？学生回答联想到下雨的情形。教师总结这三句古诗都出现了一个“雨”字，它们都描述了降雨的情形。今日我们就来学习与降雨有关的知识降水的变化与分布。板书降水的变化与分布解说新课一、降水的变化教师发问降水
5、就是指降雨吗？为何？学生谈论学生回答降雨不过降水的一种形式，除此以外降水还包含降雪、冰雹、雾等形式。多媒体屏幕展现降水的主要形式第3页教师总结所以我们把从大气中下降到地面的雨、雪、雹等，统称为降水。承转不一样地区的年降水量是不一样的；同一地区，不一样年份的降水量也不一样样；一年内不一样季节、不一样月份降水量也是存在差其他。要知道一个地方一年内降水的季节变化，可经过是看各月的数据资料或降水量柱状图来认识。那么就从下边这个例子中间来认识如何看降水的季节变化状况。多媒体屏幕展现画面一：北半球某地降水资料学生活动看数据资料回答课间中展现问题画面二：降水量柱状图的绘制（flash动画）学生活动绘制降水量
6、柱状图并思虑（课本57页）（1）该地的年降水量是多少毫米？该地哪个月份降水量最多？哪个月份降水量最少？（2）该地哪个季节降水许多，最大月降水量是多少毫米？（3）该地哪个季节降水较少，最小月降水量是多少毫米？（4）该地降水的季节变化有什么特色？教师总结归纳学会绘制和阅读降水量柱状图的一般方法，就可以经过解析一个地区的降水量柱状图，认识该地降水量季节变化状况。第4页多媒体屏幕展现世界5个城市降水柱状图（flash动画）多媒体屏幕展现五个城市降水的变化表学生活动解析五个城市的降水特色，完成58页的表格。教师归纳总结世界不一样地区降水量的季节变化不一样，有些地区全年多雨，有些地区整年少雨，还有些地区或
7、是夏天多雨、或是冬天多雨。教师发问降水的形式多种多样，那降水又是如何形成？学生活动阅读“降水的形成”课本58页多媒体屏幕展现降水的形成过程（flash动画）认识降水的形成条件和降水的主要种类。二、降水的分布承转世界各地降水不不过季节上有变化，就不一样地方来说，降水也不一样样，有的地方多，有的地方少，那么，世界降水分布有没有规律可循呢？表达世界各地降水差异很大，平时用等降水量线图来表示，等降水量线与前面学习过的等高线、等温线相同，都属于等值线。也就是说，在同一条等降水量线上，各点降水量相等，等降水量线图的要领与等高线图、等温线图的阅读要领基实情同。多媒体屏幕展现画面一、二：年等降水量线（非洲大陆
8、）认识等降水量线图第5页画面三：“世界年降水量的分布图”（1）年降水量2019毫米以上的地区主要会合在那条纬线周边？（2）在南、北回归线周边，大陆东西两岸的年降水量有什么差异？（3）在中纬度地区，内地与沿海地区的年降水量有什么差异？（4）两极周边地区的降水量，大多在多少毫米以下？（5）归纳出生界年降水量的分布规律。师生共同总结：多媒体屏幕展现世界年降水量的分布规律（1）赤道地区周边降水多，两极地区降水少。（2）南、北回归线周边，大陆东岸降水多，西岸降水少。（3）在温带，沿海地区降水多，内地地区降水少。教师发问降水最多的地区是否是在赤道？降水最少的地区是否是在两极？学生回答不是教师发问既然不是，那降水最多和降水最少的地区分别在哪？学生回答降水最多的地区是乞拉朋齐。降水最少的地区是阿塔卡马沙漠。第6页多媒体屏幕展现世界“干极”智利阿塔卡马沙漠图片世界“雨极”印度东北部的乞拉朋齐的图片和视频资料教师总结这两地的降水都受地形要素的影响，可看法形对降水有很重要的影响。板书:一、降水1、看法2、形式3、降水量的丈量二、降水的变化1、季节变化2、年际变化三、降水的分布1、赤道周边地带降水多，两级地区降水少2、南、北回归线双侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。3、中纬度地区沿海地区降水多，内地地区降水少。多媒体屏幕展现课堂牢固练习第7页
