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1、20xx年全系统教学工作会议讲话优选范文同志们:由于受疫情的影响,原定于10月份召开的全系统教学工作会议,推迟到今天召开。一个多月的时间,各学校教学工作紧锣密鼓,有条不紊,全部按时间节点召开了教学工作会议,总结了一学年教学工作得失,明确了各学校新学年教学工作目标、工作任务和工作举措,校长亲自组织,亲自分析,亲自安排教学任务,全面谋划,整体推进,各位环节干部、学科组长齐上手、共推进,组织的很到位,安排的很到位,工作环节落实的也很到位,达到了目的,起到了效果,鼓足了干劲,提振了士气,新学年有了新气象。比如,萨二中总结了向管理要效益、向课堂要质量,不放弃每一名学生的高考成功经验;民一中提出突破思维定
2、势、知识技能奠基、科学教研增效教学工作措施;萨四中提出狠抓“六认真”工作、强化合作办学、优化作业设计、精准开展教研等教学思路;东胜街小学提出了“认识+理解”“态度+细节”“目标+信心”“辛苦+方法”“团结+合作”16条具体工作措施,制定了新学年的三级目标;回民小学提出“细化管理,合理评价,及时奖惩,提质课堂,课后服务”新举措;大东街小学、阿勒坦校区、美岱召中心校、明沙淖中心校、毛岱中心校、党三尧中心校等学校,立足学校实际情况,提出抓实教学常规、提升教师业务能力、加强考核奖惩的具体做法,有针对性,实效性很强。同志们,一年一度的教学工作会议,是全旗人民最关注、最期望,教育系统最凝心、最聚力的一次大
3、会、一次盛会,意义重大,影响重大。从会议规模看,会议规模大、覆盖面广,历时两天,教育局领导班子全体成员、局机关全体股室长、全旗28所中小学校校领导和环节干部,直属幼儿园园长,近300名干部参与。从会议形式看,会议形式多样、生动丰富,有观摩展示、分析总结表彰、述职交流、安排部署等4个环节。同时,印发土默特右旗中小学教学工作综合评价办法土默特右旗20xx—2022学年度中小学教学质量目标土默特右旗20xx—2022学年度中小学领导班子及教师教学质量奖惩办法以及教学督评、常规考核、教学指导、教学流程、考核评价、作业管理方面等9个系统闭环的教学管理文件,以及各学校教学工作述职、
4、备考复习经验材料汇编。从会议内容看,内容全面、点多面广,会上,全面展示各学校教学常规亮点、特色工作,推广优秀教学成果;全面分析上一年度教学质量,通过系统的分析比对,总结教学工作得失,提出问题整改措施,总结教学工作经验,进一步明确提升教学质量的目标、任务和具体举措,表彰一批教学常规先进集体和个人;全面交流各学校新学年度教学工作做法和措施,互通有无、共同促进;全面安排部署新学年教学工作任务,为一学年教学工作定思路、定目标、定考核、定奖惩。从会议筹备情况看,精心谋划、精细准备,从前期的谋划到会议的召开,我们反复分析研究,广泛征求意见,形成了今天会前印发的9个文件。特别是新学年教学质量分析和文件的起草
5、,历时3个多月,反复修改10余次,会议集体研究不下5次。教研中心全体同志各司其职、分工合作,特别是董永飞局长亲力亲为,亲自上手,不断修改完善相关文件,细致分析教学质量,认真制定教学目标,加班加点、不辞劳苦,付出了很大的心血和汗水。旗政府分管领导多次指导过问教学目标和具体举措,体现了旗委、政府对我们教育教学工作的高度重视,同时也是激励和鞭策。总的来说,我们投入大量人力、物力召开教学工作会议,目的就是要统一思想、凝聚共识,提升教学质量是我们全系统的核心工作,是教育工作的生命线,是我们的主责主业,是永恒的主题。我们一定要紧紧围绕提升教学质量核心工作,坚定信心、上下同心,竭尽全力推动我旗教育教学质量再
6、上新台阶。从这两天会议的各个环节来看,可以说是亮点纷呈、百花齐放。现场观摩,全面集中展示交流了教学常规取得的成效,26所中小学校全部展示了教学常规成果,我看了以后,感触很深,很激动。三年的时间,各学校教学常规变化很大,成效很明显,各项常规工作有章有法、有模有样。从学校的教学管理制度汇编、教学“六认真”考核细则、教学管理巡察记录册、教学评价手册、学生学习习惯养成记录册、学生成长手册、校本课程、课题研究记录册、师徒结对记录册,到教师的每一本教案、每一篇反思、每一个课件,再到学生的每一本作业、积累本、纠错本、摘抄本、预习本、速算本、检测本、读书记录册、学科小报,等等,真的是应有尽有、各显其能,各学校
7、确实是下了不少功夫,教学工作制度逐步完善,教学常规规范有序,教学管理各有千秋,也形成了一些好的经验做法和优秀成果,值得大家学习借鉴,推广使用。备课方面,各学校严格要求教师备课,有个人备课,也有集体备课,教案设计多样化,针对性强。萨一中、萨四中、东胜街小学、蒙古族小学、明华实验小学、回民小学、阿勒坦校区加强教案整体设计与统筹,按照全年教学任务,细化具体目标任务,点面结合,板块分明,老师们有章可循;萨二中高三年级教案届届传承,年年完善,凝聚了智慧和精华,成为老师们的教学财富;民二中要求教师超周备课,按单元、分课时备课,较好的把握备课的整体性和连贯性。部分老师精心设计教案,图文并茂,整齐美观。比如,
8、民二中刘力佳老师,精细设计每一句引导语和每一次课堂活动;回民小学张红继老师教案中预设学生课堂活动,吕改平老师的教案有文字、有插图,红笔勾线,重难点突出;毛岱中心校侯瑞老师教案详细记录教学内容解读、教学方法选用、课堂成效收获,以及教学反思,很全面。课前的功夫下到了,课堂效率自然就高了,这些做法,值得我们学习借鉴。上课方面,民一中、萨四中注重教学整体性,有效整合教材,推行单元整体教学;美中制定“自学、合作、反馈”的课堂教学模式,课堂上“导、思、议、展、评、测”环环相扣;职教中心推行基于课程标准和学情,以评价任务为导向,以创设情境、项目学习、精讲解疑、有效反馈为教学环节的“两基一导四环节”课堂教学改
9、革;蒙古族小学通过互学课、带头课、展示课、教研课、常规课、复习课六种课型,打造高效课堂;东胜街小学在课前三分钟作文章,三分钟口语训练,三分钟口算速算,还有三分钟欣赏名画、聆听名曲,学生锻炼了能力,陶冶了情操;明华实验小学每周开展“公开课”活动,并及时进行评课。萨四中苏东静老师把自己的英语教学录制成微课,激发了学生学习英语的兴趣,课堂效率很高。作业方面,从现场展示的作业来看,作业形式上有了大的变化,机械、重复性作业没有了,能力类、操作类、趣味类作业增多了。比如,萨一中英语根据课堂教学目标和具体教学内容将作业设计成A、B两层,让学生进行自主选择;回民小学、蒙古族小学、萨四中分层分类设计作业,注重差
10、异性、个性化,结合学生生活实际,操作性和实用性很强;明华实验小学制定了作业布置与批改标准,定时开展作业布置与批改研讨活动;蒙古族小学提出“一减三增”的作业布置要求,“一减”,减轻学生课业负担,“三增”,增强课堂教学效率、增强家教能力、增加实践活动。美岱召中心校制定学生必背古诗词篇目,有记录、有检查;明沙淖中心校、三间房中心校、毛岱中心校、二十四中心校、板申气小学把学生优秀作业张贴到教室内,选树了榜样,激励了学生;东胜街小学制作作业小印章,三间房中心校设计专题知识点小卷,阿勒坦校区语文快乐阅读手册、数学三算一单,抓在了日常。辅导方面,有集中辅导,有个别辅导,各学校日常辅导抓的很扎实,形式也很多样
11、,学生很受益。特别是近期结合课后服务,辅导工作扎实有效。萨二中针对高三目标生设置“督促表”,督促学生每天向不同科目的教师请教问题;实验小学为激励学生读书、计算、运动、德育能力养成,给学生佩戴奖章。考试方面,萨二中、民一中考试针对性强,及时检测,及时分析,对症下药,有的放矢;三间房中心校每月开展一次测试、一次座谈、一次表彰,及时查漏补缺、研究对策。教研方面,各学校都能按照计划开展教学研讨、专题讲座、听评课、师徒结对等教研活动,做到定时间、定地点、定内容,教研活动形成常态。民一中每年两次集中开展教学月活动,相互比拼、交流学习;美岱召中心校形成了“一备、二研、三讲、四评、五反思”的教研模式;萨二中校
12、本课程“走进文化名人”,整理出古今文化名人作品,让学生感悟中华文化的同时提升文化素养;蒙古族小学安排教师轮流上台作讲座,促进了教师专业成长;回民小学坚持“一周双教研”,有效提升教师课堂执教能力;大东街小学、明沙淖中心校、大城西中心校、二十四中心校、毛岱中心校、沙海子中心校多次采取“走出去请进来”方式,加强教学交流研讨。教学管理方面,各学校结合本校实际,基本上形成了完整的教学管理体系,整理成教学管理制度汇编,有制度、有职责、有程序、有考核、有运用,教学管理走向精细化、系统化。民一中集体研究课堂教学模式,从教学设计、教学方式、教学流程、作业布置等四个方面进行了规范和细化;萨一中制定了教学质量提升工
13、程系列措施,有方案、有分析、有评估、有问卷、有整改,很系统;东胜街小学在教学“六认真”基础上,拓展加入认真参加教研、认真开展业务学习“两认真”,以及积极承担公开课、积极开展课题研究“两积极”内容,明确每项工作的要求和分值,考核结果有抓手、有依据;美岱召中心校、毛岱中心校、阿勒坦校区、将军尧中心校、苏波盖中心校、三道河中心校注重年轻教师培养,制定了教师成长计划,记录教师成长过程。以上,是我点到的一些学校、老师的经验做法,还有我没有看到的,每一所学校都在改变,每一名老师都有进步。这是各学校日积月累的结果,更是各学校和各位老师汗水的结晶,学校充满了书香的气息,回归到了教育的本真。“绳锯木断,水滴石穿
14、”,只要我们一心一意抓教学常规,一心一意抓教学质量,学校一定会越办越好,成绩就会越来越高。分析总结表彰,董局长用了近3个小时,全面系统的分析总结了全旗20xx年教学目标任务完成情况,横向、纵向进行了详细的分析、对比,有整体成绩,有单项数据,有经验总结,有问题不足,有原因剖析,有建议意见,指导性很强,大家很受益。特别是对教育局3年来抓教学工作思路和举措,作了总结提炼。董局长利用近2个月的时间进行充分准备,分析总结有理有据,有张有度,很到位,对各学校的评价很精准,是我们大家学习的榜样。各学校更要明确各自所处的名次和位置,都要按时召开相关工作会议,把成效讲清,把问题找准,把目标讲明,把任务落细,确保
15、新学年有新提升。同时,董局长详细解读了9个文件修改完善的地方,提出了新学年教学目标、任务、思路和具体举措,我们要照盘全收,不折不扣的执行好、完成好。另外,我们表彰了143名教学“六认真”先进教师,14名教学常规管理先进个人,12所教学常规管理先进集体,这些受表彰的单位和个人,是我们反复研究决定的,希望受表彰的单位和个人,要发挥模范带头作用,加强示范引领,各学校要向他们学习,借鉴先进经验和做法。刚才,我与各学校校长签订了教学目标责任状,这是新学年教学目标任务,各学校要想尽办法实现目标,同时把目标分解到年级、班级、教师、学科、学生上,层层压实责任。述职交流,今天上午,20所学校校长代表认真汇报了上
16、学年教学工作情况、存在的问题,分析了原因,提出了新学年教学目标、工作举措和办法,其他学校都提交了书面材料。这两天我也详细的看了材料,今天又听了现场汇报,相比2018年,变化很大,让人欣慰。各学校都作了精心准备,校长讲的符合实际,都经过了深思熟虑,汇报上学年工作实事求是,问题找得准,原因剖析的深,能以问题为导向,措施办法想的好,特别是从整体到一般,从学校到年级,从老师到学生,分析的很到位,情况很熟悉,而且对新学年教学有了明确的目标,有思路、有方法、有措施,校长成为了教学工作的行家里手。这说明我们在座的校长,教学思想意识有了真正的转变,教学管理成为了行动自觉,切实把教学工作当成了自己的主责主业,这才是校长应该有的态度和应该做的事情。各位校长要互相学习、互相交流、取长补短、共同进步。所以,我们的现场观摩、分析总结表彰、述职交流、安排部署,做的都很到位,教学工作会议,开出了质量,达到了预期效果,大家的收获也很多,非常振奋人心。这样的大会,我们每年都要开,每年都要全面总结经验,全面进行安排部署,不断推动我旗教学质量逐年大步向前发