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1、教师备注陈仓园初级中学导学案授课人授课时间课型主备人赵宝珠学生姓名班级课题12、心声（第一课时）导学目标1、梳理情节，理清思路。2、分析人物形象，理解新声的含义。3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质导学重难点梳理情节，理清思路；分析人物形象，理解新声的含义。学法自主学习，合作探究，交流展示新授课学习过程一、课前预习：1、走近作者：黄落佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。：1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。：1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作补考。后陆续在钟山、文汇月刊、上海文学、安徽
2、文学、收获等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：小船，小船、芦花飘飞的时候、请和我同行、遥远的地方有一片海、夜夜狂欢等。2、相关资料：作品发表在1982年儿童时代，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。2、通读课文，熟悉课文内容和情节，准备复述。3、掌握下面生字生词的音形：沙哑发窘抽噎恍惚过瘾窸窸窣窣模样蜷植棱
3、角妒忌簪子斩钉截铁4、解词：从容不迫出风头斩钉截铁二、合作探究：1、整体感知，把握情节：速读课文，然后回答：本文讲了一个什么样的故事？请用简明的语言回答。梳理情节结构：本文故事变换了哪几个场景？请依据场景变换理清故事情节。场景变换：教室里一（）一（）一（）情节结构：公开课前请求朗读被拒绝一（）一（）一（）2、自主阅读探究：他渴望读课文的情态和心理？试找一找能读得那么感人？课文中岀现了哪些人物？主要刻画的是谁？李京京为什么那么渴望读课文？课文哪些描写最能表现李京京是在怎样的情况下达成读课文愿望的？他为什么李京京是一个怎样的人？试结合小说内容谈谈你的看法程老师是一个怎样的人？试结合小说内容谈谈你的
4、看法和理由。和理由。题目是“心声”，小说写的是谁的心声？此人的“心声”是什么？（不少于三点）3、交流展示三、课堂训练：1、给下面加点字注音：棱角纸吟子发箸沙嘤撇嘴祷告抽嗔忧修卷等嫉妒簟眉2、对下列加点词在句中含义理解不正确的一项是（）A有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究思考，以改进方法提高工作效率。（循规蹈矩：这里指拘泥于旧的准则，不敢稍作变通。）B许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非年人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。（杞人忧天：此处指不必要的忧虑。）C在深海和远洋中，还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力
5、是不言而崩的。（不言而喻：此处指众多海洋生物的的潜力是无法用语言来形容的。）D为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他当D为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他当新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了（呕心沥血：此处形容费尽心思。）3、指岀下面各句运用了那些刻画人物的方法:(1)程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点象男孩子。（2）“不行！四、课堂小结：五、布置作业：【课后反思】：授课人主备人赵宝珠程老师干干脆脆的回答，“不行，你的嗓陈仓园初级中学导学案授课时间学生姓名子沙哑得厉害，念不好。课型新授课班级课题12、心声（第二课时）导学目标学习插叙手法，体
6、会心理描写、细节描写的作用，培养真诚善良、平等待人的美好品质。导学重难体会心理描写、细节描写对塑造人物的作用占八、学法自主学习，合作探究，交流展示教师备注学习过程1、赏析细节，体会塑造人物形象的方法：小说在塑造李京京这个人物形象时，运用了多种手法，请举例说说其作用(提示：可从语言、动作、神态、心理描写方面作答，先找出例句，再分析作用)。2、研读下面一段课文，回答后面问题：“程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：李京京，请你把课文全部读完吧1)这段课文中那个地方打动了你？试从写作
7、角度谈谈怎样写文章才能打动人？2)程老师两次让京京读课文的语言不同，请结合整个句子说说程老师的心理前后有何不同？3) “教室里一片寂静”说明了什么？4) 选文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定？5)万卡为什么能那样打动李京京？你从中得到了有关文学欣赏方面的哪些启示？6)读了本文，你联想到了当今教育界的什么问题？课堂智力训练】：一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不见车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老一个健壮的男子。在一节兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自深思,旅客们听到她在数着：“一、二、三”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”。停顿了一会儿，她又不时
8、地重新数起来。两个小姑娘看到她这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”这个神志不清的老妇人，又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的人就是我的妻子时，你们大概不会笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。(7)、文中两处反映当时正是战争时期的语句是：、造成老妇人神志不清的原因是什么？(8) 、“一个老头狠扫了她们一眼”一句中的“扫”字的含义是：A.
9、对老妇人的同情；B. 对小姑娘的谴责；C. 既是对老妇人的同情，又是对小姑娘的谴责。()(10)联系心声一文中“教室里一片寂静”句中的“寂静”，与静”，比较、体会其区别。本文中“车厢里一片寂(11)、课文中的“心声”除了李京京渴望表达深埋在心底的亲情和友情外，还含有何种深意？(12)品有、三、堂小结：填空：万卡作者是()，()国人，他的作四、布置作业：写一段话，描写两个小姑娘在一片寂静中的心理。心声第二课时答案(1)至(5)题答案：在网上和顶尖教案中华题王上(6)、这篇小说触及了当前教育中的某种现象，你对这种现象有什么看法示例：当前教育存在问题有：重视优秀学生，忽略了一般学生；公开教学事先安排，弄虚作假，不仅给学生带来不公正的感觉，而且对学生诚信做人带来负面影响；不能平等待人，对内心苦闷的学生缺乏爱心，对他们的身心成长不利。(7)、车厢全是妇女和孩子，几乎是看不见一个健壮的男子。现在轮到我上前线。(8)、在战争中失去了三个儿子(9)、C.(10)、同一词语，在不同语言环境中，表达出不同的感情色彩。心声中是被打动，感染，本文中是同情和担忧。(11)、作者想借主人公的心声，呼吁我们的教育工作者要尊重、关爱每一个学生的愿望和感情的心声。(12)、契诃夫，俄，套中人变色龙X(13)略
