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1、二、教育教学管理温岭市育才学校教学工作制度一、基本要求要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。二、教学原则1教育与课堂教学相结合的原则。2与发展教学相结合的原则。3教法与研究学法相结合的原则。4全体与因材施教相结合的原则。5守则与灵活多样相结合的原则。三、制定教学计划1计划前，所有教师要做到三个熟悉。（1）熟悉教学大纲：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。（2）熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体
2、中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。（3）熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。2教学计划要具备以下内容：（1）对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。（2）提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。（3）教学进度，课时安排。（4）“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。四、备课1突出教材重点。教师须对照教学大纲全面了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节或重点课文，通做教材上的习题或分章分单元完成。2明确教学目标的要求。要确定每章、每节或每一篇课文教学目标的要求，包括知识、能力和思想感情三方面，确定教学目标要求的依据是
3、教学大纲、教材内容和学生基础。教学目标要求要具体、集中、确切，注重可操作性，防止一般化和抽象化。3夯实基础，突出重点，分散难点。按照教学目标要求，认真组织和处理好教材内容。要确定达到上述目标要求的重点、难点、关键点，如难点集中应适当分散难点，降低难度。凡是学生不易理解的重点和关键性的内容，须多花一点时间，不要平均使用力量。对最基础的内容，要舍得花时间，把基础打扎实。4教学方法要恰当。根据不同学科、不同内容、学生的不同特点，选择恰当的教学方法。教学方法要有利于调动学生的学习积极性；要贯彻理论联系实际的原则，注意教学的教育性；要从学生的实际生活和已有知识出发，挖掘教材内涵，精心选择培养学生能力的教
4、学技巧和手段；要认真设计教学问题，启发学生思维；课内尽可能让大多数学生动手、动口，要克服与杜绝满堂灌的教学方法。5设置分层课标。要精心选择和设计练习，充分发挥每道练习题的作用；练习题要有利于学生理解和巩固新学的知识，要有利于培养学生分析问题和解决问题的能力；课外作业的分量要适当，不盲目布置作业，不搞题海战术。6集体备课。同年级、同科目的教师必须进行集体备课。每一单元开始教学前，首先应根据教学大纲与教材进行个人，钻研，然后集体备课研究，着重交换钻研教材的心得体会、教学目标要求、重点、难点、关键点。深度、广度按分层教学的要求力求统一。7单独备课。单独担任某一年级段科目的教师在备课时遇到重大疑难问题
5、，须提请教研组有关教师共同研究，帮助解决。8提前备课。必须提前一周备课，每一课时都要有教案，不论哪一职称的教师，进行第一轮教学（新教材、新学生）时必须备详案；进行新一轮（老教材、新学生）教学的教师必须备新案（可以为简案）；教龄三年以下的老师必须写详案，其他教师每学期须撰写1/2课时以上的详案。教案要有教学目标，教学重点、难点，教学步骤（含教学内容），教法设计、板书设计、作业设计等内容。教学过程中各个环节需时多少、复习提问对象等问题均须事前考虑，以加强课堂教学的计划性。9备课要求。禁止抄袭现成教案，体现学生为主体的原则，注重活动形式的多样性，要反映出学生的创新意识、实践能力。教案要有教学目标、重
6、难点、教学步骤、教学方法设计、教具准备、板书设计、作业设计、教学反思、德育渗透等。五、课堂教学1要求教师必须提前一分钟进教室，中途不得随意离开教室，按时下课不拖堂；不得以任何理由拒绝学生进课堂；进入教室前须关闭手机或将手机调成振动。2认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。3教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。4课堂要求：（1）师生必须使用普通话；（2）课堂气氛和谐、民主，学生敢问、敢说、敢讨论，形成一种积极主动、争先恐后、紧张活泼的氛围；读、说、评、写贯穿始终；（3）倡导合作学
7、习：兵教兵、兵练兵、兵正兵，让学困生多参与课堂；（4）课堂效率高、效果好、达标率高；（5）板书设计精彩、美观、规范，作图科学，重点突出，图文并茂；（6）有总结、有反思、有过关测评记录（包括对课标、拓展问题的检查）。5认真执行课堂“六有”，即有分层课标、有掌声、有笑声、有读书声、有课堂笔记、有当堂过关。突出学生主体地位，紧紧围绕学生如何学去组织教学。6教学方法、教学手段灵活多样，善于运用现代化的教学手段来提高课堂教学效率。教师要善于创设情境，设问质疑，启发学生，重视培养学生能力，挖掘学生的非智力因素，养成良好的学习习惯，将德育渗透课堂。六、作业1根据教学要求和学生实际情况，精心编选习题。2教师要
8、对练习进行分层处理：（1）必做题；（2）选做题；（3）思考题；（4）删除题。教师应根据学生的个体差异布置分层作业。3讲究作业效益，凡是布置的作业，老师须预先做过，防止作业机械重复。4严格控制课外作业的数量，防止学生负担过重，不得以罚做作业的办法惩罚学生。各科教师应加强联系，防止布置的作业在时间分布上不合理。5批改作业要及时、认真、规范。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。要坚持教师全部批阅，学生自己改正的方法。6记载学生作业中的典型错误，及时评讲分析产生错误的原因。根据作业反馈的信息调整教学计划，矫正教学方法。7学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结
9、，交教师批阅。8有关教辅材料的征订必须经教务处批准，任何教师都无权自行征订。七、成绩的考核1学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。2成绩考核由教务处统一管理。每学期初上课前教务处分发学生成长记录手册，用以登记学生的平时成绩、作业成绩及各类考核成绩。3成绩包括学习态度、作业、提问、过关、小测验、课堂笔记、作文、实践、制作等项。4单元测验、月考、期中测验和期末考试纳入学期教学计划。原则上每学期不超过次，阶段测验随堂进行，由教师自行安排。月考、期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点
10、和监考。5期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。6档案的成绩不允许修改。八、辅导（辅优补偏）1辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。2坚持分层辅导，主张“一对一辅导”，不搞集体补课。要特别关心学困生，应多给予个别辅导，限时补漏，确保学生的合格率和优秀率有较大幅度的提高。3辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导，鼓励学生发展个性特长，对学有余力的学生给予个别指导，鼓励他们冒尖。4指导学生认真预习、复习、课外阅读，督促学生养成良好的自学习惯。5定期举办学法指导讲座，对学生学习过
11、程中的各个环节加以具体指导，切实提高学生的自学能力。6统一安排语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。九、课外活动1活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。2活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教务处、政教处和团委安排及具体实施。3活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。4课表的选修课按课堂教学要求
12、执行。5保证学生每天有一小时体育活动的时间。十、教学反思教学反思是课堂评价、教学评价的关键一环，要求每位教师必须及时、认真地撰写教学反思，分析学情，发现问题，总结经验，及时调整教学方法、教学思路。十一、教学研究1提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会。2每周各教研组有半天时间进行教研活动，每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。3每学期组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推
13、荐。十二、教学领导教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，领导干部要兼课，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。温岭市育才学校教师管理制度1凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业，安心本职工作，努力使文化程度达到国家的规定标准，业务上能胜任初高中教学的需要，自觉遵守学校各项规章制度，遵守国家法律、法令。2教师必须仪表端正稳重，衣着整洁朴素，说话和气，举止文明，有良好的形象。3严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到早退，工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明
14、的工作纪律。4教师管理：行政管理以年级为单位，业务管理以教研组为主，要增强组织观念，自觉接受领导，服从分配。5教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定，从学校实际出发，制定编制标准。6凡本科院校新毕业拟来我校，试讲及考核合格后才接收，要虚心向老教师学习、钻研业务，加强职业道德修养，做到既教书又育人。必须在教学及班级管理考核合格后方能转正。7教师必须注意不断提高业务能力和工作水平，具备讲、写、视、画、演等方面基本素质，努力提高三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）和运用现代教育技术的水平。8教师必须积极参加学校各项活动，积极创造性地完成各项任务，运用正确的方式，通过正确途径向学校提合理化建议，开展批评与
15、自我批评，学校每学期都要征集教师意见，凡被采纳运用产生效益的则给予奖励。9教师调出本单位必须严格履行手续，借用桌椅、录音机、教学用书、图书、体育器材等物品如数归还，若有损失或遗失，应按价赔偿。10凡上级有关部门需要借用教师需经校长批准，教师个人不得擅自决定。11凡被学校选聘的教职工，均享受国家、温岭市教育局和学校规定的工资、各种福利、奖金等待遇，奖金发放按学校规定的奖金发放办法执行。12对教职工每半年搞一次初评，一年搞一次总评。按照上级规定条件标准，评选各级各类先进个人和集体，各种荣誉称号记入教师业务档案。对于违反国家政策法令和违反学校各项规章制度，犯错误的教职工视其错误性质、程度由校务委员会讨论处理决定。13教职工应响应国家和学校各项号召在计划生育、晚婚、增收节支、安全工作等方面应起到表率作用。保证学校各项工作的先进性，保证学校总体目标的实现。14按学校分配在临时性工作岗位上班者和不满规定工作量者，按照工作表现和工作质量给适当奖金或不发奖金，实行多劳多得，所得报酬与贡献大小成正比。温岭市育才学校教学常规管理制度教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。 一、备课基本要求
