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1、非线性编辑系统在现代教育技术中的应用浅析新庄中心小学 宋盼 姚鲜桃摘要：随着科学技术的不断发展，现代教育技术发展也十分迅猛，许多先进的技术手段都被应用到现代的教学过程当中。大大提高了教学质量，非线性编辑系统在现代教育教学中的应用就是很好的案例。关键词：现代教育技术；非线性编辑系统；多媒体一、现代教育技术在教学中的重要地位知识经济是21世纪的主旋律，世界从工业社会向信息社会转变，社会经济的战略资源从资本转到知识，转到信息。回顾人类社会发展的历史，可以看出：在农业社会，是将物质作为资源来利用；在工业社会，是将能量作为资源来利用；在信息社会，则是将信息作为资源来利用。据美国公布的统计资料，1992年
2、亿万富翁的排名版首次由微软公司总裁比尔盖茨以65亿美元的个人资产（到1997年已达到510亿）荣登榜首。而在过去，美国的亿万富翁是钢铁大王、石油大王，他们依靠钢铁、石油这类资源，而比尔盖茨是以知识和信息为资源，这是一个历史性的变化，这充分说明了知识、信息在国民经济中的重大作用。信息时代的到来，信息技术的飞速发展，深刻地影响着教育的发展，对教育提出了新的要求。信息技术的发展是以教育为基础的。信息技术越来越向高、精、尖的方向发展，社会发展越需要教育培养出具有高学历，高深知识，适应信息时代，掌握信息技术，富于创新精神的人。这就要求我们的教育培养出具有信息素养的人才。在信息社会，信息的获取、分析、加工
3、、利用能力成为继“读、写、算”能力的第四文化立足点。如果缺乏信息方面的知识与能力，就相当于信息社会的“文盲”。为了适应信息时代的要求，我们需要将教育与信息统一起来，将教育与计算机结合起来，大力发展以计算机为核心的现代教育技术，特别是多媒体技术。在我们的日常教学中，通过应用以计算机为核心的现代教育技术，来建构新型的教学模式，如通过互联网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用，从而真正培养学生的信息能力。在实现这些现代教育教学的过程当中，一个迅速普及的现代教育技术设备的功劳是不能抹杀的，那就是非线性编辑系统。二、非线性编辑系统的特点非线性视频编辑是对数字视频文
4、件的编辑和处理，它与计算机处理其它数据文件一样，在微机的软件编辑环境中可以随时、随地、多次反复地编辑和处理。而非线性编辑系统在实际编辑过程中只是编辑点和特技效果的记录，因此任意的剪辑、修改、复制、调动画面前后顺序，都不会引起画面质量的下降，克服了传统设备的致使弱点。非线性编辑系统设备小型化，功能集成度高，与其他非线性编辑系统或普通个人计算机易于联网形成网络资源的共享。专业级的非线性编辑系统处理速度高，对数据的压缩小，因此视频和伴音的质量高。此外，高处理速度还使得专业级的特技处理功能更强。 随着计算机硬件及软件技术的飞速发展，非线性编辑系统价格也在不断下降，低档产品已经可以进入家庭。这些低档产品
5、其实就如我们本章所介绍的，是一台多媒体计算机加一套视频模/数转换卡，再加一套编辑软件如Premiere就可以实现。 非线性编辑是一门新兴的学科，进入九十年代以来，随着高速处理器和数字技术的发展，使得计算机图形图象技术的应用范围逐渐渗透到广播电视的各个领域非线性编辑系统与传统设备相比具有显著的优越性。非线性编辑系统较传统设备，在技术上是一个飞跃。它能在许多方面得以取代传统编辑设备主要在于它有传统编辑设备无法企及的优势：1、集多种技术和软件于一体，能进行编辑特技字幕背景配音和网上传输于等功能于一体，功能非常强大，可以完成许多在计算机平台上可以完成的工作；2、全部采用数字信号，一方面消除了线性编辑中
6、存在的信号物理损耗问题，信号质量大大提高；另一方面便于反复修改编辑，极大地提高了工作效率；3、可创建各种电脑特技，提高制作水平，增加可视性。其方便快捷的操作能最大限度的发挥个人的创造性；4 网络化系统,计算机网络可将非线性编辑系统构成一个网络制作系统，通过网络共享节目和素材实现移动节目编辑和协同创作的梦想。三、非线性编辑系统在现代教育技术中的应用非线性编辑系统是新闻、广告与现代教育技术专业的学生必须掌握的基础设备之一。对于这些专业学生来说，非线性编辑系统就是一个工具，一个实现他们创意的平台。他们上实验课完成老师布置的作业以及学生自己各类作品创作都离不开这一系统。所以说非线性编辑系统本身就是现代
7、教育技术设备之一，现代教育技术就是要运用一切现代的教育技术手段和方法来提高学生学习兴趣和教学质量。非线性编辑系统是基于计算机平台工作的，是多功能的综合系统现代教育技术。许多影视资料都可以在非线性编辑系统上进行剪辑制作成教学课件，教学过程中使学生从抽象的理性认识轻松地转变到对事物的感性认识，大大降低了学生对理论的理解难度。1、制作各类教学影片非线性编辑系统在电视系统主要工作就是制作各类电视节目，然而在教育单位该系统除了满足教育教学任务以外，还可以完成学校各类教学影片的制作工作。首先它可以完成电视教材的制作任务。非线性编辑系统功能强大，可以进行视频编辑运动特技转换、特技色彩、纠正字幕、制作及音频编
8、辑等功能。制成的电视教材，形象生动，图声并茂，富有感染力。例如：我们在电视摄像的理论教学过程当中，经常遇到学生无法理解教师课堂讲解或教材上所讲述的理论知识，这样他们就无法去理解电视画面中不同的镜头语言，教师可以将不同的景别不同拍摄角度拍摄下来，在非线性编辑系统上进行编辑处理，配上解说词，制作成电视教材，学生一看就明白不同电视画面所包含的意思、平常在拍摄过程当中必须注意哪些问题等都一目了然。而老师在教学过程中也事半而功倍，同样摄影基础也可采取同样的方法制作出电视教材。非线性编辑系统在远程教育教学中同样可以发挥很大作用。任何一门远程教育课件在课程讲解这一栏编排好教学内容的文字材料以外，还可以编排老
9、师讲课的录像资料，使得远程教育声情并茂异常生动，接近于现场教学，提高了接受远程教育的学生的学习兴趣，自然就提高了教学效果。如中国传媒大学远程与继续教育学院的许多远程教育课件，就编排了讲课教师课堂教学的录像资料。这个教学录像资料就要在拍摄以后导入非线性编辑系统进行剪辑处理再压缩成网络支持的流媒体文件格式。为了提高各级各类学校教师教学水平及学校教学质量，学校内部或学校之间或某级学校主管部门组织教学比赛活动。无论是现场评比，还是观看录像带评比，非线性编辑系统都可以发挥作用。特别是送交录像带的教学评比活动，参赛教师都会深入研究教材认真备课将自己最佳水平跃于荧屏之上，这时非线性编辑系统在表现参赛教师最佳
10、教学水平上是发挥很大作用的。例如:在学生实习的过程中,学生对中小学教材的理解和表达以及中小学生听课的反应是一个重点和难点,我们利用摄像机把这些教材分析和中小学生听课的反应拍下来,使用计算机进行非线性编辑,将它们分段制作成动画或视频,供教育实习使用在平时教学中通过播放这些视频,实现理论讲授观察实习,认真实践,使学生的理论和实践水平大大提高,达到了事半功倍的教学效果。2、开发教学资源，包括教学课件和电视教材教学资源是数字化教学环境的重要组成部分。信息技术环境下数字化学习方式能促进学习者对知识的整合与建构，其本质是非线性的学习方式。传统教学资源按教学大纲、知识点顺序进行编排，而数字化的学习资源在内容
11、上普遍具有非系统性、拖拉式知识传递的特点，要支持学习者非线性学习模式就必须开发相应的教学资源。现代教育技术许多影视资料都可以在非线性编辑系统上进行剪辑制成教学课件，化抽象为形象，大大降低了学生对理论的理解难度。在各个学科的教学课件制作上，非线性编辑系统以其强大的特技功能、数百种视频、音频滤镜、多种转换效果、多种字幕效果和字幕叠加功能，使创作者教学设计的思想能够自如地表达，大大提高了课件制作的质量。比如讲授地球引力时，会讲到物体下落的实例，这时可以运用非线性编辑系统的倒放效果处理使物体从下垂直往上飞，这一特效可以激发学生学习热情。在进行课件设计时首先要设计好脚本，要综合考虑用户界面、教学内容及音
12、视频画面的配合问题，尽量开发具有交互式性能好、可操作性强、界面较为活泼的多媒体教学软件。电视教材是根据课程教学大纲的要求编制的一种视听教材，能从多维度传递教学信息。考虑到当代学生知识领域宽的特点，同时考虑到教材的生动性，编制者完全可以将大量具有辅助教学功能的外景、动画及要点提示等各种视听素材嵌入到虚拟电视屏幕中，并与教师讲授同步推进，其教学效果将明显改观。通过非线性编辑系统处理的镜头既兼顾了电视教材的教学性，又突出了电视教材的生动性、活泼性和可视性，给学生耳目一新的感觉，并留下深刻印象，也为电视教材的制作带来空前方便、灵活的制作手段。随着现代教育思想、理论的发展，以及信息技术尤其是计算机技术、通讯技术的发展与在教学中的应用，教育技术必将很快进入一个崭新阶段。届时非线性编辑系统在现代教育教学过程中必将发挥更大的作用。参考文献1张玲玲.影视非线性编辑与创意M.上海:上海人民美术出版社.2王燕.非线编系统的应用技巧J.南阳师范学院学报,2003,(6).3赵文斌.非线性编辑系统的开发和应用Z.中国有线电视摄编制播.4刘建平.多媒体非线性编辑系统及应用实践J.西安航空技术高等专科学校学报,2004,(3).
