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1、语文版八年级上册纪念白求恩教学设计教学目标 1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的方法（3）理解并背诵经典名句 2、过程和方法目标：通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点3、情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人 二、教学重点与难点1、重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义2、难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法 三、教学过程（一）创设情景，导入新课 1、老师诵读跳皮筋的儿歌，初步感知人物。 学生讨论，听老师读儿歌时有什么感悟？ 教师导语:一名
2、医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇纪念白求恩会告诉我们一个明确的答案。 2、介绍白求恩生平事迹（二）整体感知，理清思路。 第一步，听读课文，感受文中感情，解决字词。之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。这一部分体现双基教学。 第二步，自读课文，勾画出重要的语句，归纳各段要点。同时，教师提示问题：作者写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明作者目的或观点的语句。（三）讨论交流，问题探究。问题1、各段内容要点之间的联系由中心论点和分论点引出议论
3、文的概念及三要素：（学生自学教材学习之友78页，了解议论文常识）问题2、什么是论点、论据、论证呢？ （教师举例让学生初步感受）问题3、品味语言： 要求学生找到文中最精彩的句子，并说出其精彩之处。 （教师提示赏析方法：含义、修辞、传神词语、美妙的字等）在学生分析的基础上，由教师提炼出重点句子在全班赏析： 先指导诵读，读出排比句的气势，并解释理由，该句套用“就是一个的人”的排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，句式由短而长，语意丰满，气势磅礴，如同赞美诗一般，给人以巨大的鼓舞。 （四）体验反思：学生小结本文学习过程中的收获（五）温故知新，拓展延伸（1）检测基础知识（2）引导学生联系现实讨论：白求恩精神给了你什么启示？或用文中成语说一段话表达对生活的看法。 习惯应有所改变。板书设计：共产主义精神纪念白求恩国际主义精神不远万里-以身殉职中国人的事业-自己的事业对工作-极端负责任毫不利己专门利人的精神 对同志-极端的热忱利 对技术精益医生-以医疗为职业的精神 医术-很高明
