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1、热门版中学化学教师个人工作方案范文三篇中学化学教师个人工作方案1一、指导思想根据常州市教科院和_区教师开展中心工作方案，本学期初中化学教研工作的思路是：坚持科学开展观，以深度推进课程改革、积极施行素质教育、开展学生核心素养为工作重心，以教师和学生开展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题与评价的研究，加强学科教学资的建立。优化方法，创新方式，立足效劳，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作平衡开展和可持续开展。二、工作重点1、加强对课程建立的研究。深度学习课程标准和教材，重视对初中新课程标准研制进展
2、的学习与研究，加强初高中衔接交融研究。进一步总结课改经历，重点在科学探究和课堂生成资的开发和利用方面，初步形成具有_特色的初中化学新课程施行的根本形式与方法，力争做到高程度、有创新、出成果。2、加强对教学策略的研究。认真学习常州市中小学学科教学建议，加强教学常规管理，加强对主题式教学和课堂教学实际问题的研究：加大技术改变课堂的探究和理论，加强微课程、微视频的研究，努力创新教学方式和学习方式;增强课堂教学有效性的研究与反思，进步课堂教学效率，努力打造化学精彩课堂，引领师生成长;强化化学实验教学的开展与创新，倡导实验探究，优化实验教学设计，不断提升学生学科核心素养。3、 加强对中考试题的研究。重视
3、考试说明的学习与研究，认清形势、把握方向，及时总结，制定科学有效的备考策略和详细方案并有效施行。认真做好模考的分析p 研究工作，及时调整各校的复习方法和措施，做到宏观把握，微观协调，确保教学质量的稳步提升。4、 加强对教研方式的研究。立足校本教研，加强对各校化学备课组的建立与指导，邀请专家对部分学校进展学科专项调研，加强教研活动的针对性和有效性。着眼区域教研，加强校际合作，努力倡导主题研究式教研活动、学术沙龙活动、同题异构及异题同构等多种形式的活动，营造初中化学教学的学术研究气氛;加强与常州大市内各区域间的交流与合作，适时组织并做好向先进地区、单位的学习交流活动，进一步拓宽广阔初中化学教师参与
4、交流和研究的途径和平台。致力网络教研，充分利用和开发网络资，积极研究和开展网络教研，做到共享资，分享经历与智慧;积极组织各校参与省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动。5、加强对课题建立的研究。做好新一轮省级课题的申报准备工作，抓好已立项课题的研究和管理工作。引导各校确定研究方向和重点、打破难点，针对教学实际问题、开展微型课题研究，并在课程改革中从施行、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性课题研究。课题研究过程中能有针对性的细化和落实，改善研究方式，进步研究效果，提升教科研才能与程度。6、加强对教师开展的研究。做好青年教师培养工作，努力为教师的开展搭建平台，创造时机和条件。组建
5、阶梯式的成长团队，吸引不同年龄段开展根底好的教师参加阶梯式成长团队，通过开展系列主体参与式活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。指导学科基地和送培活动，充分发挥专家型教师的示范、引领作用和基地学校的垂范、辐射效应，强力扶持部分学校化学学科的品质提升和有效促进教师综合素养的拔节成长，实现团队建立与教师个人开展的有机统一。三、主要活动二月份：1、期末试卷分析p 和教学情况交流活动。2、结合现场教学调研进展校本教研活动。3、常州市初中化学教学根本功竞赛活动前期准备工作。三月份：1、结合现场教学调研进展校本教研活动。2、学科基地活动。3、组织选手参加常州市初中化学教学根本功竞赛活动。4、组织参加江苏省
6、教学新时空“名师课堂”走进常州活动。四月份：1、结合现场教学调研进展校本教研活动。2、各协作片初中化学复习研讨活动。3、学生自愿参加化学活动周“金钥匙”竞赛活动。4、学科基地活动。5、专题复习研讨活动。五月份：1、组织各校进展考试情况分析p 及复习研讨活动。2、结合现场教学调研进展校本教研活动。3、学科基地活动。4、中考理科实验操作考核。5、专题复习研讨活动。六月份：1、迎接中考并组织有关教师参加阅卷工作。2、进展本学期教研、科研工作的总结工作。3、组织部分学校参加江苏省教研室重大工程(初中化学)阶段性研讨活动。4、部署暑期教师培训活动。(详细安排另行通知)中学化学教师个人工作方案2一、学生情
7、况简析九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期担任九年级2班的化学教学任务，这些学生大多来自农村，根底上下参差不齐，对于差距比较大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的根底上不断开展进步。二、教材总体分析p 教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式把根底化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比方认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等；
8、形成一些最根本的化学概念；分子，原子，元素等。认识到构成物质的微粒有分子，原子，离子；初步形成了根本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能表达知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与别人进展交流和讨论，这些表达了过程与方法。三、教学目的要求1、使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根本知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实验中的应用。2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知
9、识解释或解决一些简单的化学问题。让学生理解和掌握知识目的，才能目的，思想教育目的。四、教学、教法设想初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律，从知识，技能和才能等方面给学生打好根底，同时要学生注意激发的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。坚持进展启发式教学，寓思想教育与教学之中，以到达化学教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和才能的关系，知识和技能是学生形成才能的根底，而才能是学生掌握知识和技能的必要条件，是促使他们进步学习程度的重要因素。学生掌握知识，技能和形成才能，是一个循序渐进，由低级向高级开展的过程，教师要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有方案
10、的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法鼓励他们学习的主动性和积极性。中学化学教师个人工作方案3本学期担任八年级4个班的化学教学任务，四个班共有学生两百六十多人，通过上期期末考成绩和上课情况对各班情况有了大致的理解，针对四个班的不同情况，将本学期的教学方案如下：一、学期目的(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析p
11、、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。二、改进教学、进步质量的详细措施：(1)做好教学常规工作，认真钻研教材，认真备课，上
12、好每一堂课。(2)认真修改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解，做好对学生的辅导工作。(3)认真做好备课、上课和课后反思工作。(4)积极参加教研活动，主动参加集体备课和教学案例研究，汲取其他教师的成功经历，找到更适应学生的教学方法。(5)做好构造化预习,使学生真正走进文本.(6)突出学生的主体地位,让学生积极投入到新课程有效课堂教学中.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。(7)做好一帮一工作，强化学生的合作意识。鼓励科学探究的教学，在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是非常重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。(8)利用好多媒体技术，将信息技术和化学教学有机结合起来，进步学生学习兴趣。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，努力进步自己的教育教学程度。第 页 共 页
