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1、我们的社区教案都江堰市聚源小学 巴仁春第一课 我们的社区 教材分析教材中编入了3幅社区的图片，教学中可以引导学生通过观察、分析，回忆小区的环境、设施以及人们在小区活动的情景。教材中还选入了6幅各异的学生作业，有线描、彩墨、刮画和黑白画等形式。教学目标：1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。2、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net细致的观察力及美术表现能力。3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net热爱生活、热爱家乡的思想感情。教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。难点：能从独特的角度表现社区
2、美好的生活景象。课 型：造型表现课 时：2课时教学准备：彩色笔教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：第一课时：一、导入：1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。（板书课题）二、欣赏感悟畅想：1、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、2、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？3、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！4、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！5、在这么美的社区
3、里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）6、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？7、欣赏（书上的学生作品）。（1） 社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。（2） 海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。（3） 健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。三、体验表现创新1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？要求：画面要新颖、充满情趣。可以用你喜欢的方式来描绘。2、学生作业，教师巡视辅导。四教师小结
4、：提出进一步改进意见第二课时：一、复习上课时学习内容： 怎样在画面上表现前后关系？二、体验表现创新：继续完成上节课作业。指导学生在绘画创作中注意突出小区的特色。三、展示交流评价：组织学生小结、评价。学生评议，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的评价能力。 四、拓展延伸：同学们描绘的社区真是美不胜收，令人难忘。不过大家想一想，这座现代化的社区在布局上还应该注意什么？小结：任何一个地方的布局都不是孤立存在的，它都会与周围的环境产生一定的联系，课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考，希望大家从现在开始关注发展，关注我们的生活环境。板书设计: 我们的社区从画面的内容上：抓住小区最吸引你的地方来描绘。从表现的方法上：注意画面的前后关系及遮挡现象。
