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1、南京六城区教育学、教师职业道德专项训练题 一、单选题1.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )A.教育论B.教育漫话C.大教学论D.普通教育学2.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） A融合课程 B广域课程 C核心课程 D合并课程3.我国中小学德育的总任务是把学生培养成( ) A共产主义接班人 B社会主义建设者 C好公民 D好儿童4.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( )A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性5.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求6.学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗
2、达”，所阐明的教学原则是（ ）A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则7.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ） A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 8.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ） A程序性课程 B练习性课程 C地方性课程 D实践性课程9.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用1
3、0.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点11.结构主义课程理论的代表是( )A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?( )A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感13.德育过程结构的构成要
4、素是（ ）A.教育者，受教育者 B.教育者，受教育者，教育内容 C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境14.修订的中华人民共和国义务教育法颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.2006年15.课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是（） A受教学计划和教学大纲规范的 B有目的、有计划、有组织进行的 C师生共同参与的 D学生自愿选择的16.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ ( ) A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性17.“学高为师”，“良
5、师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。( )A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识18.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( ) A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响19.“儿童中心主义”教育理论，违背了( ) A间接经验与直接经验相结合的规律 B传授知识和发展智力相统一的规律 C知识教学与思想教育相统一的规律 D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 20.二十世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ） A基础知识和基本技能 B基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C基本普及九年义务教育，基
6、本实现素质教育 D基础知识和基本素质二、判断题1.西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（ ）2.社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（ ）3.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（ ） 4.有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（ ）5.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（ ）6.参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探
7、索不同观点。（ ）7.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）8.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（ ） 9.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）10.德育的过程具有多端性。（ ）参考答案及解析：一、单选题1.C解析教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论。故本题正确答案是C。2.B解析广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。故本题正确答案是B。3.C解析我国中小学的德育目标是：“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民”。故本题正确答案是C。4.C解析教育是人类社会一个永恒
8、的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。故本题正确答案是C。5.D解析德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。故本题正确答案是D。6.C解析这句话的意思是主张启发诱导学生但不要牵着学生走，对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，指出解决问题的路径但不提供现成的答案，即启发性原则。故本题正确答案是C。7.A解析对教育目的作用的考查。故本题正确答案是A。8.D解析。对课程分类的考查。故本题正确答案是D。9.C解析主要强调了教师的重要地
9、位，教师在教学活动中起到主导的作用。故本题正确答案是C。10.B解析华生的这种观点过分的强调了教育的作用，而忽略了人的发展还要受到遗传等因素的作用。题干中说出了“不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何”说明不受家庭的影响。故本题正确答案是B。11.C解析结构主义课程理论，以学科的基本观念作为统整该学科基本结构的核心，重视知识的关联性，重视迁移与转换，重视结构的共时性。其最著名的代表人物是布鲁纳。故本题正确答案是C.12.A解析北宋范仲淹的名句，意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。体现了一种忧国忧民，先人后己的高尚品格，很显然是道德感。故本题正确答案是A.13
10、.C解析识记内容。故本题正确答案是C。14.D解析1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日修订通过。故本题正确答案是D。15.B解析故本题正确答案是B。16.D解析重视自身发展体现主体性，以身作则体现示范性。故本题正确答案是D。17.A解析本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科造诣，能够清楚表达出来。故本题正确答案是A。18.A解析从教师个体职业良心形成的角度
11、看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。故本题正确答案是A。19.D解析“儿童中心主义”过分的强调了学生的主体地位，而忽略了教师在教学过程中的主导地位。故本题正确答案是D。20.B解析二十世纪教育发展总目标中的“两基”是基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。故本题正确答案是B。二、判断题 1.正确。 2.错误解析社会本位的教育目的论充分注意到了社会对个人、对教育的制约作用。没有看到社会是由个体组成的，没有有活力的个体，社会存在就是病态的；同时离开个体的生活幸福等目的，社会存在也就失去了意义，所以它的错误在于离开个人抽象的谈论了“社会”。故本题表述错误。 3.正确。 4.正确。 5.错误解析教学的首要任务是传授基本知识和基本技能。故本题表述错误。 6.错误解析参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式，是一种合作式或协作式的教学法。 7.错误。课程目标的制定受到学生需要、社会生活需求和学科知识发展三方面因素的制约。故本题表述错误。 8.正确。 9错误解析任何一种教学组织形式都有其优缺点，不能笼统的说一种比另一种优越，而需要结合起来实施。故本题表述错误。 10.正确。
