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1、 声母y w和认一认31、 教学目标：1、 学会y w，整体认读音节yi wu yu及四声，能够准确认读，认清字形，准确书写。2、 能够正确认读y w和单韵母组成的音节，能准确拼读音节。了解整体认读音节yu书写时要去掉两个点的规则。3、 能够认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”“衣、食、住、行、父、母、儿、女”16个汉字，了解意思，会用图画画出每个字的意思。4、 激发学生对中国汉字的兴趣，培养学生的认字能力。2、 教学重点、难点：1、 知道整体认读音节yu在书写时去掉两个点的规则。3、 教学准备： 拼音卡片，课件，动画视频，汉字卡片4、 课时： 2课时5、 教学过程第一课时1、 师生问好，复
2、习回顾师：同学们好学生：老师好师：还记得昨天学的学习的拼音字母吗？我先来复习一下。下面我们通过一段动画视频来回顾一下昨天学习的内容。（蓝猫课堂学拼音）穿插教学：请学生一边看视频一边跟视频中的小朋友一起跟读拼音视频中显示：平舌音z 卷舌音zh zh 知识 平舌音c 卷舌音ch ch 吃饭 平舌音s 卷舌音sh sh 狮子 卷舌音r r 日师：暂停视频，同学们齐读z c s zh ch sh r师：请两个同学读一下生：举手发言继续看视频树上挂着一件衣y服 y y y一只乌w鸦 w w w视频播放结束，师：好了今天我们又要来学习两个拼音字母，那就是y和w2、 教授新课1、 教学y,整体认读音节yi及
3、其四声y y y y （1）教学y的读音师：拿出拼音卡片，图画上画着什么人？学生回答：医生。师：y的读音跟医生的医是差不多的 老师泛读，学生齐读 （2）教学y的字形及书写方法师：y的形状像什么呀？学生回答：像树枝老师一边讲解一边范写，y有两笔写成，ppt展示书写过程学生书空，描红 （3）教学整体认读音节yi师：yi是一个整体，我们不可以把它们分开，这样的拼音音节叫做整体认读音节，读作i跟老师读yi的四声y y y y 2、 教学w，整体认读音节wu及其四声w w w w (1)教学w的读音 看拼音卡片，图上画了什么？学生回答：乌鸦 师：对了w 的读音就像乌鸦的乌 老师泛读，学生齐读（2） 教w
4、的字形及书写方法 说说w像什么，像不像两个小碗相连？ 老师示范在四线三格中的书写，w有两笔写成 v w 学生书空，描红（3） 教学整体认读音节wu及其四声w w w w 师：wu是一个整体，我们不可以把它们分开，这样的拼音音节叫做整体认读音节，读作u 跟老师读wu的四声w w w w3、 教学整体认读音节yu及其四声y y y y （1）出示yu，告诉学生：y后面的u实际上是。它见i和u两个好朋友都组成了整体认读音节，急急忙忙跑到y的后面组成了整体认读音节，连帽子都跑丢了。 （2）师：书写时要特别注意要去掉两个点再加声调 （3）老师泛读，学生跟读3、 巩固操练1、 整体认读音节yi wu yu及其四声练习2、 y w和单韵母相拼读练习4、 作业：描红抄写今天学的拼音板书设计：y w 整体认读音节 y y y y y w w w w w y y y y
