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1、人教版六年级上册数学期中试卷剖析人教版六年级上册数学期中试卷剖析一、学生考试成绩整体状况本班共有46人，参照人数46人，总分2079分，均匀分45.2分。最高分：93分，最低分：4分，及格人数是17人，及格率37.0%。此中85分以上的人数共8人，优异率17.4%，7084分的有5人，6069分的有4人，2059分的有16人，19分以下的有13人，本学期从青岭、抱朗学校转来4名学生，只有1人及格，其余3人20分以下。整体来看，学生成绩很不理想，有待提升。二、试卷题型剖析本次考试内容为六年级上册数学14单元的内容，试卷紧扣教材，抓住要点，同时侧重了各知识点的考察。试题主要有以下几种种类：基础知识
2、题、计算题、作图题和应用题，试题量适中，题型多样。三、卷面状况第一大题：填空题。应得：1012分，实得：458.5分，得分率：45.3%。此题共有11小题，错的许多的是第2、6、10题，学生的基础知识掌握得不坚固。第二大题：判断题。应得：230分，实得：137分，得分率：59.6%。此题共有5小题，固然平常题型都讲过，但错误率仍是很第1页/共5页高，要多练。第三大题：选择题。应得：230分，实得：95分，得分率：41.3%。此题共有5小题，错的最多的是第5题：小狗的重量比小猫多1/6，则小猫的重量比小狗少（）。平常练的太少，解题方法没有掌握，几乎没人做对。第四大题：计算题1、直接写出得数。应得
3、：184分，实得：94分，得分率：51.1%。2、解方程。应得：276分，实得：113分，得分率：40.9%。从做题状况来看，相当一部分的学生对解方程的方法没有掌握，以及分数加、减法的计算可是关。3、化简比。应得：184分，实得：55分，得分率：29.9%。没想到学生失分这么严重，好多学生求比值，或许教给学生用求比值的方法来化简比，学生杂乱了，仍是教他们用比的基天性质来化简吧。4、计算题。应得：828分，实得：394.5分，得分率：47.6%，学生的计算能力有待提升。第五大题：按要求操作。应得：276分，实得：129分，得分率：46.7%，此题学生失分严重，说明学生的操作能力有待提升。第六大题
4、：解决问题。应得：1380分，实得：569.5分，第2页/共5页得分率：41.3%。此题共有6小题，这学期学的分数乘除法应用题、按比率分派应用题、工程问题都考到，平常这些应用题都练了好多，仍是不尽人意，能够看出学生的理解能力和解决问题的能力等等都有待提升。四、存在的问题1、学生知识缺点多，一时难以挽救。2、计算能力较差。3、平常太依靠老师，不爱动脑，没有仔细审题，粗心不仔细。】3、没有养成优异的学习习惯。4、学生缺少长进心，没有形成优异的学习民风。五、改良举措1、利用早读、课前5分钟抓口算练习，力争提升学生的计算能力。2、在教课中，以旧带新，能补则补。3、增强学生的平常养成教育，培育学生优异的
5、学习习惯和学习态度，侧重培育学生审题意识，培育学生优异的解题习惯。照本宣科是一种传统的教课方式,在我国有悠长的历史。但随着素质教育的展开,照本宣科被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教课方式,逐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又第3页/共5页为提升学生的语文修养呕心沥血。其实,只需应用适当,“死记硬背”与提升学生素质其实不矛盾。相反,它正是提升学生语文水平的重要前提和基础。4、增强培优补差工作，因材施教，努力提升学生的数学成绩。与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师
6、被称为“老师”有案可稽。清朝称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较低一些的差异。辛亥革命后，教师与其余官员同样依法律委任，故又称“教师”为“教员”。考试成绩,期中试卷,基础知识,填空题,应用题我国古代的念书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是咬文嚼字,琅琅上口,成为博学多才的文人。为何在现代化教课的今日,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖利地提
7、出:“中小学语文教课成效差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰巧是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语第4页/共5页文,倒是大部分可是关,莫非咄咄怪事!”刨根问底,其主要原由就是腹中无物。特别是写谈论文,初中水平以上的学生都知道谈论文的“三因素”是论点、论据、论证,也精通谈论文的基本构造:提出问题剖析问题解决问题,但真实动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为何”。根来源因还是无“米”下“锅”。于是便打开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警语,抄人家的案例,不参照作文书就很难写出像样的文章。因此,词汇困穷、内容空洞、一模一样便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不可以单在布局谋篇等写作技方面下功夫,一定认识到“照本宣科”的重要性,让学生累积足够的“米”。第5页/共5页内容总结（1）人教版六年级上册数学期中试卷剖析一、学生考试成绩整体状况本班共有46人，参照人数46人，总分2079分，均匀分45.2分（2）试题主要有以下几种种类：基础知识题、计算题、作图题和应用题，试题量适中，题型多样（3）三、卷面状况第一大题：填空题（4）此题共有11小题，错的许多的是第2、6、10题，学生的基础知识掌握得不坚固（5）第二大题：判断题
