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1、 幼儿园中班体育活动教案:孙悟空的金箍棒（4篇） 一、指导思想： 坚持安康第一、以学生进展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习潜力，培育良好的熬炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、共同探究、体验胜利的乐趣。让学生参加中培育学习潜力，嬉戏中把握熬炼方法，合作中体验胜利乐趣；竞赛中提高运动技能。 二、学练目标： 1、透过多种形式的实心球投掷练习进展学生上、下肢和腰腹力气，使学生身体更强健、更安康、更自信。 2、引导学生勇于探究和创新，培育自主学习和互助学习的潜力。 3、体验胜利乐趣，激发学生学习兴趣，表达团队协作精神。 三、学练资料： 多种形式的实心球投掷与嬉戏 四、学生状况：
2、初二(4)班共有学生40人。该班体育骨干潜力较强，学生对体育运动有良好的参加意识。身体素养较好，运动技能一般，同学之间团结合作，群众荣誉感较强。 五、教材分析： 从以往的教学状况来看学生大多不喜爱上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的专心性，培育学生自主学习和探究学习的品质呢因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等嬉戏来调动学生兴趣和专心性，并采纳“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 六、课的流程 1、师生沟通、宣讲本课资料、目标 2、嬉戏：旅游观光、搬运炸弹培育学生团队协作精
3、神和投掷兴趣；到达活动身体，导入课题的目的。 3、多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准嬉戏使学生上、下肢和腰腹力气得到进展；使学生创新意识得到培育；使学生主动学习，专心思索；使学生学会合作，共同探究，拓展潜力，猎取学问；使学生超越自我，体验到胜利的乐趣。 4、组织学生展现成果相互学习，体验胜利欢乐，鼓励学生。 5、搬运接力跑嬉戏提高运动潜力，增加体质；激发兴趣体验胜利的欢乐 6、藏族舞愉悦身心，放松肢体 7、小结 七、课的特色与创新 1、嬉戏竞赛式教学本课以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球投远或投准、搬运接力跑等嬉戏来调动学生兴趣和专心性，保证课的目标的实现。 2、“小群体”学
4、习分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。 3、以嬉戏观光旅游和搬运炸弹代替旧模式下的预备局部，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习资料，又到达热身和导入课的目的，同时避开了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的专心性。 4、给学生自主学习和展现自我的时间和舞台，课中学生能够选取练习教师推举的投掷方法中的一种或几种，也能够练习自己创编的。并且特地安排了自创动作练习和小组自编投远或投准嬉戏时间及展现成果时间。教师专心引导和鼓舞学生创
5、新和探究活动，让学生体念到胜利的欢乐。 体育说课稿 篇二 一、教学资料：原地单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学资料是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们务必高度重视学习和把握这一技术。单手肩上投篮根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学
6、情分析： 本次课的授课为高一年级，共四十人。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的制造潜力和自学潜力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。 2、技能目标：稳固提高投篮的技术动作和对球的掌握和支配潜力。进展灵敏、速度、力气等身体素养。 3、情感目标：在协作中，学生专心参加、自主熬炼以及充分呈现自我的潜力，培育学生克制困难不断向新目标挑战。 五、本课的重、难点确定：
7、重点：手指拨球 难点：出手时手指手腕的连贯协调用力 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的资料及手段，用三对三教学竞赛法增大学生的运动强度。 七、教学过程： （一）引情入境阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学资料目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 1、学生一路纵队慢跑 2、熟识球性 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。 学生透过各种练习，培育学生
8、的球感和对球的兴趣，改善手对球的掌握和把握潜力，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （三）技能学习展现自我阶段； 1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿态 2自己仿照投篮动作 3、两人一组，互投练习 4、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮 5、原地单手肩上投篮定点练习（学生仿照NBA球星罚球动作，投篮距离自己定） 6、以组为单位罚球竞赛 （四）教学竞赛： 三对三篮球竞赛 （五）恢复身心整理阶段 1、音乐伴奏下放松 同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。2、对本课进展小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、场地：篮球场1片；2、篮球41只，球筐
9、4只，呼啦圈20只 九、估计教学效果： 运动密度约为38%，估计心率：135 学生对篮球本身兴趣也比拟大，因此学生练习专心性。参加程度高，课堂气氛活泼，能到达估计效果，这样既到达进展学生身体素养，又培育学生的群众意识。 体育说课稿 篇三 一、指导思想 本课以培育学生的根本活动为目的，以发挥学生的熟悉潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简洁、开心、活泼地进展教学。 二、教材分析 排球运动是高中体育与安康教学资料中选项学习的组成局部，是学生非常宠爱的学习资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守的最常用
10、的主要技术。起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，防守也是进攻的开头，垫球技术好坏直接影响到群众力气的发挥和战术的协作的质量。这一教材在初中的体育与安康中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和把握。本课是高中体育课中学习排球运动的其次节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿态。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 本课的教学目标： 1、熟悉目标：透过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培育学生专心参与体育活动的态度和行为。 2、情感目标：仔细练习，透过嬉戏培育学生相互协作
11、、相互帮助、相互合作的优良品质和勇于拼搏的精神。 3、技能目标：使学生根本把握垫球技术，进展学生的灵敏性和协调潜力。使70%以上的学生能把握排球垫球正确击球点技术的根本动作。 本课的重、难点确定： 我们分析垫球的动作构造，把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点。所以确定 重点：正确的击球点。 难点：身体与手臂的协调动作 三、学情分析 本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。本班排球的根底普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材资料是想多数学生能够根本的把握其技术动作。该班
12、的学生共性喜爱体育活动，身体素养普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜爱上了排球，局部学生根本的技术动作已经有所把握，但大多数学生把握技术较差，所以本课结合了图片进展讲解示范，让学生更直观，有一个感性的熟悉。个别的学生学习潜力较强，有必需的根底，我就在第一次课后对他们进展辅导，使得他们已经较好的把握了技术动作，在课上他们能起到小教师的作用。 四、教法与学法 教法：1、在教学的导入里，先采纳了民族的舞蹈，激发兴趣 2、运用图片进展教学，不仅仅能够激发学生学习兴趣，还能够赐予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的熟悉。 3、讲解示范法，透过讲解示范使学生更好
13、的了解正面双手垫球的技术动作 4、分解法，让学生从简到难的学习，使学生更简单把握技术。 5、嬉戏法，透过嬉戏活泼课堂气氛，稳固技术，培育学生的协作潜力和群众主义精神。 6、团队合作学习法：透过小组的练习，一方面能够相互促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。 学法： 1、观看法、仿照练习法：进展学生制造潜力，充分表达学生的主体性。 2、团队合作学习法：帮助学生信诚剧烈的群众意识，透过订正对方的动作技术来提高自己的根本动作技术，从而到达共同进步。 3、嬉戏法：透过嬉戏活泼课堂气氛，提高学生参加的专心性。 4、评价法：透过评价发觉问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 五、教学过程 一
14、、导入局部： 1、课堂常规 2、本课的教学资料、目标 及要求 3、竹竿舞 这样做的目的是为了使学生精神兴奋，到达热身效果，安排了舞蹈“竹竿舞“提高学生的兴趣，同时培育学生情趣，到达热身效果 4、热身操（球操） 从中贯穿一些排球的根本步法和手法编成球操，这样做的目的是为培育学生参与体育活动的兴趣，活动各种关节，为下面的练习做预备。 二、自主学与练 （一）、排球正面双手垫球 1、让学生自由的发挥垫球，自垫或是对垫 这样做的目的是让学生发挥自已所熟悉、所了解的垫球技术和练习方法 2、透过图片的观看和讲解示范垫球的技术动作 这样做的目的是为了使学生熟悉排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的熟悉，建立良好的动作概念。 3、两人帮助练习。方法：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习。 练习的时候留意击球的部位，留意强化提肩，
