《演唱 龙咚锵3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演唱 龙咚锵3.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学人音教版一年级龙咚锵教学设计长春市第一实验中海小学 王琳一、 教学目标1.认识中国民族打击乐器鼓、锣，掌握0节奏。2.在愉快的氛围中感受过年的喜悦，用歌曲演唱抒发对过年的喜悦。3.认识民族打击乐器鼓、锣，能掌握其演奏姿势， 探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏，编创秧歌舞动作，选择红绸，自编动作，边唱边演奏，表现过年的愉快心情。二、 教学重点营造过年的氛围，使学生在快乐的音乐氛围内感受过年的喜悦。三、 教学难点歌曲最后一句中演唱、并按节奏动手敲鼓伴奏；整首歌曲情绪方面的处理。四、教学准备 红色小纸灯笼50个、节奏贴、条幅、福字、锣、镲。 五、教学过程（一）营造过年氛围学生边走进教室边聆听春节序曲
2、、鞭炮声。（二）导入新课师：刚才大家进教室时听到什么声音？生：欢快的音乐声、鞭炮声。师：我们都在什么时候放鞭炮？生：过年、过节师：大家喜欢过年？生：喜欢师：过年，是我们中国的传统节日，到处张灯结彩、喜气洋洋、家家户户门上都贴（ ）、挂大红（ ）等。 （引导学生回想过年的情景，括号中的内容由学生来说）师：今天，王老师也把对联、大福字、红灯笼带来了。现在，我想请大家来装扮我们的教室（请出4名学生）。初听播放龙咚锵歌曲生：挑选自己喜欢的物品贴在黑板上（三）学习新课师：经过大家这么一装扮，我们的教室顿时有了节日气氛了，更加像过年了，今天，我们就来学一首过年唱的歌龙咚锵。（同时，把写有龙咚锵的三盏大红灯
3、笼贴在黑板上。）师：龙咚锵是什么发出的声音？我们边听歌曲边在歌曲中找一找答案！复听播放龙咚锵歌曲生：聆听并思考师：龙咚锵是什么发出的声音？生：鼓声师：谁来模仿敲鼓？应该怎样敲？谁来试试？生：模仿1.介绍中国民族打击乐器鼓、锣、镲师：过年、过节少不了锣、鼓声！请大家把书翻到52页，小朋友手中拿着一种小乐器，大家看看，你认识它们？知道它们叫什么名字？它们怎样发出声音？如果了说对了，它们就会站在大家面前！生：踊跃举手回答问题并演示它们如何发声！（老师对于课堂上坐姿好、积极回答问题、表现好的同学，老师都会发一盏红灯笼给她，以此作为奖励。）师：分别展示3种打击乐器，锣、鼓、镲，并请学生来敲击，感受乐器所
4、发出的音响效果，同时告诉学生，这是我们中国民乐中的打击乐器。过年时，有了它们的参与会更有节日气氛。生：敲击感受2.节奏学习师：现在我们来做个游戏，“我来敲大鼓！咚！咚！咚！”（师敲鼓）生：“我来敲小鼓！咚！咚！咚！”（生敲桌面）师：师强调学生敲小鼓的声音应弱 师：变换敲鼓节奏，同上继续游戏。生：敲“小鼓”师：现在你们能用手中的“小鼓”为王老师伴奏？播放龙咚锵歌曲。生：伴奏师：范唱3.学唱歌曲（1）分句学唱师：现在我们反过来，老师来伴奏，你们来演唱！（分句学唱）电子琴伴奏。生：学唱。在常的不准确处，立即停止纠正。（在分句学唱两遍后，完整演唱，强调休止符！）（2）分角色演唱a.老师敲鼓学生唱 b.
5、学生敲鼓老师唱c.男生敲鼓女生唱 d.女生敲鼓男生唱（老师给表情好、动作美的同学发红灯笼作为奖励。）(3)以“挂红灯笼”游戏的形式演唱师：现在，每个人手中是不是都有一盏红灯笼？举起红灯龙老师看一看！生：举起红灯笼师：每盏红灯笼上边都有一句歌词！你是那句就起立举起灯笼唱那句！（电子琴伴奏）生：起立举起灯笼演唱师：评价优、缺点师：同桌互换灯笼演唱（电子琴伴奏）生：演唱师：对于在演唱情况给于评价4.舞蹈编创师：歌也唱了，鼓也敲了，过年、过节少不了舞蹈，你们想不想看老师跳舞？生：想师：播放龙咚锵跳东北秧歌手绢舞生：欣赏师：老师跳的好不好？你们想学吗？生：想师：教学生学习生：学动作师:播放龙咚锵师生共舞师：请跳的好的同学到前面表演手绢舞（敲鼓伴奏）生：表演(四)课堂小结背景音乐春节序曲师：今天我们学了一首过年唱的歌曲龙咚锵，这是一首具有中国民族节日特色的歌曲，老师希望你回到家中，把它唱给你的爸爸、妈妈听。过年时把它表演给你的家人看！老师提前祝大家新年快乐、学习进步、健康成长！
