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1、第18课 统一多民族国家的巩固和发展教学内容分析了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。【教材分析】本课主要从五个方面叙述了清朝统一多民族国家巩固和发展的历史：清朝对全国的统治、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、清廷对西藏地区的有效管辖、巩固西北边疆和清朝的疆域。第一部分概述了清朝夺取全国统治后采取的一系列措施：政治制度方面和思想文化方面都沿袭和继承前代做法与传统。第一部分是其后几部分的前提。第二、三、四部分，分别叙述清王朝在台湾、西藏、西北等地区采取灵活措施加强管辖，从而进一步巩固和发展我国统一多
2、民族国家局面的史实。最后一部分“清朝的疆域”与前四部分是因果关系，正是由于清朝政府采取了一系列的有效措施管辖和开发边疆地区，我国成为一个疆域辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。学情分析本课的教学对象为七年级学生，经过前面对中国古代史的学习，对我国统一多民族国家的形成和发展有了一定的了解。同时将近一年的历史课程学习，学生已具备了一定的理解、分析和概括能力。但是本节课知识点多，空间上学生感觉杂乱，不能系统、清晰的掌握清朝统一多民族国家巩固和发展而采取的种种措施，所以这节课主要以方位空间位置作分类，按我国东南、西南、西北边疆空间方位分类总结，以便学生整体系统掌握本课教学内容。【教学目标】1.知
3、识与能力目标通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识:掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府;清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖;康熙帝、乾隆帝平定西北的叛乱，以及设置伊犁将军，加强对西北地区、东北地区的管辖等史实;知道清朝的疆域。2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献；认识到中华各民族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统，培养大家爱祖国反分裂的精神。通过引导学生对已学过的有关台湾、西藏、新疆等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵
4、向归纳、综合历史问题的能力。【重点难点】教学重点：郑成功收复台湾与清朝对西藏、新疆的有效管辖。教学难点：因涉及多个少数民族，七年级学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教具】多媒体课件、归纳法、图片（包括郑成功、“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课播放关于多民族中国的介绍视频，让学生感受我国是一个统一多民族国家。引导学生认识：在长期的历史发展过程中，各族人民一起缔造了统一多民族的国家。明清时期，我国统一多民族国
5、家进一步巩固和发展。中央同边疆地区的关系空前加强，各民族之间形成了不可分离的关系，那么清朝面对众多少数民族是如何管理并进一步巩固我们这个统一多民族国家的呢？今天就让我们来一次特别的穿越之旅，看一看我们历史上最后一个封建王朝，清朝1644年入关后是如何治理这个天下的呢？我们先把课本翻到92页，了解一下清朝前期的疆域版图，了解一下清朝的对全国的统治的基本状况。（引导学生阅读课本，回答清朝疆域的8个方位至点） 二、讲授新课(一）清朝对全国的统治1.1644年清军入关，进人北京后以北京为都城，南下消灭明朝政权的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。2.清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上
6、沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统;在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。巩固了自身的统治。(二)郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制1.明朝末期，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。2.清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄。讲述郑成功收复台湾时，建议教师参考有关资料，自制郑成功进军收复台湾示意图电脑课件，边演示边进行生动描述。3.1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清朝设台湾府，隶属福建省。4.台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海防，台湾的社会经济发展也步人了新的历史时期。1885年台湾正式建省，成为中
7、国的一个行省。教师应指出:郑成功收复台湾充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。(三）清廷对西藏地区的有效管辖1.册封:顺治封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙封五世班禅为“班禅额尔德尼”。2.设置机构:1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。3.乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图破坏西藏与朝廷的关系，班禅六世不为所动。乾隆在承德避暑山庄为班禅六世修建了须弥福寿庙。讲述“达赖、班禅和驻藏大臣”时，要向学生解释册封的含义,引导学生分析这些重大事件有何意义，说明这些措施加强了对西藏的管辖，有利于统一的多
8、民族国家的巩固。(四）巩固西北边疆1.康熙帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱；2.乾隆帝平定大小和卓的叛乱；讲大小和卓的叛乱，对叛乱过程不作补充。但对取胜的原因应略加分析，让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措施。3. 清朝设置伊犁将军，管辖新疆地区，还驻军各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。(五） 雅克萨之战1、 两次雅克萨之战（1685、1686）；2、 1689年中俄签订第一个平等的边界条约尼布楚条约的内容。(六）清朝的疆域在学习此节内容时，可设计如下示意图（或出示清朝疆域图），让学生填写或说出清朝前期疆域范围，形成比较直观的印象。教师归纳:清朝前期，是一个幅员辽阔、人口众
9、多、国力强大的统一多民族国家。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。三、课堂小结分析归纳统一多民族巩固的措施，即：平定少数民族上层的叛乱；反抗外来侵略;加强对民族地区的管辖。【课后作业】完成对应课时练习。附:板书设计第18课统一多民族国家的巩固和发展新疆（西北）1、 康熙平定噶尔丹叛乱2、 乾隆平定大小和卓叛乱3、 1762年设置伊犁将军雅克萨之战（东北）1685年和1686年两次雅克萨自卫反击战，划定中俄东段边界，巩固我国东北边防。 清朝统一多民族国家的巩固和发展 1、西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，西南达喜马拉雅山脉2、北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛3、东临太平洋，东南至台湾、钓鱼岛、赤尾屿等4、南至南海诸岛西藏（西南）1、确立册封达赖、班禅2、1727年设置驻藏大臣制度3颁布金奔巴瓶制度、台湾（东南）1、1682年郑成功收复台湾2、1684年设置台湾府3、1685年台湾正式建省 四、 课后反思：本节课在教学中反复强调时间为清朝，清朝对全国的统治、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、清廷对西藏地区的有效管辖、巩固西北边疆、雅克萨自卫反击战和清朝的疆域。这些清朝对边疆管辖措施多，内容纷杂，学生不能清晰明了的掌握，按照按我国东南、西南、西北、东北边疆空间方位分类总结，以便学生整体系统掌握本课教学内容。再加上利用板书强化时间空间概念，有利于学生更加准确的掌握知识。
