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1、小学英语教研活动记录小学英语教研活动记录范文主备人：C参加人员：英语组全体成员教研时间：教研主题：采纳多种形式组织低年级讲堂纪律，以保证讲堂效率教研内容：当我开始接手低年级时，最令我头疼的就是讲堂纪律难以控制，60多个学生中只需有几个同学说话或插嘴就会搅乱整个讲堂，有时听凭你喊破喉咙去训斥他们，仍是不论用，真堪称是按下葫芦，瓢起来啊。以后，我经过和一些老教师沟通，再加上不停地查阅有关资料，我总结了以下几个可行的方法。1、夸奖指引法当讲堂次序杂乱时，教师不用责备那些不好的学生，而是快速选出一个仔细听讲的学生加以夸奖，建立楷模，呼吁其余同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受夸奖的同学因为获
2、取了知足会更好地充任楷模，其余同学也会为争得老师的夸奖去努力依据老师的要求去做。2、比赛法教师在授课前，能够向学生宣告在讲堂上要展开抢夺“小红旗”的竞赛活动，而后把全班同学分红若干组，要求每组同学一定仔细听讲，踊跃回答下列问题，恪守讲堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授与一枚“小红旗”，这样不单调换学生的学习踊跃性，并且还会保持优秀的讲堂纪律，使讲堂活动不乱。3、情味调理法当老师发现部分学生不再注意听老师授课，搞小动作、和同桌说话，或许是精神不振，感觉疲惫等现象出现，这时教师应实时采纳富裕情趣的活动加以调理，防止因过渡疲惫而降低学习成效，如我常常让同学们做一些英语热身操，如“Onefinger
3、,onefinger,turn,turn,turn,turnaworm,fingers,twofingers,turn,turn,turn,turnarabbit,jump,jump,.”教研重点：A老师：没有处罚的教育是不完好的教育,责备和夸奖在教育中相同重要，缺乏了此中一面的教育是一种缺失的教育，因此在教育中面对那些屡教不改，夸奖奖赏对其不奏效的调皮儿童，我们能够适合责备处罚，给他一些小教训，让他们在小教训中反省和学会拘束自己不良的行为。老师：肩负各门课程的老师应互相配合，多采纳正面要求。老师：只有教师的耐心去管教，指引，经历必定的时间后就会养成优秀的习惯，优秀的习惯不是一天两天就能够养成
4、的。老师：相同的奖赏方式用多了也会无效，因此在教课的过程中要不F 断增强奖赏的效劳，就要跟着孩子的年纪增添而增添获取奖赏的难度和加大奖赏的力度。E老师：能够借助多媒体课件来丰富自己的讲堂以吸引学生的注意力。红老师：要想让同学们长久地保持学生学习英语的兴趣，就要以精心的讲堂设计来征服大家！G老师：我们班使用的方法是评“学习之星”，每节课在讲堂上表现好的可得3-5分的加分，每个礼拜累计得分最高的前十名同学能够获取一张“学习之星”小奖状，累计获取10张小奖状的同学可获取父亲母亲奖赏的一份小奖品。老师：我们要当一位快乐的一年级老师，假如你真的爱他们，你会发现常常出错的他们其实也很可爱。教研总结：总之，低年级学生注意力的稳固性和连续性较差，针对这一特色，教师在教课中运用多样化的教课方式和组织形式，丰富教课情味，激发学生的学习兴趣和求知欲，经过合理地组织教课，让学生一直精力充足，开朗快乐地学习。此外，面对低年级的儿童，作为老师要有耐心和爱心，只有这样你才能以一颗宽容的心去包含孩子们所犯的各种错误，才会忍耐得住那时时时失控和充满“自由主义”的讲堂，
