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1、我不能失信教学设计教学目标： 知识与技能：学会本课的生词。通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 过程与方法：联系上下文理解词语和句子意思，从对话中分析其中的含义，培养学生的能力。 情感态度价值观：体会诚实的重要性教学重点：理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学难点：透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质教学过程：一、创设情境，导入新课1、今天老师要和大家一起来学习一篇有关名人小时侯的故事，题目是我不能失信，板书课题。你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（
2、守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）2、 课题质疑：“我”指的是谁呢？是说她在哪件事情上不能失信呢？ 3、借助资料说说你们知道的宋庆龄。二、明确目标 （一）明确导读要求学生自主研读 1.自读课文，借助文本的拼音或者字典读准字音，读通句子。2.课文中出现了哪些人？主要讲了一件什么事？3.故事告诉我们什么？ （二）PPT出示词语检查自读情况。（三）说说课文中出现了哪些人？根据提示说出课文的主要内容。（PPT出示）三、初读感知（一)整体感知 默读课文，说说宋庆龄遇到了一个怎样的选择？ (二）深入探究，感悟品质1.宋庆龄想去伯伯家吗？从哪儿看出来？2、爸爸妈妈是怎么说的？她是怎么说怎么做的？你认为
3、宋庆龄是个怎样的孩子？3、再读课文最后一段，说说宋庆龄为什么这么做？（三）说一说：学完课文，你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得？如果你遇到这种情况，你会怎么做？四、全班讨论，总结提升1、讨论：最后小庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”你能谈谈对这句话的理解吗？示例：生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发生，自己会是给坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，要做个“说到做到”的人。 2、总结：“一诺值千金”，守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。五、布置作业 1、积累有关诚实守信的词语。2、搜集有关诚实守信故事读一读。板书设计： 我不能失信 我宋庆龄一家要去朋友家 不诚能宋庆龄很想去，但有约在先实失守信没有后悔信
