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1、认识多媒体作品及其制作工具教学设计 汉渠学校：吴萍第一节 认识多媒体作品及其制作工具课题：第一节 认识多媒体作品及其制作工具（第5单元 第1节 第1课时）情感态度与价值观： 经历多媒体作品的创作过程，形成积极主动参与作品创作的愿望，培养学生协作能力与表达能力。教学目的：1体验多媒体作品的表现魅力。2知道多媒体作品的构成元素。3了解常见的多媒体制作工具。教学重、难点：1重点：赏析多媒体作品。2难点：多媒体制作工具。教学准备：多媒体作品、多媒体课件、多媒体制作工具（PowerPoint、Authorware、VB等）、网络教室。教学过程：1 创设情境教师活动：同学们在平时的学习和生活过程中，一定接
2、触过不少多媒体作品。下面通过交流和讨论，请你谈谈对多媒体作品的初步印象。学生活动：学生集体讨论、交流并发言。设计意图：结合学习和生活实际，谈谈对多媒体作品的初步印象。2引出主题教师活动：今天开始我们就来学习有关多媒体作品制作方面的知识。通过学习，自己设计和制作一个多媒体作品。本节课有两个任务：一是进一步认识多媒体作品；二是认识多媒体制作工具。学生活动：学生认真听讲。设计意图：明确本节课的学习目标和内容。3体验探究教师活动：请大家欣赏两个多媒体作品，进一步了解多媒体作品的组成元素、体验多媒体作品的表现魅力、熟悉多媒体作品的交互操作。学生活动：学生赏析多媒体作品，填写教材中的有关表格。设计意图：通
3、过自主赏析，进一步了解多媒体作品，培养制作多媒体作品的兴趣。4总结交流教师活动：邀请几位学生交流多媒体作品的赏析体验，重点对教材中的表格内容进行探讨。学生活动：学生对教材中的表格内容进行交流。设计意图：总结提高。5讲解演示教师活动：我们在赏析多媒体作品的同时，常常会产生一种创作的冲动。要想创作多媒体作品，那么就要了解多媒体创作工具。（1）基于页面形式的制作工具。（2）基于时间线的制作工具。（3）基于流程图的制作工具。（4）基于程序语言的制作工具。讲解时简单演示以上几类典型软件的使用方法。学生活动：学生认真听讲。设计意图：通过教师讲解和演示，学生初步了解多媒体制作工具的种类和初步使用方法。6自主
4、探究教师活动：教师提供几个半成品作品，请学生尝试用相应的制作工具对作品进行适当修改，自主探究这些制作工具的使用方法。学生活动：学生自主实践、探究、熟悉VB、Authorware、PowerPoint等软件功能和使用方法。设计意图：通过自主探究，进一步了解多媒体制作工具的功能，熟悉它们的使用方法，培养兴趣。7课堂总结教师活动：教师总结、学生补充。学生活动：学生主动总结，其他同学补充。设计意图：明确学习目标，自我评价。8后续活动教师活动：赏析其他优秀多媒体作品，探究多媒体制作工具的使用方法。学生活动：自主赏析、实践探究。设计意图：加强体验、巩固本节所学内容。五、参考资料多媒体作品制作平台简介1Au
5、thorwareAuthorware是一个基于流程图的多媒体创作工具，其特点是功能强大，配以丰富的函数实现灵活多变的媒体编排和系统导航，操作容易，是最好的多媒体系统集成工具。缺点是对多媒体本身的制作功能欠缺，价格高。2Flash Flash并不是专业的多媒体作品制作工具。应该说它是一个优秀的矢量绘图与制作软件，它可以制作出声色俱佳，互动性高、效果丰富的动画效果，但是它的制作需要较高的美工专业知识，制作所需花费时间太久。一般Flash更适合是作为动画素材制作软件。 3DirectorDirector是Macromedia公司推出的交互式多媒体应用软件开发工具，具有强大的面向对象开发能力，用户可以
6、根据需要将图片、声音、三维动画、视频电影、数据库访问、Internet链接等元素集成在一个作品中，从而制作出令人震撼的多媒体交互程序。Director能为CD/DVD和信息站演示以及Internet创建媒体最丰富、性能最高的内容。Director为多媒体创作提供全面的功能，它以其能够集成和控制的多媒体文件类型的广泛性以及所创建内容和应用程序部署的简便性而不同于其它产品，可跨平台提供最佳播放效果。它的优点是功能强大，集成性强，支持三维动画，能制作合成光盘。缺点是对图的处理不够好，网络传播性稍逊Flash，而且价格太高。4方正奥思、洪图、银河、摩天这几种国产多媒体制作工具的优点是贴近中国用户习惯，操作简便，各有一些令人称道的功能，价格相对较低。缺点在于兼容度低，支持的媒体格式少，生成的产品稳定性不太好，总体功能不敢言“强大”。5PowerPoint操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是PowerPoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示能使你在几分钟就能开发出一个生动美观的多媒体讲义，适合初级用户制作一些“讲义式”、“幻灯片式”的课件。缺点是缺乏各种特殊效果，交互性差，动画制作能力太差。
