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1、授课日期： 2017年 月 日 授课内容：练习与展示街舞 课 题 本节课体现的“会倾听 善表达 能合作”培养目标学生倾听教师对动作的讲解和分析，学会用身体语言表达出“我听懂了”、“我可以做到”。通过小组合作练习，养成互帮互助的良好学习习惯。通过游戏，使学生在快乐中加深知识的记忆，更加锻炼了全班合作、团结的学习风气。教 学 背 景 分 析教材分析学科核心能力培养： 提高学生基本身体素质，使学生拥有一个健康的身体，良好的形象。会运动、会跳舞、会运用身体、敢运用身体，敢表现，勇于展现自我。教材教法分析： 采用讲授法、示范法、练习法，加强学生练习方式和次数，提升学生兴趣的同时，加强学生身体素质。学情分
2、析 学生非常喜欢街舞你如此优秀，总体完成度不错，只是由于课时较少、练习不够导致不是非常熟练。并且大部分学生都是第一次接触街舞，还处在探索阶段。本节课作为本单元（街舞你如此优秀）的最后一课（总结课）以让学生充分展示为主要目的。课前准备教师准备教具：舞蹈鞋、音响、音乐。学生准备：舞蹈鞋。课前学生换鞋，站好形体课位置，准备上课。生 态 课 堂 达 成 目 标1. 通过身体活动组合，使学生将身体各部位活动开，调动学生身体积极性的同时避免受伤。2. 通过练习掌握街舞动作以及风格，并可独立展示。3. 通过游戏，调动学生积极性。起到加强动作熟练度和全班团结合作能力。教学重点： 熟练街舞你如此优秀教学难点：
3、独立完成组合，勇敢展示。实 现 生 态 课 堂 的 思 路 和 方 法教学环节：1、开始部分：1分钟主要内容：集合整队、师生问好；宣布本次课内容及要求，对学生进行常规性教育；根据本次课实际情况，站好练习队形；安排见习生。2、准备部分：7分钟主要内容：（1）根据形体课教学宗旨，通过“静心一分钟”调整自身形象，调整上课状态；（2）热身活动组合：上肢+下肢。（伴随音乐）3、基本部分：30分钟第一环节：复习、练习街舞。教师带领集体复习重点难点段动作，分解为上肢、下肢、完整复习。集体练习两次。（调队）完整练习两次。（调队）两人合作练习：前后两人为一组，互帮互助互相纠正练习。第二环节：展示与点评。分男生、
4、女生展示。互相观看、点评、鼓励、奖励6位优秀同学。前两环节在音乐伴随下，学生听教师对动作的讲解，并跟随教师完成动作。在组合练习过程中，教师通过观察发现突出学生，让其示范动作，他人欣赏和学习，并给予表扬和鼓励。通过教师对动作的重难点讲解、示范，使学生能够直观的理解正确的动作要领，达到训练目的。通过互看互评，培养学生评价和欣赏他人的意识，建立正确的审美观。第三环节：游戏：“跟我一起跳”。游戏方法：全体同学围成一个圆圈并坐好。第一梯队（6位优秀同学）作为领舞站在圆圈中心，舞蹈动作为全部。自愿举手报名的同学成为第二梯队，在领舞做完第一段动作时快速跑向舞台，加入他们一起舞蹈。剩下所有同学为第三梯队，在间
5、奏音乐时一直在舞蹈的同学主动邀请第三梯队的同学加入我们，一起舞蹈。此时气氛达到高潮。全班共同完成一个互动式的表演模式。4、结束部分：2分钟 主要内容：教师播放舒缓音乐，学生跟随教师做放松运动、静心一分钟；学生思考上课情况，夸夸自己的同时也给予他人鼓励；教师做出小结，主要以表扬激励；布置课后作业；行礼、下课。生 态 课 堂 精 彩 N 个 “一”反思：本节课基本达到预期效果，学生运动负荷达标，课堂气氛活跃，组合动作完成有进步。反思游戏的设计可以更加精妙，注意兴奋状态下突发状况的处理。本节公开课上，学生兴奋值超高，高效完成课堂任务，非常优秀。并且在与教师的默契配合上，有了跨越式的提高！作 业 设 计作业：1.每天挑选至少两个动作在家练习，练习时间不少于20分钟。可在家变身小教练，将动作交给家人，一起练习。2.假期未在家展示的学生街舞的学生，要求今日回家展示。
