《肩肘倒立--前滚翻成蹲立17.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《肩肘倒立--前滚翻成蹲立17.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、授课日期: 2017年 月 日 授课内容:练习与展示街舞 课 题 本节课体现的“会倾听 善表达 能合作”培养目标学生倾听教师对动作的讲解和分析,学会用身体语言表达出“我听懂了”、“我可以做到”。通过小组合作练习,养成互帮互助的良好学习习惯。通过游戏,使学生在快乐中加深知识的记忆,更加锻炼了全班合作、团结的学习风气。教 学 背 景 分 析教材分析学科核心能力培养: 提高学生基本身体素质,使学生拥有一个健康的身体,良好的形象。会运动、会跳舞、会运用身体、敢运用身体,敢表现,勇于展现自我。教材教法分析: 采用讲授法、示范法、练习法,加强学生练习方式和次数,提升学生兴趣的同时,加强学生身体素质。学情分
2、析 学生非常喜欢街舞你如此优秀,总体完成度不错,只是由于课时较少、练习不够导致不是非常熟练。并且大部分学生都是第一次接触街舞,还处在探索阶段。本节课作为本单元(街舞你如此优秀)的最后一课(总结课)以让学生充分展示为主要目的。课前准备教师准备教具:舞蹈鞋、音响、音乐。学生准备:舞蹈鞋。课前学生换鞋,站好形体课位置,准备上课。生 态 课 堂 达 成 目 标1. 通过身体活动组合,使学生将身体各部位活动开,调动学生身体积极性的同时避免受伤。2. 通过练习掌握街舞动作以及风格,并可独立展示。3. 通过游戏,调动学生积极性。起到加强动作熟练度和全班团结合作能力。教学重点: 熟练街舞你如此优秀教学难点:
3、独立完成组合,勇敢展示。实 现 生 态 课 堂 的 思 路 和 方 法教学环节:1、开始部分:1分钟主要内容:集合整队、师生问好;宣布本次课内容及要求,对学生进行常规性教育;根据本次课实际情况,站好练习队形;安排见习生。2、准备部分:7分钟主要内容:(1)根据形体课教学宗旨,通过“静心一分钟”调整自身形象,调整上课状态;(2)热身活动组合:上肢+下肢。(伴随音乐)3、基本部分:30分钟第一环节:复习、练习街舞。教师带领集体复习重点难点段动作,分解为上肢、下肢、完整复习。集体练习两次。(调队)完整练习两次。(调队)两人合作练习:前后两人为一组,互帮互助互相纠正练习。第二环节:展示与点评。分男生、
4、女生展示。互相观看、点评、鼓励、奖励6位优秀同学。前两环节在音乐伴随下,学生听教师对动作的讲解,并跟随教师完成动作。在组合练习过程中,教师通过观察发现突出学生,让其示范动作,他人欣赏和学习,并给予表扬和鼓励。通过教师对动作的重难点讲解、示范,使学生能够直观的理解正确的动作要领,达到训练目的。通过互看互评,培养学生评价和欣赏他人的意识,建立正确的审美观。第三环节:游戏:“跟我一起跳”。游戏方法:全体同学围成一个圆圈并坐好。第一梯队(6位优秀同学)作为领舞站在圆圈中心,舞蹈动作为全部。自愿举手报名的同学成为第二梯队,在领舞做完第一段动作时快速跑向舞台,加入他们一起舞蹈。剩下所有同学为第三梯队,在间
5、奏音乐时一直在舞蹈的同学主动邀请第三梯队的同学加入我们,一起舞蹈。此时气氛达到高潮。全班共同完成一个互动式的表演模式。4、结束部分:2分钟 主要内容:教师播放舒缓音乐,学生跟随教师做放松运动、静心一分钟;学生思考上课情况,夸夸自己的同时也给予他人鼓励;教师做出小结,主要以表扬激励;布置课后作业;行礼、下课。生 态 课 堂 精 彩 N 个 “一”反思:本节课基本达到预期效果,学生运动负荷达标,课堂气氛活跃,组合动作完成有进步。反思游戏的设计可以更加精妙,注意兴奋状态下突发状况的处理。本节公开课上,学生兴奋值超高,高效完成课堂任务,非常优秀。并且在与教师的默契配合上,有了跨越式的提高!作 业 设 计作业:1.每天挑选至少两个动作在家练习,练习时间不少于20分钟。可在家变身小教练,将动作交给家人,一起练习。2.假期未在家展示的学生街舞的学生,要求今日回家展示。