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1、第一章 心理健康与大学生成才一、单选题（10）1. 人生理和心理发展趋于成熟核心时期是（C）。A初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期2. 21世纪成为人才首要条件是（B）。A. 身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.人际关系良好3. 咱们常用嫉妒心理属于（A）。A. 轻微心理失调 B.轻度心理障碍 C.中度心理障碍 D.严重心理疾病4. 大学生常用社会障碍重要体现为（C）。A. 情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障碍5. 大学生常用情绪障碍不涉及（D）。A. 焦急症 B.抑郁症 C.疑病症 D.精神分裂症6. 国内20世纪90年代，存在心理问题大学生比例占（B）
2、。A.1620 B.3034.4 C.37.9 D.64.47. 近年来，成为大学校园一大杀手是（D）。 A.焦急症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症8. 最能体现和反映人心理调节能力和心理健康状况是（C）。 A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康9. 某生患有一种严重心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替浮现。请问该生患有什么心理疾病（B）。 A.反映性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍10. 某大一学生小明，经常感觉自己车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（B）。 A.焦急症 B.逼迫症 C.疑病症 D.偏
3、执狂二、多选题（6）1. 惯用鉴别心理健康问题原则涉及（ABCD）。 A.个人经验原则 B.社会文化原则 C.症状检查原则 D.数理记录原则2. 大学生常用情绪障碍涉及（ABC）。 A.焦急症 B.逼迫症 C.恐怖症 D.精神分裂症3. 人格障碍涉及哪几种类型（ABCD）。 A.偏执型 B.分裂型 C.冲动型 D.逼迫型4. 大学生中常用精神病有（ABC）。 A.精神分裂症 B.情感性精神障碍 C.反映性精神病 D.人格障碍5. 个别征询重要形式涉及（ABCD）。 A.门诊征询 B.访问征询 C.广播征询 D.电话征询6. 进行自我心理保健基本规定涉及（ABCD）。 A.自我意识良好 B.社会
4、功能良好 C.社会支持良好 D.价值观合理三、简答题（2）1. 大学生进行自我心理保健可以从那几种方面进行？ P202. 大学生心理健康原则可以概括为几种方面？ P8四、阐述题（1）谈谈大学生如何进行心理健康维护？ P18五、案例题（1） 患者女性，27岁，未婚，病前为一公司职工。患者妈妈说，她孩子本来大学毕业后在一公司找到一份体面工作，算是相称顺利了。可是一年后，不知为什么，患者行为和性格好象发生了某些变化。过去从来不好打扮，突然花了诸多钱买了许多香水，做妈妈想说几句，可转念一想，这难道不是一件好事情吗？但其妈妈不久发现了有些不对劲。女儿撒香水似乎太离谱了，上班前花很长时间喷香水，把自己简直
5、弄成了个香水瓶子，完全没有必要浓重。并且，每天回家后几乎唯一一件事情就是洗澡，一洗就是2个多小时，也不论别人，与从前明显不同。脾气也发生了些变化，虽然以往也属于内向性格，但回家之后与父母还是有说有笑。可当前基本上是没有话，洗澡后在自己房间内一躲，吃饭也需要催促。 问:(1)患者存在什么样问题（2）如何治疗？答：（1）逼迫症（2）第一，注重自己心理卫生。心理障碍和心理疾病对个体危害极大，自己应当注重。第二，借助心理征询指引。当症状影响到寻常工作、生活时，应积极谋求心理征询和治疗，采用放松疗法、系统脱敏法、厌恶疗法等办法逐渐减轻症状。第二章 大学生自我意识与自我成长一、单选题（10）1. 从内容上
6、看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（C）。 A.抱负自我 B.现实自我 C.社会自我 D.投射自我2. 大学生维护心理健康基本原则和规定是（A）。 A.健全自我意识 B.意志坚定 C.人格健全 D.自我统合3. 青年期大学生自我意识发展核心问题是（C）。 A.健全人格 B.培养意志 C.自我统合性 D.情绪稳定4. 个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（B）。 A. B.20近年 C.30近年 D.40年5. 大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟核心时期是（B）。 A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期6. 自我意识是个体意识发展（C）。 A.初级阶段 B.中级阶段 C.
7、高档阶段 D.最后阶段7. 当代大学生普通处在（B）。A.青年初期 B.青年中期 C.少年期 D.青年晚期8. 依照埃里克森人格发展8阶段理论，当代大学生当前重要解决任务是（A）。A.获得自我统一性 B.克服自卑感 C.获得自我完美感 D.获得信任感9. 当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必要面对终身课题是AA.健全自我意识 B.健全人格 C.培养坚定一致 D.调控自己情绪10. 形成自我意识核心和核心是（B）。 A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我二、多选题（6）1. 从构造形式上看上看，自我意识可以分为（ACD）。A.自我结识 B.心理自我 C.自我体验 D.自我调
8、控2. 大学生自我结识方面重要特点是（ABCD）。A.广度和深度发展迅速 B.自觉性增强 C.自我评价能力提高 D.积极性增强3. 从自我体验形式看，大学生自我体验现实出一下几种方面特点（ACD）。A.丰富性 B.敏感性 C.波动性 D.深刻性4. 从自我体验内容看，大学生子饿哦体验特点涉及（ABC）。A.自尊心强 B.好胜心强 C.孤单感强 D.成就感强5. 大学生自我控制方面重要特点是（ABCD）。A.自我控制能力提高 B.自我设计愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强6. 大学生自我意识发展存在重要问题涉及（ABCD）。 A.现实自我与抱负自我矛盾突出B.过度依赖C.自卑过强D.过度
9、沉溺于自我反省三、简答题（2）1. 谈谈自我意识心理功能。 P272. 某位大一学生小明发现x抱负中自己和现实中自己相差太大，她很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应当采用什么途径来解决?P38四、阐述题（1） 作为一种大学生，咱们应当如何积极科学地完善自我？ P42五、案例题（1） 上海某知名高校计算机专业大四学生陈某，因在寝室盗窃走进了铁窗。她坦言，作案是为了让自己失败更彻底。由于在中学养成自我中心和盲目乐观心理，陈某在刚进入大学时，想固然以为自己能当“领导”，做“伟人”。当在现实学业失败与班干部竞选中遭到挫折时，她不是努力缩小抱负自我和现实自我之间距离，而是悲观退缩、自暴自弃，经常逃课厌学。最
10、后，她成了全班最差学生，无法正常毕业。面对自己失败，她又归咎于当时专业选取错误，并最后以犯罪方式来宣泄自己内心苦闷。问：（1）该生存在什么心理问题（2）谈谈如何理智调控自我答：（1）自我意识发展不平衡。刚开始过度自我中心，当现实自我与抱负自我之间矛盾突出，难以有效地调适，导致过度自卑心理。（2）有效调控自我是健全自我意识、完善自我主线途径。一方面，应建立合乎自身实际抱负水平。将远大抱负目的分解成一种个远近高低不同子目的，逐渐实现。另一方面，培养顽强意志品质。对自我有效监督和监控离不开意志力量。只故意志品质健全个体才会做到对自我有效控制，最后实现抱负自我。最后，理智对待挫折和失败。大学生应当理解
11、，每个人在成长过程中难免有挫折和失败，核心是药对的对待，同步要树立不达目不罢休决心，认真总结经验，坚持不懈最求积极向上、切实可行抱负目的。第三章 大学生人格与心理健康一 单选题（10）1.最早是美国心理学家（C）对人格定义做过综述。A卡特尔 B弗洛伊德 C奥尔波特 D艾森克2.被誉为西方心理学中“第三势力”是指（B） A行为主义 B 人本主义 C 精神分析 D存在主义3.具备感染性、较薄弱而持久情绪体验是（A） A心境 B 情绪 C 情感 D 感情4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发火，这种人格特性是（A）所具备。A 、A型人格 B 、B型人格 C、C型人格 D 、D型人格5.用本能发展解释
12、人格发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展影响是下列哪个学派（C）A 行为主义 B人本主义 C 精神分析 D 认知学派6.卡特尔最早应用（C）办法研究人格。A 实验法 B 问卷法 C 因素分析 D途径分析7. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，兴趣广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她气质类型属于( A ) 。A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁制8.依照弗洛伊德人格理论，自我遵循（C）行动 A 高兴原则 B 道德原则 C 现实原则 D 本能原则9.提出集体潜意识这个概念是（B） A 弗洛伊德 B 荣格 C 弗洛姆 D 罗杰斯10.（D ）对于心理学重要贡献在于，发现了操作条件反射基本原理，推动了对行为研究 A 华生 B 班杜拉 C 桑代克 D 斯金纳二 多选题（6）1. 下列属于人格基本特点是（ABCD） A 独特性 B 稳定性 C 整体性 D功能性2.弗洛伊德以为人格构造有下列构成某些（ABC）A 本我 B 自我 C 超我 D 本能3.奥尔
