《2023年河北省武安市第十二中学第一学期九年级化学通案第四单元课题 水的组成.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年河北省武安市第十二中学第一学期九年级化学通案第四单元课题 水的组成.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级九学科化学编号第 周 第 课时使用人化学组备课教师课题课题3 水的组成课型新授共 课时第 课时教学目标知识与技能1.通过单质、化合物的学习，使学生了解它们的区别。2.初步认识水的微观构成，进一步了解化学变化的基本特征。3.了解水与社会的相互关系，并能够分析水有关的简单问题。过程与方法本课题主要是通过演示实验和对实验产物的验证来组织教学的，教师通过演示、提问和引导学生阅读资料，逐步引导学生进行探究式自主学习。情感、态度、价值观通过教师对资料的引导阅读，使学生了解人类认识世界的过程和方法。教学重点与难点重点：水的组成和水的化学式，了解人类认识物质世界的过程和方法。难点：通过水的电解实验现象确定
2、水的化学式，了解单质、化合物的区别。教学方法及学法指导361互助教学教学工具教 学 过 程复备一、激情导入：水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？二、自主学习:阅读课本第7981页内容，完成下面问题：1.氢气的物理性质和化学性质有哪些？。2.点燃氢气前为什么要检验氢气的纯度？3.什么是化合物、单质、氧化物？并举例说明。三、互助探究互助探究一：氢气的燃烧（观看视频）点燃1.氢气燃烧时的现象是什么？2.请写出氢气燃烧的文字表达式：氢气 + 氧气 水氢气燃烧时，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会，观察到烧杯内壁出现水珠。互助探究二：探究水的组
3、成实验现象：通电后，两根电极上都出现_ 气泡 ，一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为_ 1 ：2 ；正极产生的气体能使_ 木条燃烧更旺 _；负极产生的气体 能燃烧并且火焰为淡蓝色 。实验结论：正极产生的气体是_氧气（O2）_,负极产生的气体是 氢气(H2)_。水由 氢元素和氧元素_元素组成。 通电文字表达式为：_水_氢气 + 氧气 （现象口诀：正氧负氢，氢二氧一） 互助探究三：单质、化合物、氧化物铁 二氧化碳四氧化三铁 氮气高锰酸钾 氯化钾二氧化锰 氧气镁 红磷硫 水 步骤一：写出上述物质的化学式。 步骤二：根据组成元素种类数，分成单质和化合物。 步骤三：从化合物中，找出氧化物。四、拓展
4、提高右图所示的是电解水的实验过程。（1）试管a中的气体是_，（2）该实验的文字表达式为_，（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是：_五、检测提升1. 右图是电解水的实验装置，你认为下列叙述正确的是（ ） A该实验证明了水由氢、氧元素组成 B试管a、b中气体的质量比为2:1 C试管a中的气体能使带火星的木条复燃 D该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的 2. 下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ） A氮气 二氧化锰 B二氧化碳 氧气 C空气 硫 D冰 水3. 下列关于水的叙述正确的是（ ）A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧
5、元素组成的4. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ ）A.都含有氢气 B.它们是同一种物质C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物 5. 用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:16. 将下列物质按混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物分类（1）氢气 ；（2）洁净的空气（3）水蒸气（4）高锰酸钾（5）氧化铁 (6) 铁粉 （7）氮气 （8）二氧化碳六、总结评价板书设计作业反思备课组长签字评价第 页
