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1、第二节 几种重要的金属化合物 兴文二中 唐安丽第一课时 钠的重要化合物一、三维教学目标：【知识与技能】1、 掌握Na2O2的重要的化学性质及其用途。2、 初步掌握Na2CO3与NaHCO3性质的相同与不同。3、 能够理解并书写相应的化学方程式。【过程与方法】1、通过对Na2O和Na2O2、Na2CO3和NaHCO3性质的探究和比较，培养学生的实验意识和操作技能。2、通过对知识的比较、归纳，培养学生自主学习获取知识的能力。3、通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力和分析问题能力。【情感态度价值观】1. 通过动手实验让学生体验化学的奇妙，激发学生学习化学的兴趣。 2.通过观察对比，培养学生认真细
2、致和严谨求实的科学态度。二、教学重点和难点：重点：钠的化合物的性质难点：Na2O2的性质及其相关化学反应方程式的书写三、教学方法：实验探究法、对比法、归纳法、引导法四、学生探究实验准备：仪器和用品：试管、药匙、酒精灯、火柴、石棉网、木条、脱脂棉、气球试剂：Na2O2、H2O、Na2CO3、NaHCO3、酚酞、稀盐酸、品红试液五、教学设计：教师活动学生活动设计意图【实验引入】，在脱脂棉中包入少量淡黄色固体，放入小烧杯中，立即燃烧起来。【导入新课】今天，我们就一起来学习钠的化合物。【板书】一、钠的重要化合物1. 复习氧化钠和过氧化钠的生成及状态等，指出氧化钠是碱性氧化物：【打出PPT】表1【实验探
3、究1】Na2O2与H2O反应【实验探究2】Na2O2的氧化性【实验探究3】Na2O2与CO2反应【思考题1】Na2O2应该怎样保存？【思考题2】Na2O2具有什么用途？【板书】2.碳酸钠和碳酸氢钠【PPT】表2【学生探究活动】Na2CO3和NaHCO3的溶解性【实验探究4】厨房中去油污，建议使用碳酸钠还是碳酸氢钠？ 【实验探究5】在泡沫灭火器中，建议使用碳酸钠还是碳酸氢钠？ 【实验探究6】在制作面包类食品时，建议使用碳酸钠还是碳酸氢钠？ 【师生共同小结】【课堂练习】【布置作业】作业1：结合金属钠，绘制钠和钠的化合物反应关系图作业2：完成书后1、4、12题。作业3：自学焰色反应，完成自学笔记。观
4、看学生完成学案上的相关内容学生进行实验探究，并根据现象分析产物，并书写方程式。学生进行实验探究，并根据现象得出结论。学生进行实验探究，并根据现象分析产物，并书写方程式。学生回答师生共同填写相关信息边实验边记录现象最后根据现象分析总结出相关性质。学生进行实验探究，并根据现象得出结论。教师演示实验，加热Na2CO3与NaHCO3，并用澄清的石灰水检验。学生先做总结，教师最后给予评价和总结。学生完成教师设置的反馈习题。学生完成教师预设的作业。用小实验激起学生的兴趣和求知欲并引出本节课的内容。引导学生注重新旧知识之间的联系。并渗透研究问题的科学方法。培养学生的观察能力。引导学生用实验解决化学问题。培养
5、学生深入探究问题的能力，为物质的漂白作用奠定基础。优化学生的观察品质，使学生通过真切的对物质的感性认识，掌握Na2O2与CO2的反应。培养学生利用“性质决定用途”的思想。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。训练学生的观察能力，引导学生学习。使用对比的方法研究物质，培养学生探究化学问题的科学态度和科学方法。培养学生动手和动脑相结合的能力，夯实性质决定用途的学科思想。培养学生观察能力，为学生提供Na2CO3与NaHCO3在热稳定性方面的感性知识并使学生掌握鉴别它们的实验方法。培养学生归纳问题的能力和口头表达能力。夯实基础，为教师提供学生掌握课程的一手资料。不同类型的作业布置，有效地将学生的学习由课上延伸到课下，由知识延伸到技能。六、板书设计：第二节 几种重要的金属金属化合物一、钠的重要化合物 （2）化学性质1Na2O和Na2O2 碱性：Na2CO3NaHCO32Na2CO3和NaHCO3 与酸反应速率：Na2CO3NaHCO
