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1、小学美术教案模板集锦八篇【推荐】小学美术教案模板集锦八篇小学美术教案 篇1 一、教材分析p 一综合分析p 本课是5年级第一学期“黑白灰”单元的第二课。学习本课在于引导学生寻找生活中的黑白灰，并用艺术的手法表现黑白灰独特的美。在艺术创作中，很多创作者都很擅长利用黑白灰艺术独特的，美感表达自己对艺术的独特理解。本课通过对黑白灰艺术作品的欣赏理解，感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果，激发学生对黑白灰的兴趣，从而产生用黑白灰进展创作的欲望。在此根底上，引导学生进展黑白灰绘画作品的创作。本课的教学重点是欣赏理解黑白灰在艺术作品中的作用。难点是运用黑白灰知识创作一幅画。二教学目的欣赏黑白灰
2、艺术作品，理解黑白灰在艺术作品中的作用。感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果。激发学生对黑白灰的兴趣，产生用黑白灰进展创作的欲望。引导学生用黑白灰进展绘画作品的简单创作。二、教学过程设计一课前准备教具：老师准备有关黑白灰的艺术作品。有齐白石的虾、水粉作品斑马、摄影作品毕加索的早餐、纸版画、黑白图案等。学具：学生准备一种自己较喜欢的绘画工具，如水粉、油画棒、彩色水笔等。并准备一个墨镜。二教学过程：欣赏：黑白灰的艺术作品。有齐白石的虾、水粉作品斑马、摄影作品毕加索的早餐、纸版画、黑白图案等。讨论：自己对黑白灰艺术作品的第一印象。启发：作为欣赏者，你认为这些作品用黑白灰画面来表现，是否
3、表现得很好，谈谈你的感受和。交流：鼓励学生说己对黑白灰艺术作品的独特见解或真实感受。体验：看彩色画面，说感受。再戴上墨镜看彩色画面，体验黑白灰的层次感觉。通过对彩色和黑白灰作品的比照，说说对黑白灰作品的感受。构思：以小组形式讨论自己设计的黑白灰作品，互相提出不同建议。创作：以黑白为主，画一幅画。表现题材不限，表现方法自选。：以自我展示为主。老师不作结论性。三、学习建议：在学习过程中，针对学生是否积极动脑考虑，大胆表述自己的独特感觉进展。在讨论和赏析过程中，针对学生能否大胆发表自己的观点进展。针对学生能否将自己的认识理解和简单设计用绘画形式表现出来进展。四、老师教学随笔：小学美术教案 篇2 教学
4、目的：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。2、初步掌握植物写生的根本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。教学重点：初步掌握植物写生的根本步骤和方法。教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。教学过程：一、资料赏析你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路互相映照。花的海洋。一望无垠的草地。沙漠里坚持的美丽。植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮
5、演着不可或缺的角色。你知道哪些吗？除此之外，还有很多有关植物的故事。幸福像花儿开放。二、操作技巧：各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像详细化。步骤3：用水笔进展刻画，注意抓住植物的外形征。步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。三、作品展示其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。五、课后拓展老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生
6、长过程，并用画的形式，把它记录下来。教后小记：小学美术教案 篇3 教学目的:1、指导学生画出植树时的感人情景。2、培养学生的记忆、想象才能，开展形象思维，进一步进步绘画表现力。3、进展绿化祖国、美化环境的思想教育。教学重点:如何生动地表现出植树时的感人场面。教学难点:植树时的人物动态描绘及构图处理。教学准备:教具:挂图两幅、图钉、幻灯机、投影片、录音机及磁带等。学具:白纸、各种绘画工具。教学过程:一、创设情境，导人课题。1、课前老师在教室四周摆些绿色植物。铃声响，学生人教室，感觉空气特别清新。2、老师按下录音机，播放(百鸟争鸣的轻音乐。3、播放音乐的同时，翻开两幅森林挂图，幻灯映出树林灯片。4
7、、老师用轻柔的声音导入课题:同学们，空气清新，鸟语花香是因为有了枝繁叶茂的树林。如今正是阳春三月，我们不要错过了这个植树造林、绿化环境的好季节，我们国家还把每年的3月12日定为植树节。今天我们大家一起来画一画植树时的感人场面好吗?板书课题:命题画植树二、新授。1、启发回忆:(1)同学们上星期到植物园开展了植树活动，还记得当时的热闹场面吗?学生各抒己见，描绘当时植树的情景:“有的扛树苗、有的培土、有的浇水除了你们小学生外，还有什么人也在植树?”学生记起还有大哥哥、大姐姐，特别是一局部省市领导同志也在那里植树，大家都在为绿化祖国出一份力。2、讲解难点:(1)植树时的动态是怎样的?请两名同学上台表演
8、，老师在黑板上用简笔人物画速记。2)为生动地表现植树时的感人情景，同学们最好将人物表现得更充分。比方:充分仔细地描绘人物的表情、服饰、发型等。老师打幻灯，提供一些详细的人物形象，同时，选择黑板上的一个动态进展详细描绘。(板书:人物动态生动)(3)欣赏第10页的三幅学生作品:教材左上图描绘的是小朋友植树时的热闹场面，人物动态各异，造型简练，构图饱满。右图画的是去植树的情景，人物动态、表情生动，服饰描绘仔细，构图有主有次，用色大胆。下列图是一幅想象画，主题是:把绿色洒向地球，表达了作者绿化环境的美妙愿望。小结:要使画面生动、耐看，除了注意人物形象的描绘外，还要特别注意构图饱满、完好，因此，可添画周
9、围环境、植树工具等，也可进展想象，表达自己绿化祖国的美妙愿望。板书:构图饱满完好3、指导画法:(老师继续范画)(1)构思:可根据记忆进展描绘，也可根据平时的感受进展想象创作。(2)构图:先确定主体物的位置，合理安排人物及场景，注意人物之间的前后关系及内在联络。(3)描绘:详细、生动地表现人物形象及植树场面。三、学生作业，老师巡视。1、根据自己的记忆和感受，画一幅表现植树情景的命题画，注意人物动态生动，场面热闹感人，可进展想象创作，工具材料不限。2、老师行间指导。四、作业展评。1、学生将作业展示在黑板上，进展集体评议。2、课堂小结。小学美术教案 篇4 教材分析p ：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷
10、、揉皱等方法进展加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目的：1、培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美才能，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2、理解染纸特点，初步掌握点染方法，进步学生动手制作才能。3、学会不同的折叠方法，掌握染色方法，开展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备：多媒体、实物投影仪、课题字美丽的染纸、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、
11、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。教学过程：一组织教学，检查学具，手指操二激趣导入出示手工扎染衣服、同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，出示衣服你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。、说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一局部弄上了颜色，开场他很懊恼，后来发现被染的局部很好看，便开场了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中创造了扎染。往往不经意的一点，只要你擅长发现和研究，你就有可能成为创造者。、你们还熟悉哪些扎染产品？生：衣服、围巾等。老师拿出扎染围巾让学生看师：扎染的运用很广泛，除了刚刚同学们
12、说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也非常喜欢它呢。出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望、今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法染纸。板书课题：染纸三新授、染纸是怎么做出来的呢？请你翻开自学一分钟。、如今，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？。小白爱干净，你们应该怎么样？生答欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？生讨论、答复，师板书：折、
13、染、展知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决、贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，引导生发现染法，师补充、刚刚，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？生折四、作业要求多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？那就赶快动手吧？五、生练习，师巡回辅导播放
14、音乐，染纸作品循环播放在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。六、想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，掌声鼓励。七、深化研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就完毕了，他们有什么用处？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。八、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和乖巧的手，变成了如此精巧的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化
15、生活，打扮世界吧！板书：染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等小学美术教案 篇5 一、组织教学：稳定同学情绪。二、 引导阶段：1、启发谈话：出示杯子，问：它是什么？用来做什么的？你喜欢哪个？为什么？通过设计的杯子受到了同学们的喜欢，鼓励同学设计来送给老师。板书：杯子的设计2、想更进一步的理解杯子,如今随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。3、课件出示：你最喜欢哪个杯子，为什么？引导观察花纹、色彩、造型、材质4、小结：这些古董杯子刚开场只是为了生活方便而设计，随着人们对生活品质的要求的进步，对杯子的设计也越来越精巧，充分显示出古人先进的设计程度。5、如今我们每天都要用到杯子，谁来说说你都见过什么样的杯子？6、如今就随老师一起开开眼，欣赏现代设计师们设计出的杯子作品。7、课件出示各种杯子：你最喜欢哪个作品，并根据提示说说为什么？
