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1、小真的长头发一.导入：同学们，我们刚刚读的这首诗歌，把爸爸的鼾声比作，比作，还想要用太阳来做果酱呢！真是富有想象力啊！今天这节课，我们也要发挥想象力，去认识一位可爱的小女孩儿。小朋友们，你们准备好了吗？上课二 揭题：预学活动一：绘本激趣这个可爱的小女孩就叫做小真。今天我们要学习的课文就和她有关，一起读。小真的长头发（ppt绘本图）。你看，这三个小女孩里谁是小真啊？（出示图片和文字）你是怎么知道的呢？是啊，课文的第一自然段也早在告诉我们呢。（出示文字）妹妹头就是这样的短头发。（出示短发女孩图片）非常可爱，又叫娃娃头。课前我们已经预习过课文了，接下来就请小朋友们打开预学单，赶紧在小组里交流一下你们
2、的预习成果吧。（预学单交流）Ppt出示预学要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.小组内交流预学单2-4题预学活动二：检查预学1.哼、嘿：（指生读）聪明的小朋友肯定发现了这一组生字都是（语气词），在读的时候要注意轻而短，我们一起来读好它！2.栅栏、泡沫、冰激凌：你发现了什么？（他们的偏旁一样或相似）中国的汉字很神奇，偏旁往往能告诉你词语的意思。你看（出示栅栏的图片），这就是（栅栏）你在哪儿见过栅栏？它是由一块块木板做成篱笆样子的阻拦物。（ppt出示演示动画）。你们吃过冰激凌吗？味道甜甜的，含在嘴里冰冰凉凉的，难怪冰和淩都是两点水。齐读这三个词语，记到心里去。3.句子：词语都过关了，相信
3、句子也难不倒你们。（1） “咱们的头发还能长长呢。”（2） “哼，能长多长？”（3） “长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”（4）“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”（5）“嘿!能长多长？”（6）“老长老长老长老长老长!说起那个长来啊”（指生读）学习多音字长：预设一：（没读准）你对他的朗读有什么疑问吗？（指生纠正，再指导全班认读句子）预设二：全读准了。真厉害！里面的一个多音字也读准了。长：既可以读chn，也可以读zhn。聪明的你知道什么时候读chn，什么时候读zhn吗？总结：当它跟短意思相反的时候就读chang。（生组词）当他表示动词的时候就读zhang。（生组词）多音字解决了
4、，这个句子肯定能读得更好了。我们一起大声地读一读。三共学活动：共研问题：小真的长头发能做些什么呢？共学活动一：找到小真的想象过渡语：留着短头发的小真告诉小美和小叶，她的头发能长老长老长老长老长老长了，她说她的长头发能干好多事呢！到底能做些什么呢？学习单：1.读一读：自由读1-12自然段2.划一划：用“_”划出小真说的话。3.说一说：小真说她的长头发能做些什么？四人小组交流，反馈教师根据学生反馈出示小真说的话。1. 学习关联词出示：“哼，能长多长？”小真问。“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”小真说。“老长老长老长老长老长!说起那个长来啊“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢
5、。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲儿拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢“就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：“谢谢小真啦。”2.小真明明留着妹妹头，是个短发女孩，为什么她却说她的长头发可以干很多事？（这是她的想象）板书：想象小真靠着非凡的想象，幻想自己拥有一头长长的头发。你从哪里知道这是小真的想象
6、呢？她的话中哪些地方在告诉我们这是她的想象？自己再轻声地读一读，边读边思考。预设一：（没人找到）其实这里藏着两对关联词就在告诉我们呢！预设二：（找到了一对）其实课文里还藏着一对关联词也在告诉我们呢！预设三：（都找到了）这两对关联词就表示在告诉我们这是她的想象，不是真的。在小真的幻想里，要是，就能（师生合作读9、10、12自然段）2.用关联词说话 要是小真真的拥有一头长长的头发，就能干很多事情。小真肯定很开心。（ppt要是就）要是能再去一次春游，那就谁也能学着小真的样子用这对关联词来说说话呢？(2-3人）3.小结：在小真的想象当中，她的长头发能够（钓鱼、套牛、当被子盖、晾衣服）共学活动二：感受小
7、真想象的神奇之处1.小朋友们，你们喜欢她的想象吗？你最喜欢她的哪一个想象呢？学习单：1.读一读：默读9-12自然段。2.想一想：你最喜欢小真的哪一个想象？3.说一说：说说理由。句式：我最喜欢（ ），因为她把（ ）想象成（ ），我感受到（ ）。小组合作，反馈。（小组派代表汇报）（边讲边贴板书图片）2.钓鱼是啊，小真的想象可真丰富啊！鱼线长长的，小真的辫子也是长长的。（出示：鱼线图片和长头发钓鱼图）小真一甩长辫子，辫子就垂了下去。挂上一点儿鱼饵，把辫子往这一甩，这里的鱼就被钓起来了，往那儿一甩，那里的鱼也被钓起来了。不一会儿就钓上了一条、两条、三条鱼让我们和小真一起把这些鱼都钓起来把！（齐读第九自
8、然段）3.套牛有谁喜欢套牛的吗？看来你还是个小牛仔呢！把动作做起来，试试边读边演。男孩子们，全体起立，咱们一起动起来，做做牛仔吧！4.睡觉玩累了，咱们该休息了。谁也像小真一样喜欢把头发卷在身上当成松松软软的被子呢？是啊，躺在这松松软软的被子里你感觉，是啊，女孩子们，让我们一起来享受一下吧！5.晾衣服有喜欢晾衣服的吗？除了谢谢，你觉得妈妈还会对小真说？看，小真把她长头发比作鱼线，比作套牛绳，比作被子，比作晾衣绳。为什么小真可以把她的长头发想象成这些呢？ 是啊，原来他们之间在样子和感觉上都有着相似的地方呢！对啊，看来小真不是胡乱想象的，想象的事物之间还得有一定的联系呢！这就叫做想象合理。所以我们在
9、想象的时候就要做到合理。（贴合理，在想象后面）共学活动三：学习“还有呢”那小真的想象仅仅只有这四种吗？（还有呢）共学活动四：想象说话是的，可能还有更多更棒的想象还没有写出来呢，大概是小真故意留着让我们去补充。接下来，让我们发挥想象，用上“要是就”或者“只要就”来说一说小真的长头发还能变成什么？做些什么？注意，想象的时候既要丰富，又要合理。（提提板书）等会儿请你们小组里想象最丰富的、最合理的来说一说。共学活动五：写话小朋友们的想象力可真丰富啊，把我们的奇思妙想赶紧用笔记录下来吧！打开作业本，翻到55页，完成第五题。小结：同学们，想象力真是个好东西，难怪爱因斯坦说：想象力比知识更重要。（出示句子）本单元的我们的主题就是要（出示单元导读）。下节课我们还要继续走进小真丰富的想象世界，期待下节课的奇妙之旅吧！延学活动：课外阅读推荐其实还有很多绘本故事里都藏着很多奇思妙想呢！（出示两本绘本封面）有兴趣的同学们可以在课下去读一读哦！
