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1、课 题3.2世界的人口授课教师何庆龄教学时间 课 型 新授课教学目标知识与技能：1、 能从各种常见的图表及其简单的资料中读出不同时期世界人口的数量及世界人口增长的特点。2、 学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布特点，并简单分析其形成原因。3、 会计算人口自然增长率和人口密度。过程与方法：1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。2、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。情感态度与价值观：结合事例说出人口数量过多对环境、经济的影响，认识到人口问题与社会可持续发展之间的关系，树立正确的人口观和可持续发展观。教学
2、重点1、 世界人口增长特点。2、世界人口分布特点。3、世界人口问题。教学难点1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因教学方法讲解法、讨论法教学流程设计教师指导学生活动一、 引入新课二、 讲授新课三、 课堂小结四、 达标检测1、读图3-1，完成P.48活动，从活动中认识到世界人口在迅速增长，总结世界人口增长特点。2、自主学习“P.49阅读”并讨论P.50活动2，分析近几十年来世界人口迅速增长的原因。3、通过完成P.51活动1、活动2，找出世界人口分布区，并分析其原因4、通过完成P.52活动1、2，P.53活动2活动3了解人口增长过快和过少对社会经济发展和生态环境带来的
3、影响教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入板书二、讲授新课学生活动过渡提问过渡板书播放2008奥运会主题曲我和你。第三章第一节世界的人口一、世界人口的数量和增长衡量人口增长速度的指标是人口自然增长率，人口自然增长率由出生率和死亡率决定。近几十年来世界人口迅速增长的原因是？目前地球村的70多亿人口是如何分布的？二、世界人口的分布学生听歌词读图3-1，完成P.48活动阅读P.49“世界人口增长速度”，并计算上地理课，这一节课的时间世界新增了多少人口？自主学习“P.49阅读”并完成课件习题，及P.50活动2教师引导学生从阅读材料和P.50活动2中的内容分析原因。读世界人口分布图，要先完成P.51活
4、动1，再 完成活动2，找出世界人口分布区，并分析其原因。完成P.52活动1、2，P.53活动2及P.53活动3了解人口增长过快和过少对社会经济发展和生态环境带来的影响。并提出解决措施。以歌词中的同住地球村，提问现在地球村有多少居民引入新课。从活动中认识到世界人口在迅速增长。体会世界人口增长速度之快。学生通过自学学会计算人口自然增长率。并通过活动2能认识到人口自然增长率有经济发展水平之间的关系。师生互动过渡学生活动课堂小结达标检测教师可以引导学生读世界人口分布图，找出人口稠密区和稀疏区并引导学生分析其成因。通过前面的学习，我们知道了世界人口在迅速增长，但就具体国家来说，有的增长快，有的增长慢，甚至出现负增长，下面我们就来讨论人口增长过快或过慢会给社会经济发展和生态环境带来哪些影响？根据板书总结。PPT展示通过活动1了解了人口密度及其含义，再通过活动2阅读世界人口分布图，说出世界人口分布特点。板书设计： 3.1世界的人口一、 世界人口的数量和增长1、 数量：70亿 2011.10.312、 增长特点：增长缓慢 1800年 迅速增长3、 人口自然增长率=出生率死亡率二、 世界人口的分布1、 人口密度 稠密区2、 人口分布 稀疏区三、 世界的人口问题1、 人口增长过快带来的问题2、 人口增长过慢带来的问题3、 目标与对策
