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1、 有关小班教案有关小班教案1 活动目标: 1.学习认真观看，查找并表现AB/ABB/AAB形式的规律特征。 2.依据已知规律，进展排序，尝试用多种形式表现规律。 3.体验不同方式表现规律的趣味性。 活动预备: 黑板、吸铁石、妈妈项链的画、星星贴纸。 活动过程: 男生女生排排队。 教师：今日教师带来了一个特别好玩的嬉戏，叫做“男生女生排排队”。当我说：“小朋友们，小手拿出来时！”小朋友就要和我一起拍手，我会说：“男生男生请排队”，这时男生就要排成一排，我说：“女生女生请排队”女生就要排成一排，看看男生女生哪边的动作最快速。 集体探究 1.按规律排队。 （1）教师：我的嬉戏要升级啦！现在我要邀请小
2、朋友来排队，你们看看是什么规律（一个男生一个女生一个男生一个女生） 教师：第一个是女孩？（男孩），其次个呢？（女孩），第三个、第四个呢？假如再往下排队该怎么样呢？ （2）教师：刚刚小朋友太聪慧了，教师要变幻排队阵型了，你们再来看一看（一个男生，一个女生，一个女生，一个男生，一个女生，一个女生） 教师：谁找出规律了？你们发觉什么规律了？我们一起往下看看对不对？ （3）教师：我们连续变换队形，（一个男生一个男生一个女生；一个男生一个男生一个女生） 教师：这次你们又发觉规律了吗？假如再往下排队，会怎么样呢？ 2.引导幼儿总结上述发觉的不同规律，并学习用吸铁石表现规律。 （1）教师：刚刚我们找的三种规
3、律一样吗？第一个是什么？接下来你会怎么排？请你拿出手中的吸铁石摆一摆。 （2）教师：其次个是什么规律？请你摆一摆。 （3）教师：第三规律是什么吗？也请你摆一摆。 操作练习 1.幼儿通过学习三种不同的摆放规律，并为妈妈制作一条心爱的项链。 2.幼儿独立进展操作，教师巡察指导，发觉问题准时订正。 活动延长 家园共育：妈妈承受孩子的爱心，并感知孩子的成长。 有关小班教案2 活动目标： 1.感受按规律排列的美 2.稳固对红色、黄色、蓝色的熟悉，尝试按颜色规律进展排列 活动预备： 1.物质预备：课件，红、黄、蓝色花若干 2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记 活动过程： 1.
4、礼物激趣 出示礼物盒，以神奇口吻引导幼儿想翻开礼物盒来看看 引导语：礼物盒里有什么？这些花是什么颜色的？数一数共有几朵花？几朵是黄色的花？几朵是红色的花？ 2.一一对应 （1）引导语：这些花假如这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好？ （2）引导幼儿观看花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。启发幼儿思索：花园里的标记有什么用？要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加漂亮？ （3）小结：花园里的标记是为了便利我们种花，大家种花的时候要看清晰花的颜色，然后把花种到和它一样颜色标记的地方 （4）请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去 3.感知规律 （
5、1）引导幼儿观看花园里种好的花，发觉并找出排列规律，思索：种上花后的花园美吗？这些花是怎么排队的？ （2）小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看 4.动手种花 （1）出示操作材料种花，提出任务：小朋友，你们看这边的小花园还有许多花没种完，请小朋友一起帮助种花吧。 有关小班教案3 活动目标： 1、引导幼儿有序地叙述画面情节，知道晚上的一些根本特征。 2、培育幼儿连贯叙述的力量。 活动预备： 晚上图片一幅。 活动过程： 一、图片质疑，培育幼儿的阅读力量。 1、先把图片用报纸遮起来，露出室外的半局部图片。 提问： 这是白天还是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空
6、有什么呀？（晚上，月亮出来了。） 2、对了，晚上，月亮出来了。 晚上，月亮出来了，再看看什么也出来了？（晚上，月亮出来了，星星也出来了。） 3、天黑了，小朋友看公路上的什么亮了？ （公路上的灯亮了。） 教师在出示另一半图片。 4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，公路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？ （公路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。） 5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？ （小红睡觉了）。 对了，小红睡觉了。 6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？ 小鸟也睡觉了。 二、完整叙述： 1、教师完整的叙述图片。 晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。公路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡
7、觉了。 2、跟着教师我们一起来说说这幅图。 晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。公路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。 3、请个别幼儿完整叙述一遍。 三、引导幼儿进展仿编 晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们也要睡觉，那还有什么小动物睡觉呢？我们一起把自己想到的内容编到这个图片里。看看谁编的好？ 引导幼儿结合生活实际创编。 可以说说小动物谁睡觉了，还有把我们自己的名字也编进去。 活动延长： 回家把这个图片叙述给爸爸妈妈听。 友看公路上的什么亮了？ 公路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。 4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，公路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？ 公
8、路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。 5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？. 有关小班教案4 活动目标： 1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。 2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。 3、学习找好空地方，比拟快速地找到同伴（萝卜），合作进展嬉戏。 活动预备：音乐磁带。兔子头饰。 活动过程： 一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。 二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。 （！）幼儿尝试为因子局部匹配动作。 *教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？ *教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。 （2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。 *教师：小兔子知道要区拔
9、萝卜，心里很快乐，可以用什么动作来表示呢？ *教师反应幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 （3）幼儿创编拔萝卜的动作。 *教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？ *教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。 三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。 （1）幼儿分角色表演一遍。 （2）幼儿交换角色表演一遍。 （教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了许多自己的生活阅历，比方刷牙，洗脸等动作。在小
10、兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开头听音乐跳了。在音乐完毕后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。） 活动反思： 在这个音乐嬉戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到嬉戏中来，对音乐的旋律把握得较准，对嬉戏的玩法及规章把握得比拟好，因此，嬉戏效果比拟好。为什么能到达这样的效果呢？我认为，第一，这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。其次，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。 有关小班教案5 教学内容： 观赏劳动最荣耀 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来观赏歌曲劳动最荣耀，了解歌曲的内容，熟识歌曲的旋
11、律。 2、行为目标：通过倾听、仿照、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的心情，从中体会劳动的欢乐。 3、情感目标：在观赏中激发学生喜爱来动，喜爱生活的思想情感，感知劳动的荣耀，懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点： 通过倾听劳动最荣耀感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观看的习惯。 教学难点： 通过倾听劳动最荣耀，让学生想象其欢快的音乐心情，结合仿照满意低年级儿童的好动性，使学生从小建立起喜爱劳动的乐观态度。 教具预备： 多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴 教学过程： 一、组织教学 二、观赏 （一）、音乐学问音的强弱 1师“同
12、学们看，教师手里的这个打击乐器的名称是什么？” 生：铃鼓。 师：现在教师分别用铃鼓敲出两个声音，你来比照一下，这两个音有什么不同。生：a.声音一个大一个小 B、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱 （设计意图：通过实际观看，了解熟悉音的强弱，实行比照的方法来学习.） 2、引导学生实行不同的方式的来感受音的强弱 师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在比照下能表达出强与弱呢？（鼓舞学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓舞学生大胆创新） 3、师：同学们说得太棒了，看，教师这里有两个老朋友，他们也忍不住参加到我们的学习中来了，看
13、看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声比照来说谁的声音强，谁的声音弱呢？ （老虎强小猫弱） 4：师：同学们真棒，每一个问题答复的都那么精确，为了嘉奖你们，教师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们留意听好教师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着教师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐） （设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，稳固所学的学问，同时初听歌曲劳动最荣耀由学问学习自然过渡到新课教学中） （二）观赏歌曲 1、导入新课： 师：同学做得特别好，刚刚我们听到的歌曲是电影美术片小猫钓鱼的主题歌，也正是我们这节课所要观赏的歌曲，歌的名字就叫劳动最荣耀。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜亮，今日教师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来观赏一下吧 （多媒体播放录像） 2、师：等课后教师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短
