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1、 有关小班教案有关小班教案1 活动目标: 1.学习认真观看,查找并表现AB/ABB/AAB形式的规律特征。 2.依据已知规律,进展排序,尝试用多种形式表现规律。 3.体验不同方式表现规律的趣味性。 活动预备: 黑板、吸铁石、妈妈项链的画、星星贴纸。 活动过程: 男生女生排排队。 教师:今日教师带来了一个特别好玩的嬉戏,叫做“男生女生排排队”。当我说:“小朋友们,小手拿出来时!”小朋友就要和我一起拍手,我会说:“男生男生请排队”,这时男生就要排成一排,我说:“女生女生请排队”女生就要排成一排,看看男生女生哪边的动作最快速。 集体探究 1.按规律排队。 (1)教师:我的嬉戏要升级啦!现在我要邀请小
2、朋友来排队,你们看看是什么规律(一个男生一个女生一个男生一个女生) 教师:第一个是女孩?(男孩),其次个呢?(女孩),第三个、第四个呢?假如再往下排队该怎么样呢? (2)教师:刚刚小朋友太聪慧了,教师要变幻排队阵型了,你们再来看一看(一个男生,一个女生,一个女生,一个男生,一个女生,一个女生) 教师:谁找出规律了?你们发觉什么规律了?我们一起往下看看对不对? (3)教师:我们连续变换队形,(一个男生一个男生一个女生;一个男生一个男生一个女生) 教师:这次你们又发觉规律了吗?假如再往下排队,会怎么样呢? 2.引导幼儿总结上述发觉的不同规律,并学习用吸铁石表现规律。 (1)教师:刚刚我们找的三种规
3、律一样吗?第一个是什么?接下来你会怎么排?请你拿出手中的吸铁石摆一摆。 (2)教师:其次个是什么规律?请你摆一摆。 (3)教师:第三规律是什么吗?也请你摆一摆。 操作练习 1.幼儿通过学习三种不同的摆放规律,并为妈妈制作一条心爱的项链。 2.幼儿独立进展操作,教师巡察指导,发觉问题准时订正。 活动延长 家园共育:妈妈承受孩子的爱心,并感知孩子的成长。 有关小班教案2 活动目标: 1.感受按规律排列的美 2.稳固对红色、黄色、蓝色的熟悉,尝试按颜色规律进展排列 活动预备: 1.物质预备:课件,红、黄、蓝色花若干 2.环境创设:布置花园场景,并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记 活动过程: 1.
4、礼物激趣 出示礼物盒,以神奇口吻引导幼儿想翻开礼物盒来看看 引导语:礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花? 2.一一对应 (1)引导语:这些花假如这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去,好不好? (2)引导幼儿观看花园场景中的标记,了解花园场景的布局,看看里面有什么。启发幼儿思索:花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加漂亮? (3)小结:花园里的标记是为了便利我们种花,大家种花的时候要看清晰花的颜色,然后把花种到和它一样颜色标记的地方 (4)请个别幼儿示范,把花一一对应种到花园里去 3.感知规律 (
5、1)引导幼儿观看花园里种好的花,发觉并找出排列规律,思索:种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的? (2)小结:花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的,有规律地种花会使花园既整齐又好看 4.动手种花 (1)出示操作材料种花,提出任务:小朋友,你们看这边的小花园还有许多花没种完,请小朋友一起帮助种花吧。 有关小班教案3 活动目标: 1、引导幼儿有序地叙述画面情节,知道晚上的一些根本特征。 2、培育幼儿连贯叙述的力量。 活动预备: 晚上图片一幅。 活动过程: 一、图片质疑,培育幼儿的阅读力量。 1、先把图片用报纸遮起来,露出室外的半局部图片。 提问: 这是白天还是晚上?晚上,天黑了,小朋友看,天空
6、有什么呀?(晚上,月亮出来了。) 2、对了,晚上,月亮出来了。 晚上,月亮出来了,再看看什么也出来了?(晚上,月亮出来了,星星也出来了。) 3、天黑了,小朋友看公路上的什么亮了? (公路上的灯亮了。) 教师在出示另一半图片。 4、这儿有个小女孩,她叫小红,晚上,公路上的灯亮了,什么地方的灯也亮了? (公路上的灯亮了,小红家的灯也亮了。) 5、晚上,天黑了,谁也睡觉了? (小红睡觉了)。 对了,小红睡觉了。 6、除了小红睡觉了,还有谁也睡觉了? 小鸟也睡觉了。 二、完整叙述: 1、教师完整的叙述图片。 晚上,天黑了,月亮出来了,星星也出来了。公路上的灯亮了,小红家的灯也亮了,小红睡觉了,小鸟也睡
7、觉了。 2、跟着教师我们一起来说说这幅图。 晚上,天黑了,月亮出来了,星星也出来了。公路上的灯亮了,小红家的灯也亮了,小红睡觉了,小鸟也睡觉了。 3、请个别幼儿完整叙述一遍。 三、引导幼儿进展仿编 晚上的时候,除了图上的小朋友睡觉了,我们也要睡觉,那还有什么小动物睡觉呢?我们一起把自己想到的内容编到这个图片里。看看谁编的好? 引导幼儿结合生活实际创编。 可以说说小动物谁睡觉了,还有把我们自己的名字也编进去。 活动延长: 回家把这个图片叙述给爸爸妈妈听。 友看公路上的什么亮了? 公路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。 4、这儿有个小女孩,她叫小红,晚上,公路上的灯亮了,什么地方的灯也亮了? 公
8、路上的灯亮了,小红家的灯也亮了。 5、晚上,天黑了,谁也睡觉了?. 有关小班教案4 活动目标: 1、熟识音乐,依据故事的情节根据乐句变换动作。 2、根据嬉戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。 3、学习找好空地方,比拟快速地找到同伴(萝卜),合作进展嬉戏。 活动预备:音乐磁带。兔子头饰。 活动过程: 一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。 二、幼儿根据故事情节,尝试为小兔子匹配动作。 (!)幼儿尝试为因子局部匹配动作。 *教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢? *教师反应幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。 (2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。 *教师:小兔子知道要区拔
9、萝卜,心里很快乐,可以用什么动作来表示呢? *教师反应幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放A段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 (3)幼儿创编拔萝卜的动作。 *教师:我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢? *教师反应幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。 三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。 (1)幼儿分角色表演一遍。 (2)幼儿交换角色表演一遍。 (教师活动过程自述:我班有很好的嬉戏环境,我和孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣,加了许多自己的生活阅历,比方刷牙,洗脸等动作。在小
10、兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,很多孩子开头听音乐跳了。在音乐完毕后,我让孩子洗萝卜,切萝卜,吃萝卜,享受自己的劳动成果,孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。) 活动反思: 在这个音乐嬉戏中,孩子们表现得特别积极主动,很情愿参与到嬉戏中来,对音乐的旋律把握得较准,对嬉戏的玩法及规章把握得比拟好,因此,嬉戏效果比拟好。为什么能到达这样的效果呢?我认为,第一,这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。其次,教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。 有关小班教案5 教学内容: 观赏劳动最荣耀 教学目标: 1、认知目标:通过不同的形式来观赏歌曲劳动最荣耀,了解歌曲的内容,熟识歌曲的旋
11、律。 2、行为目标:通过倾听、仿照、哼唱、表演等音乐时间活动,纲手歌曲活泼、欢快的心情,从中体会劳动的欢乐。 3、情感目标:在观赏中激发学生喜爱来动,喜爱生活的思想情感,感知劳动的荣耀,懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点: 通过倾听劳动最荣耀感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象,体会本次活动主题爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱观看的习惯。 教学难点: 通过倾听劳动最荣耀,让学生想象其欢快的音乐心情,结合仿照满意低年级儿童的好动性,使学生从小建立起喜爱劳动的乐观态度。 教具预备: 多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴 教学过程: 一、组织教学 二、观赏 (一)、音乐学问音的强弱 1师“同
12、学们看,教师手里的这个打击乐器的名称是什么?” 生:铃鼓。 师:现在教师分别用铃鼓敲出两个声音,你来比照一下,这两个音有什么不同。生:a.声音一个大一个小 B、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱 (设计意图:通过实际观看,了解熟悉音的强弱,实行比照的方法来学习.) 2、引导学生实行不同的方式的来感受音的强弱 师:其实,生活中声音的大小,就是音乐中所指的强弱,那请同学们想一想,在我们的生活中,还有那些事物发出的声音在比照下能表达出强与弱呢?(鼓舞学生多说)(设计意图:发散学生的思维,鼓舞学生大胆创新) 3、师:同学们说得太棒了,看,教师这里有两个老朋友,他们也忍不住参加到我们的学习中来了,看
13、看他们是谁啊?(老虎和猫)(课件演示)他们两个的叫声比照来说谁的声音强,谁的声音弱呢? (老虎强小猫弱) 4:师:同学们真棒,每一个问题答复的都那么精确,为了嘉奖你们,教师给你们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来为歌曲伴奏吧,这是一首四二拍的歌曲,每个小节都是由一个强拍,一个弱拍组成的,所以,请同学们留意听好教师的要求,当强拍的时候我们击掌,当弱拍的时候我们拍腿,听明白了吗?现在跟着教师一起来为这首歌曲伴奏吧。(播放音乐) (设计意图:利用强弱的学习,为歌曲伴奏,稳固所学的学问,同时初听歌曲劳动最荣耀由学问学习自然过渡到新课教学中) (二)观赏歌曲 1、导入新课: 师:同学做得特别好,刚刚我们听到的歌曲是电影美术片小猫钓鱼的主题歌,也正是我们这节课所要观赏的歌曲,歌的名字就叫劳动最荣耀。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜亮,今日教师还给同学们带来了一段这个美术片的片段,让我们共同来观赏一下吧 (多媒体播放录像) 2、师:等课后教师会把完整的美术片放给大家看的,通过简短