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1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 文言文阅读专题复习教学案 - 2002.11 【复习目标】 能阅读浅易的文言文。 1.理解 B 理解常见实词在文中的含义 了解常见文言虚词在文中的用法 *理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C 筛选并提取文中的信息 归纳内容要点，概括中心思想 分析概括XXX在文中的观点态度 【知识讲解】 总体要求：文言文阅读水平的提高最有效的办法只有两条：一条是积累，一条是转化。学习文言文的第一要着就是积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干篇章熟记在心，
2、文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也都已经包含在其中了。更重要的是，可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。 那么，需要背诵多少篇章呢？新修订的中学语文教学大纲已有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，在大纲中规定为蜀道难声声慢长亭送别等诗词曲40首，劝学兰亭集序赤壁赋等古文20篇（段）。这些是对每一位高中生的最起码的要求，随着诵读篇目数量的增加，对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高再说
3、转化。这里说的转化是指迁移能力，即在阅读背诵的基础上，能够阅读其他浅易文言文的能力。把课内学到的知识转化为能力，就是要掌握一些文言的学习规律和方法，具体来说有以下几个方面。 （一）文言实词 虽然最新教学大纲中只规定需要掌握120个文言实词，但实词掌握得越多，阅读水平就越高。掌握文言实词主要有4个方面： 1词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如1999年高考第11题D项人灾，绝食者千余家句中，绝食作断绝粮食讲，与今天的绝食意义完全不同。这是由于词义演变的缘故。 2一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义
4、项，在学习时要随时总结，不断深化。如“发”字，在“见其发矢十中八九”（卖油翁）中作“发射”；在“顷之，未发，太子迟之”（荆轲刺秦王）中作“出发”；在“去北军二里余，同时发火”（赤壁之战）中作“点燃”；在“发图，图穷而匕首见”（荆轲刺秦王）中作“打开”；在“大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发”（五人墓碑记）中作“发动”；在“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉”（同上）中作“抒发”；在“孤当续发人众，多载资粮，为君后援”（赤壁之战）中作“派遣”；在“发闾左适戍渔阳九百人”（陈涉世家）中作“征发，征调”；在“即道意中事，无毫发爽”（促织）中作“极短的长度单位，十毫为一发”；在“野芳发而幽香”（醉
5、翁亭记）中作“开放”等。这些都是课内所见的，平时不断积累实词在语境中的意义，就会掌握得越来越多了。 3通假字。通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如“张良出，要项伯”（鸿门宴）中，“要”是通假字，而其本字是“邀”。另有一些古今字，在课本中也列入通假字的范围，这是由于在古代有的字义项较多，后来就在原字的基础上另造了一个新字，以分担它的一个意义，原来的字叫古字，后起的字叫今字。如“莫”和“暮”：“莫”是古字，“暮”是今字。从意义上看，通假字与本字是无关的，而古字与今字则是有关的。高中课本中涉及到的通假字和古今字大约不超过100
6、个，识记起来并不困难。（另作专题复习） 4偏义复词。举例。 5.词类活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法，如名词用作动词，名词用作状语，名词的使动用法、意动用法；形容词用作名词，形容词用作动词，形容词的使动用法、意动用法；动词用作名词，动词的使动用法、意动用法等。理解词类活用对掌握实词是大有好处的，但不必死记硬背。在平时学习、诵读过程中，即可把握这种语言现象。（另作专题复习） 【文言实词巩固训练】 一 理解常见文言实词在文中的含义 （一） 词的古今异义 1按 按诛五人（五人墓碑记（ ） 2拜 拜为上卿（廉蔺列
7、传（ ） 3比 比至南郡（赤壁之战（ ） 4鄙 蜀之鄙有二僧（为学）（ ） 5辟 连辟公府不就（张衡传（ ） 6病 向吾不为斯役则久已病矣（捕蛇者说）（ ） 7参 君子博学日参省乎己（劝学）（ ） 8池 池非不深也（孟子）（ ） 9次 秦伯素服郊次（崤之战）（ ） 10存 而公子亲数存之（信陵君窃符救赵）（ ） 11除 予除右丞相兼枢密使（指南录后序） 12第 第以今日事势观之（与妻书）（ ） 13董 余将董道而不豫兮（涉江）（ ） 14都 中有都柱（张衡传）（ ） 15伐 此五霸之伐也（信）（ ） 16泛 大命将泛（论积贮疏）（ ） 17放 既而胡即放宁夏知府（谭嗣同）（ ） 18顾 三顾臣
8、于草庐之中（出师表）（ ） 19管 郑人使我掌北门之管（崤）（ ） 20害 争宠而心害其能（屈原列传）（ ） 21会 会宾客大宴（口技）（） 22藉羸兵为人马所蹈藉（赤壁之战）（） 23间肉食者谋之，又何间焉（曹刿论战）（） 24景承天景命（谏太宗十思疏）（） 25戾鸢飞戾天者（与朱元思书）（） 26廉其行廉（屈原列传）（） 27令便言多令才（孔雀东南飞）（） 28略秦进兵略地（荆轲刺秦王）（） 29冒其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（活板）（） 30逆 恐不任我意，逆以煎我怀（孔）（ ） 31迁顷襄王怒而迁之（屈）（） 再迁为太史令（张）（） 32适余自齐安舟行适临汝（石钟山记）（） 33穷固将
9、愁苦而终穷（涉江）（） 34渠渠会永无缘（孔雀东南飞）（） 35如如扬州，过瓜州扬子桥（指南录后序）（） 36微微夫人之力不及此（烛之武退秦师）（） 37速始速祸焉（六国论）（） 38特特示故人耳（记王忠肃公翱事）（） 39信烟涛微茫信难求（梦游天姥吟留别）（） 40向 向吾不为斯役（捕蛇者说）（ ） 41谢 多谢后世人（孔（ ） 42寻未果，寻病终（桃花源记）（） 43坐何坐？坐盗（宴子使楚）（） 停车坐爱枫林晚（山行）（） 44严严大国之威以修敬也（廉）（） 45再日再食（送东阳马生序）（） 46走双兔傍地走（木兰诗）（） 47奏项如奉璧奏秦王（廉）（） 48卒而卒葬之（游褒禅山记）（）
10、49正 妙尽璇机之正（张衡传）（ ） 50章 黑质而白章（捕）（ ） 51卑鄙 先帝不以臣卑鄙（出师表）（ ） 52初一 初一交战（赤）（ ） 53地方 地方数千里（赤）（ ） 54非常 备他盗之出入与非常也（鸿门宴）（ ） 55风流 风流总被雨打风吹去（京口北固亭怀古（ ） 56故事 而从六国破亡之故事（六国论）（ ） 57交通 阡陌交通，鸡犬相闻（桃花源记）（ ） 58具体 亦雁荡具体而微者（雁荡山）（ ） 59绝境 率妻子邑人来此绝境（桃）（） 60慷慨能使人慷慨涕泣矣（柳敬亭传）（ ） 61可怜 可怜体无比（孔）（ ） 62结束 婉贞于是率诸少年结束而出（冯婉贞）（ ） 63经纶 经纶
11、世务者，窥谷忘返（与朱元思书）（ ） 64其次 其次，求脱械居监外板屋（狱中杂记）（ ） 65其实 叶徒相似，其实味不同（宴子使楚）（ ） 66 首领 令人保其首领以老于户牖之下（五人墓碑记）（ ） 67无论 不知有汉，无论魏晋（桃）（ ） 68牺牲 牺牲玉帛，弗敢加也（曹刿论战）（ ） 69因为 因为长句，歌以赠之（琵琶行）（ ） 70中间 中间力拉崩倒之声（口技）（ ） （二）一词多义 1 乘 （1）公与之乘（曹刿论战）（） （2）乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风（涉江）（ ） （3）兵旱相乘，天下大屈（论积贮疏）（ ） （4）于是为长安君约车百乘（触龙说赵太后）（ ） （5）以乘韦先，牛十二
12、，犒师。（崤之战）（ ） （6）因利乘便，宰割天下，分裂山河。（过秦论）（ ） 2 除 （1）赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。（信陵君窃符救赵）（ ） （2）而燕国见陵之耻除矣（荆）（ ） （3）郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之（五人墓碑记）（ ） （4）予除右丞相兼枢密使（指）（ ） 3从 （1）乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（陈涉世家）（ ） （2）沛公旦日从百余骑来见项王（鸿门宴）（ ） （3）臣尝从大王与燕王会境上（廉）（ ） （4）樊哙从良坐（鸿）（ ） （5）其印为予群从所得（活板）（ ） （6）合从缔交，相与为一（过秦论）（ ） 4辞 （1）撰长书以为贽，辞甚畅达（送东阳马生序）（ ） （2）秦王恐其破璧，乃辞谢（廉）（ ） （3）蹇叔曰：劳师以袭远，非所闻也公辞焉。（崤）（ ） （4）单于使卫律召武受辞（苏武）（ ） （5）挟天子以征四方，动以朝廷为辞（赤）（ ） （6）沛公不胜杯杓，不能辞（鸿
