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1、二年级品德与生活上册第五单元 水和我们的生活我们的生活离不开水卫国尧纪念小学 吴穗华活动目标1、了解水在生活中的重要作用，懂得我们的生活离不开水。2、提高学生的观察、调查、交流等技能。3、感受水与生活的密切关系。4、增强保护水的意识。活动准备（一）学情分析广州地处我国亚热带地区，雨量充沛，而且还有我国东南地区最大的水系珠江穿城而过，所以广州市表面上并不缺水，其实广州市也在缺水，不过广州市缺水不是因为广州没有水而是因为它的水质比较差。所以学生在生活中很难真正体会到缺水给生活带来的不便，他们觉得只要拧开水龙头，水就哗哗地流出来，他们觉得水是取之不尽、用之不竭的，并没感觉出它的珍贵。因此学生中存在着
2、不珍惜水甚至浪费水的现象。（二）物质资料准备1、课件：甘肃西部缺水地区图片，西部地区的人们怎样与干旱做斗争。2、环境布置：在室内布置物品，包括水壶、盆花等。3、国家重视西部开发的图片。4、水的用途的图片、资料。活动时间课内1课时，课外2课时。活动过程一、了解水的用途（一）讨论交流。 师：（出示小水珠）同学们，这是谁？(贴水宝宝)这就是每天和我们在一起的水。上周老师让同学们分小组从不同方面来去了解水宝宝了，下面请你来说一说。A组：生活中离不开水（以图画的形式，画出生活中用水的情景）学生汇报生：我每天要喝水、而且妈妈做米饭、蒸馒头、洗菜也都离不开水。生：是呀！我早上喝用开水冲的牛奶，晚上也喝用开水
3、冲的牛奶，有时生病吃药也要喝水才能吃得下去。生：我每天早上起床要用水洗脸、刷牙、洗头，吃饭前要用水洗手，当然还用水洗澡！生：当我的手帕、袜子脏了，我会自己用水去清洗，我的衣服穿脏了，妈妈还用水给我洗衣服。B组：动物离不开水生：动物每天也得喝水，我家养的小鸟每天都得喝水。我家养的小猫咪不光每天要喝水，隔两天还得给它洗个澡呢！生：小猫、小狗都离不开水，猪呀、牛呀、鸡呀也离不开水，就连小小的昆虫每天早上还喝草叶上的露水呢！我是看十万个为什么知道的。C组：对比实验：植物离不开水（介绍实验过程及结果：学生一周前种下两个蒜头，分别命名蒜头1、蒜头2，共同种植，当发芽后一棵蒜头停止浇水，对比观察变化，进行记
4、录）。C生：我知道植物的发芽、生长都离不开水。这是我们种的蒜头。你们看！蒜头1发芽后我们没在浇水，所以它枯萎了。蒜头2我们一直有浇水，所以还长得很好！从这里我们可以知道。如果没有水，植物都发不了芽。长出来的植物，如果没有水，也会因缺水而干枯的。C生：是呀！任何植物的生长都离不开水，爸爸说我们常吃的大米，学名叫水稻，它就是生长在水田里，如果没有水我们就吃不着香喷喷的大米饭了！师：不光是水稻，我们吃的其他粮食、蔬菜，也都需要水的浇灌才能生长。如果长时间不下雨，农民伯伯就要亲自动手来给它们浇水，不然它们就要枯死了。下面老师请D组的同学来介绍一下那些活动与水的关系？D组：休闲娱乐离不开水（表演汇报各种
5、娱乐项目：游泳、跳水、滑冰、沐足等）。师：老师也来介绍一下工农业、城市建设等其他方面与水的关系。工农业离不开水（收集图书资料：农田灌溉、造纸工厂、养殖业等）。城市建设离不开水（收集图片、照片：津河变化、小区美化、喷泉、水幕电影）。其他方面离不开水（灭火、香水、海水晒盐等）。师：听了同学们和老师的介绍，此时此刻，你最想说的是什么？生：我们的生活时时处处要用到水，离不开水。教师板书：我们的生活离不开水。（二）创编表演。 1、师：让我们设想一下：如果没有水，我们的生活会变成什么样子?（电脑出示问题）生：没有水，植物都会死亡；没有水人们不能洗衣、做饭，不能生存（学生汇报）2、师：同学们说得都对，让我们
6、一起来看一看。（播放课件，缺水地区图片：土地干涸、庄稼枯萎、水库枯竭、牲畜死亡）3、总结提升：由此可见水是生命之源。教师板书：水是生命之源。（多媒体显示：人为什么离不开水？）师读4、在生活中有哪些缺水的地区？师：甘肃是我国西部一个严重缺水的地区，那里贫困、落后，让我们一起去看看那里的情况吧！（多媒体显示图片）看到这里，同学们有什么想说的吗？（指名汇报）师：不过，自从2009年7月28日胡锦涛主席去西部水利施工现场进行了视察之后，国家对西部缺水方面投入了更大的帮助，现在西部地区缺水没有这么严重了。（三）提升、引发1、师：同学们，通过今天的活动，你知道或者懂得什么了吗？知道以后应该怎么做吗？ 生：
7、应该保护水、节约用水、珍惜水资源2、师：让我们珍惜每一滴水，因为珍惜水，就是珍爱我们的生命。（显示珍惜水的名言）3、（指板书）通过今天的活动，我们深深知道水与我们的关系是多么的密切，任何有生命的东西都离不开水，离开了水都会死亡，所以说：水是生命之源，我们保护它 节约他，下节课我们继续学习变来变去的水下课板书设计：生活中离不开水 我们的生活离不开水动物离不开水植物离不开水 水是生命之源休闲娱乐离不开水工农业离不开水 教学反思本活动主题的提出来源于学生的生活实际，通过学生有组织的调查，收集了有关水资源的资料，从中真真切切地感受到生活中时时处处离不开水。课堂中学生有创意地展示了自己调查的结果，用图画
8、表达出来，有的表演，有的用实验的方式说明水的重要作用，形式新颖，主题突出。教师也收集了大量缺水地区的图片资料，让学生更直观地感受。教师拓展课程资源，让学生获得了真实的情感体验，心灵受到震撼，增强保护水的意识。2013.11.13点评点评一在这个案例中，可以比较明显地看出教师努力结合学生的日常生活，通过调查交流、图片展示、介绍与询问等比较丰富的形式帮助学生了解水在生活中的重要作用。同时教师注意到以活动提升学生已有的经验，引导学生在日常生活之外，从工农业生产、城市建设、动植物生长等方面进一步了解水与我们生活的密切关系。特别是在开发和利用课程资源方面，像教学反思中所谈到的那样，教师做得比较突出。但是
9、，有的问题也值得进一步思考。如多媒体的使用，应该说，品德与生活课程并不拒绝多媒体课件，但怎样用，何时用，就得考虑活动的必要性了。用得好，能有效地帮助学生学习，用得不好，则费力费时，造成高成本、低效益。在本节课上，教师以“水姑娘”的课件来导入活动，用电脑来出示问题，就看不出有多大必要。而展示缺水地区的生活状况那一段运用得就非常有必要。因为以学生现有的经验很难想像出缺水地区的人及动植物所面临的严峻生存状态，这些真实画面的展现，对学生的心灵具有一定的震撼力。另外，从本案例中看不出来学生介绍交流调查结果的时候，所展示的作品、所交流的内容是怎样形成的。当然，学生的这些工作可以在本次交流活动前完成，但学生
10、的这些想法是怎样产生的，活动是怎样进行的，活动中遇到了哪些困难，教师又是怎样帮助解决的，这些都是活动过程中应该特别关注的环节。再者，教师在活动中一再问学生：“你有什么想法”，“你最想说的是什么”，“这次活动对你有什么启示”等等，而学生回答出的多是一些口号式、标语式的语言，这种对德育目标过于凸显、直白的教学与落实学生品德培养的目标没有必然的联系，甚至影响可能是负面的。教师应当进一步了解低年级学生的年龄特点，实施行之有效的品德培养策略，这是品德与生活课程的教师需要抓紧学习与研究的问题。点评人：编委会林红点评二作为一个活动的目标，“形成保护水的意识”是不可能达到的，建议修改为“增强保护水的意识”。而
11、要实现这一目标，需要有针对性的指导和各方面力量的配合。从“学情分析”看来，缺乏学生的具体情况分析，看不出班上学生在节约用水方面存在什么样的问题或者有什么样的看法、认识、困难等，这是导致课堂上问答一般化，道理空泛和知识教育比较突出的重要原因。如何加深对学生的了解，提高活动的针对性，应当成为教师反思的重要内容。另外，用水问题与家长关系密切，如何与家长配合，课后能有什么有效的延伸活动或者措施去帮助、督促学生，这是提高活动“实效性”的重要环节。仅仅简单地让学生课后去“进一步研究如何保护水、节约水”是不会有什么结果的。另外，在让学生了解西部地区缺水的问题的同时，也应当让学生了解西部地区的人们怎样在与干旱
12、作斗争，他们有什么节约用水的好办法。国家现在正在开发西部，不要无意间让学生觉得西部很可怕。缺水是世界性危机，中国淡水资源人均占有量更是不足世界人均值的四分之一，属水资源缺乏国家。广州地处多雨的珠江区，年均降雨量达一千八百毫米，在人们心目中是水量丰沛区域。但实际上，广州市水资源人均占有量只有一千三百七十五立方米，仅为全国人均值的一半左右、世界人均值的一成五，用水量却是全国之最。广州是水资源短缺的城市之一！据了解，目前广州市平均每人每天用水量达三百五十升(北京为二百五十升、上海为一百五十升)，随着全球气候变化带来的降水量减少、水环境污染加剧、海洋咸潮侵袭等引起的水质恶化，以及经济社会发展带来的用水
13、需求增加，广州水资源供求矛盾日趋紧张。潜在的水资源危机，在二00四年广州地区乃至广东全省出现的持续干旱和特大咸潮现象，已发出明确警告。广州市政协委员在提案中引用“如果无视水问题，那么人类看到的最后一滴水，或许就是自己的眼泪！”这句话强调广州节水的重要。广州人由于生活习惯、节水意识、水价偏低等原因，用水还处于较为粗放的阶段，节水的空间相当大。如果广州市每人每天能在现有用水量的基础上节水一成至一成五，一年可节水一点三亿至一点九亿立方米，一年可节约两三亿元。而减少的污水处理量相当于少建一座猎德污水处理厂，或者说，可用四年节水省下来的钱再建一座猎德污水处理厂！据悉，广州市年污水处理量已达四亿吨，大部分
14、都排入了珠江，造成了“中水”资源的巨大浪费。其实“中水”的用途十分广泛，可以用作灌溉、农业养殖、工业用水、环境用水、补充性水源水以及城市杂用水如绿化、建筑施工等。广州市对“中水”处理为每吨零点五元，并有进一步降低成本的空间，通过采用使用“中水”的水量按比例抵扣污水处理费的激励办法，可提高水资源利用率。规划部门在新建小区推行饮用水和非饮用水分网供水的制度，并逐步对旧城区的供水管网改造，从建设规划上促进节水型社会的建设进度。有专家指出，就目前到处存在的浪费情况来说，运用现有的技术和方法，农业需水量减少一成至五成、工业减少四至九成、城市减少三成，都不会影响国民经济和社会生活的质量。 伴你教品德与生活
15、水和我们的生活摘自：伴你教品德与生活 活动目标1了解水在我们生活中各个方面的用途，明确我们的生活离不开水。2知道水在颜色、形状、味道等方面的特点，了解水的三态变化。3了解我们周围水资源的现状，自觉保护水，节约水。4锻炼观察能力及表达能力，养成遇事多思考的好习惯。活动准备（一）学情分析我国是一个水资源短缺、水旱灾害频繁的国家。我国人口众多，若按人均水资源量计算，人均占有量只有2500立方米，约为世界人均水量的1/4，在世界排第110位（按149个国家统计，统一采用联合国1990年人口统计结果），已经被联合国列为13个贫水国家之一。而我们所生活的地区辽宁省的大连市更是个水资源严重匮乏的城市，人均水资源占有量仅642立方米，约占全国人均拥有量的1/4。近年来，大连地区又连续3年发生特大干旱，河流断流、地下水位下降、多数大中型水库干涸或接近干涸。缺水，已成为制约大连市经济、社会发展的突出问题，树立学生的节水意识，
