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1、一年级语文上册画教案设计一、教学目标1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。2、认读本课的10个生字，学会写本课的水、去两个生字。2、能正确、流利地读课文，背诵课文。二、教学重难点1、重点：理解诗句的意思。2难点：认读本课的10个生字，学会写本课的水、去两个生字。三、教法与学法师：引导法生：观察法、朗读法。四、 教学准备PPT课件五、教学过程一、联系生活导入新课。1、谈话导入。同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。2、结合日常生活中看到过的
2、“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声)(3)各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花)(4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。二、创设情境、补充诗句。1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。（课件出示：远看山有色。
3、）2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。（课件出示：近听水无声。）3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着?（课件出示：春去花还在。）4、 请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?（课件出示：人来鸟不惊。）5、 为什么山远看有颜色，水近听没有声音，春天过去了花还在开，人来了鸟不飞走？（因为是一幅画）三、齐读诗句，板书课题。1、齐读诗句。2、给诗加上题目。3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音。1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。3、谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)4、愿意读的站起来读。5、师范读，带读。6,、齐读课文五、 学习生字1、 课件出示”水、去“二字笔顺动画，学生书空2、 教师提醒“水”字第一画竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，第三笔和第四笔不能写成一笔。“去”字第三笔为长横，在横中线上，第四笔为撇折，在田字格中间起笔。 3、学生写，教师巡回指导。六、小结 今天我们学习了画这首古诗，它还是一个谜语，同学们回家后可以给爸爸妈妈猜一猜。
