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1、课题用线来造型七年级授课人锦州八中 张保全课型造型表现教学目标知识与技能通过学习，锻炼学生观察能力和用线概括物象的能力，感受绘画学习乐趣，增强学习的自信心。过程与方法尝试用手绘线条表现事物及产生的联想。培养学生审美能力，发展终身学习的能力、自主学习及独立思考能力、运用知识的能力。情感态度价值观体验信手画来的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性。激发对美术、大自然、生活的美好情感。教学要求教学重点用线来造型教学难点用线表现生活中的形象课标对照使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣。学习基本的视觉元素和形式法则，并在实践中加以运用。教学用具教材、多媒体等学习用具图画纸、铅笔或碳素笔教学内容
2、教师学生设计意图一、 新课导入：播放视频，包括学生作品评价，教师速写作品。从而引起学生对线来造型的兴趣，以此导入本课的教学内容。开展活动：提问学生，线条造型可以有哪些用途。二、 教师讲解：（1） 线条造型的用途：速写：记录素材为绘画服务。设计图：表达创作意图为生产实物用。（2）线条造型特点：概括，提炼夸张，变形组织调整创设情境丰富学生的视觉经验，深入对手绘线条的认识，引导学生独立学习三、教师示范：画一个马的形象，来 进一步展示知识，让学生掌握线条造型能力。四、学生作画：在理解速写艺术的特点基础之上。（1） 临摹书上学生作品。（2） 以身边熟悉的物体为对象，进行线条造型练习。练习点评：从积极的方面点评学生作业，强调线条形式的美感，此环节要尽可能肯定学生的作品，建立学生对绘画的自信心，通过这种讲练结合的方式，使学生更直观的理解线的艺术魅力。五、总结延伸： （1）学习用线来造型的意义；（2）本节课中学习线的造型侧表现绘画者对客观物象的感觉; （3）线条自身也具有美感引导展示观察分析深入认识引导学生认识手绘线条概括物象能力。教学流程创设情境深入认识练习巩固总结延伸
