六年级语文综合素质评价.doc

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3、 狭窄 粼粼 流泻 繁茂 滚烫 拖沓 泪花花 牵肠挂肚 呕心沥血 与众不同 牵肠挂肚 喋喋不休 E、 舞姿 潺潺 葱茏 细腻 触摸 谨慎 操纵着 大显身手 不言而喻 悲欢离合 忐忑不安 斩钉截铁 F、 螃蟹 眷恋 抉择 蓬松 磨练 硝烟 混乱中 悬崖绝壁 如饥似渴 庞然大物 众星拱月 玲珑剔透二朗读A、 有情的朗读松鼠第一自然段。B、 打开语文配套阅读书第86页,朗读你喜欢的段落。C、 小组同学合作分角色朗读地震中的父与子第一部分内容。D、 有感情的朗读独立阅读课文鸟的天堂。E、 准确、流利、有感情的朗读回顾、成语故事水滴石穿三、背诵及演说。A、 背诵一首本学期学过的古诗词。B、 本学期要求背诵的课文中选一片段进行背诵。C、 小组同学合作表演课本剧,内容自由选择。D、 能背诵课外积累到的优美句段吗?四、口语交际A、 学期你一定读了不少文章吧!请你把自己最喜欢的一本书介绍给大家,并简单谈谈你读后的感想。B、 同学讲讲你和父母之间的故事,再说说你的想法、建议或意见。C、 你做一个“小小推销员”向别人介绍一种“商品”,要抓住“商品”的特点来将其介绍清楚。D、 你有特长吗?如果有,请展示给大家,并做以介绍,如果没有,你将做何打算?E、 一个学期结束了,你有什么收获,谈一谈,与大家分享。

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