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1、犟龟作者：陶乐中学 席晓岚教学目标：1.知识与技能：掌握文中重点字词，品位童话优美的语言，了解童话体裁的特点，学习如何阅读童话。2.过程与方法：通过欣赏动画，理清作者思路，挖掘主题。3.情感态度与价值观：培养学生做任何事情要想获得成功，不仅要认准目标，而且要有勇气战胜各种艰难险阻的意识。教学重难点：1.教学重点：弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的。2.教学难点：把握课文的主旨，即对“犟”的深层理解。教学用具：多媒体教学方法：小组讨论 合作探究课时安排：一课时教学过程： 一、谜语导入 同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是
2、谁呢？（生：乌龟）对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话犟龟。（亮课题）二、解题同学们，本课的题目是犟龟，那么从课题中大家可以看出这只小乌龟特别在哪里呢？（众答：犟）但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人（让学生解释“犟”的意义）大家说的都很有道理，那么就同学们和老师一起走进文本，去认识认识这只牛脾气的小乌龟。三、初读课文，整体感知听朗读，思考下列问题：（课件展示）1.注意课文中的重点字词，读准字音，认清字形。 2这篇童话叙述了怎样的故事？用自己的话概述课文的主要情节内容。四、再读课文，把握主旨快速浏览课文，回
3、答下列问题：1.在去狮王婚礼的路上小乌龟都遇到了哪些小动物？明确：蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦。2.在得知小乌龟要去参加狮王婚礼后，小动物都有什么反应呢？面对这种种困难小乌龟又是如何做的呢？请同学们在书上找出来，并且用笔把它勾画下来。前后桌之间相互讨论，用最简洁的语言把它概括出来。（做写法分析）要点：蜘蛛路长腿短蜗牛方向反了壁虎婚礼取消乌鸦狮王去世小乌龟我的决定不可改变3.文中的小乌龟是一个极为可爱的形象，这一形象有什么特点？用一个字概括。这个字有什么内涵？学生分组讨论交流，明确：犟认准一个目标便一往无前，坚持到底，遇到任何困难都不改变初衷。4.你认为这篇通话的主旨是什么？明确：做任何事情要想获得成
4、功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。 五、品读课文，赏析语言课文中有些句子富有表现力，或善用修辞，或意味深长。联系课文，品读下列句子并回答问题。1.“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果把这句话改为“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”这样改行吗？谈谈你的看法。 明确：这句话是课文的重点所在，是作者精心构思的结果。小乌龟想的是“参加这有史以来最热闹的婚礼”而不在乎是谁的婚礼，这就为小乌龟的成功埋下了伏笔。如果改成是去“参见狮王二十八世的婚礼”，那么故事的结尾就不会这么深刻而生动，会使读者感到小乌龟没有看到二十八世的婚礼就很难说它是成功的。2.“我的决定是
5、不可改变的。”课文中反复出现这句话有什么作用？明确：作者用反复这种修辞多次写到小乌龟说“我的决定是不可改变的”，是为了突出小乌龟的决心之坚定，既定目标不可改变，并不断朝着目标前进，同时可以给读者留下了深刻的印象。3.本文是一篇童话，主要是运用了拟人的手法。使用拟人手法，不仅是文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一番趣味。请同学们找出本文中运用了拟人的修辞手法的句子并加以简要分析。示例：谁知小乌龟客气地回答“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。”品析：这句话运用了拟人的修辞手法。“客气地回答”表现出小乌龟很有礼貌有教养。“我的决定是不可改变的”体现出它坚定不移的意志。说明：
6、六、本课小结成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶。在这里，老师要送给大家一个公式，一个关于成功的公式： 板书：（ 成功=正确目标+坚强意志） 七、布置作业补写：1.文章开头，小乌龟、“想了一天一夜”，设想一下，它可能想了些什么？写一段小乌龟当时可能会说的话。2.结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时看到的！”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀！”设想一下，小乌龟会怎样回答小猴子？拟一句小乌龟当时可能会说的话。附板书设计： 犟龟 我的决定不可改变 成功=正确目标+坚强意志
