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1、幼儿园中班观察笔记观察对象：陈兴霖观察时间：2009年9月观察地点：本班教室观察事件：睡午觉时孩子们都要把鞋脱掉放在床底下摆好，然后才躺下睡觉。陈兴霖在每次睡觉时，总是把鞋放得乱七八糟，有时把鞋脱得东一个西一个，有时把袜子脱了乱塞，看我们稍不注意时还把手伸到床下面去玩鞋子。这样，即不整齐也不卫生，还总是最后一个入睡，等起床时还经常帮他找鞋袜。因为他习惯了我每天的批评、训斥，所以也总是不见效。今天我又看见陈兴霖小朋友趴在那里玩鞋子，于是我很生气地走过去，习惯性地想朝他发火，可忽然间我改变了主意，很轻声地问陈兴霖：“小朋友，躺在床上后要做什么?” 陈兴霖爽快的回答：“睡觉”。我接着说：“对了，鞋子
2、和你一起玩累了，也要睡觉，那么你知道它们睡在哪里吗?”让他回答后，我接着说：“两只鞋子是好朋友，他们喜欢一起睡在床底下，你能把自己的鞋子放到指定的地方，像小朋友那样舒舒服服地睡觉吗?”我一边说一边把另一位小朋友脱下的两只鞋放在一起，摆整齐。这时，他很快的动手把鞋子放在床下面摆好了。我连忙夸他说：“陈兴霖真能干，我一说就会了!”我又鼓励鼓励他说：“你看鞋子马上就要睡着了，你跟它来个比赛，如果你先睡着，等起床后我就奖励你一颗糖，好不好?”他听了以后点点头，就把眼睛闭上了。观察分析：幼儿期是孩子行为习惯形成的关健时期，正是走向自我行为的起步阶段，而在孩子有不良习惯倾向的时候，我们没有跟孩子好好地交流
3、，给孩子正确的引导，只是一味的去批评和训斥，而这种教育方式孩子不能从心里很好地接受，不利于孩子改正错误，所以也没有收到什么教育效果。教育措施：1、改变以前的教育方式，把批评训斥改成鼓励教育。不夸大孩子的缺点，多发现孩子的优点。当他表现好的时候，要及时表扬，让孩子首先感觉到老师对他的喜爱，然后才能从心理上接受教育。2、和家长沟通，把孩子的情况进行交流，让家长意识到这一时期培养孩子的习惯是很重要的，双方合力共同帮助孩子养成一个良好的生活习惯。教育效果：陈兴霖现在比以前好多了，虽然还不能很快入睡，但是他乱丢鞋袜的习惯改进了很多，只要坚持下去，相信一定会改正好的。幼儿园中班观察笔记 “脏话”引起的思考
4、 一分园 何先琼最近，班级里有小朋友向我反映，说我们班有的小朋友总说脏话。立刻引起了我的重视！不能说脏话。这对于已升中班的小朋友来说，已经很少发生这种情况！为什么有的小朋友会突然间说脏话？说了什么样的脏话?为弄清原因，我对其进行了格外细致的观察。通过观察我发现，的确存在一些不太文明的举动。那天我们班的桦桦小朋友在午睡上床时踩到了犹炜的床，他就对桦桦说：“把你臭脚丫拿走。”于是桦桦马上来向我报告，说老师他又说脏话了。他看了看我立刻低下头。一副做错事后不知所措的样子。大家听说了这句“臭脚丫”时反应很激动，周围的小朋友也都随声附和说真没礼貌！我看到他的头垂的更低了。我即刻把他叫到身边来，他微微抬起头
5、，看了我一眼又低下头。他的表现已经证明他知道自己说错话了。我问他：“你觉得像你那样说桦桦对吗？”他摇摇头。我继续说：“桦桦踩到你的床，你可以对她说“请把你的脚拿开好吗？”也可以对她说“请不要踩到我的床”这样说才是有礼貌的！知道吗？”他点点头。我继续问：“你为什么会那样说桦桦呢？”他闷闷地出声说：“我爸爸就那样说！”我忽然间想起来有一天他的爸爸来接他，给他穿鞋时，他总是到处乱踢。于是他的爸爸就说了一句：“臭脚丫老实点！”他便哈哈大笑起来，仿佛听到了很有趣的话！大概那时就记学会了这个“新鲜词”所以引起了这次风波。 尽管这是一场小风波，但却引发了我对孩子模仿学习的的思考！孩子的模仿学习，有些是有意的，也有些是无意的，幼儿阶段无意模仿的情况更多一些。例如学大人说话的腔调等。家里人的言语举止，他都会模仿。如果家里大人举止文明，孩子的举动也文雅一些；如果大人言谈粗俗，孩子的行为往往也不会文明。尤其是一些不良的习惯，如随地吐痰、开口骂人、动手打人等，一学就会。都说父母是孩子的第一任老师，言教不如身教。父母的一言一行都将影响到孩子。因此父母和老师们在和孩子接触时，一定要注意自己的言行举止，哪怕是一句玩笑话，对于孩子也是不容小觑的!
