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1、ase ofEduatonAssignmentvershee教育学研究生研究生课程作业封面（澳大利亚堪培拉大学,中国哈尔滨师范大学）(Univsityof Canbera & Harbnorma ersit)中澳班第 期 学号 （Studt ber)30803中文和汉语拼音姓名 (ae)吴 昊 W Hao作业字数 （Lgt)建议中/英文字数中文 （Chnse) 23 字 英文(Enih) 字课程名称(ouse)5310教育实践反思5310 Rfltio on ducaioalPtice 作业编号(AsmetO.)作业 Cas Suy案例分析注：学生必须保存作业的复印件和电子版本声明 该论文作业
2、完全由本人独立完毕,文中所引用的材料均已按照本课程对参考资料的具体规定加以注明。学生签名: 吴 昊 日期： 年 月 2 日作业3 Assigmet 3： ase Study案例分析中文(Chines):教育教学工作中面临的问题与挑战英文(English):e obms an Chlesin Eucationand TeachingTrk论文成绩 (Grad）：百分制(100%）级别制优秀HD（85%-100%)优秀D(75%-4%）良好CR(6%74%)及格（0-6%)不及格Fai(0%-49）30%主评教师签名(Assess sgnature) 中文题目：教育教学工作中面临的问题与挑战英文题
3、目(Ttle of te ssignnt)：the rlms and Chalengi Euatn and Tachirk 中文核心词（2-5个): 沟通；平衡；监督英文核心词25个(Key ord）:Communicate；Balanc；Supervsion中文摘要(00-20字)：作为现代社会的一名教师，在教育教学中学习和成长都面临着许多问题。如教师与学生间沟通的问题，教师在学习方面的问题，个人提高与团队提高不平衡，监督评价机制存在等问题；针对这些问题，笔者提出了有关的解决措施。增长宣传渠道，引入新闻监督，能让学生及时理解评价和监督意见的反馈时间,使教师教育教学透明化、规范化,有力的保障学
4、生参与监督和评价的公平性和透明性。英文摘要 （100wods)：bsrac ：As a teachr in odrn siety， learnn an rowh on the eduation teachingrefacdwmay rblems， such as th comuncoproblems beteeeaches and stuents, teaches polemsinsuy，prsonlan tea t prmtebalance,supervison evalution mchanismrobes. In vie o ths problems, t ao uts rwrd ele
5、vnt solns.ncresi ubit chals an itroducin news upervis cnmak te sudents understandh evaluaion andsupision of fdback ime, matacher teahng ransparnt， standardz, eectvelyguarantee sdets t paricite in he speriion d vatio othe fairad asret.教育教学工作中面临的问题与挑战摘要：作为现代社会的一名教师,在教育教学中学习和成长都面临着许多问题，诸如专业知识技能的学习，以及如何
6、建立学生和自身良好的关系等有关问题。如今的社会信息化和高速化趋势愈发明显，中国式教育又面临改革等问题,让我们教师自身面对更多的机遇与挑战,本文就以上问题结合现阶段各个教育岗位上的难点重点进行分析，总结出了一套有关教师专业学习和成长中实际面临的难题与挑战的解决措施和途径，并对有关的措施逐个做出了简要的评价。核心词：沟通;平衡；监督一、教师与学生间沟通的问题现如今的学生思想都较为成熟,但世界观、人生观和价值观都没有一种较为对的的方向,这就规定我们教师在教育过程中竭力培养学生对的的三观。笔者作为一名大学生思想政治辅导员在学生思想教育方面有着较为丰富的经验，在教育教学过程中，与学生的沟通问题是一种困扰
7、学生和教师自身的一种突出问题。众所周知,沟通在理解问题和解决问题中的重要性是举足轻重的,没有一种良好的沟通环境，或无法进行有效的沟通，问题是无法解决的(许罗丹,林蓉蓉,）。1学生的叛逆心理是始终以来教师在对学生教育过程中无法逾越的一条鸿沟,如今的学生都处在一种逆来顺受的家庭环境下，各个都是“小皇帝”、“小公主”，不懂如何与人沟通,更不去与人沟通,叛逆心理极强(陈琦,刘儒德,18)。2在这样的状况下,对于学生的思想教育工作是极为不利的。本人就这个问题在对学生教育方面采用包容与被包容相结合的原则对学生进行教育,即在学生浮现小问题时在平常沟通中告诉学生的错误，并就问题予以学生响应的鼓励，让她们避免错
8、误,在大问题上告诉学生自己的责任与义务，让学生更能体会到教师在教育过程中的困难和需要承当的重大责任,这样学生既可以理解教师的难处，又在无形中改掉了自己的错误。二、 教师在学习方面的问题随着网络技术的大规模应用，信息传播速度愈来愈快，高新技术飞速发展，教师在学习的过程中知识量和知识面都需要不断的拓展才干适应新时期教育教学的发展,才干更有效的对学生进行教育。现如今教材的更迭越来越频繁，我院内某些老教师由于教龄较长，在对新教材的理解与学习的过程中都浮现了诸多问题,例如教材中引用较多新知，导致教师的任务量繁重。多媒体教学引入教学实践中某些老教师一时间无法掌握有关的操作措施。针对这些问题，我院对一批老教
9、师进行了专业技能强化培训,运用寒暑假及课余时间对新教材与多媒体设备的使用措施进行了集中培训。在这期间内也浮现了不少的问题，例如时间问题:某些教师的课程较多,无法对新知进行及时的消化和吸取，导致了资源的挥霍,针对这一问题我院采用听课和讲座的方式让某些老教师在实践的过程中对新教材和多媒体教学有了一定的认知和理解，并不断的完善对老教师培训的方式和措施,使老教师在教育教学水平和教育教学措施上有了长足的提高。三、 个人提高与团队提高不平衡在我院内部,教师年龄相差较大,新教师与老教师在专业技能和学习措施上较为不同,这就导致了个人提高较快，但团队提高速度较慢的问题浮现。新教师对于问题的理解和吸取较为迅速,思
10、维跳跃性较大,而老教师思想较为陈旧,不能与当下的状况良好的结合。教育队伍中新教师的提高速度较快,能不断丰富和完善提高自我教育教学水平，而老教师对于新知识和新技能以及新措施的掌握和理解速度较新教师颇慢,教师团队整体提高较慢。这一问题严重的阻碍了我院教育教学水平的发展，由此引起的个人矛盾与集体矛盾都较为突出。为解决这一问题，我院领导花大力气在平衡提高问题上做了专门的研究，提出了一套科学的措施,即新老教师分批次、分能力、分实践经验的在不同领域进行专业的学习，在有关教研室进行试点,并在试点结束之后大规模履行这一措施。在各个教研室内成立小组，轮换组长，针对新老教师各自的优缺陷进行局部的一对一帮扶。在学习
11、的过程中队与有关学科教研室进行讨论,对各个教研室存在的问题进行多对多的大面积帮扶。实现了集体进步,团队提高不平衡问题得到了较大的改善。四、 监督评价机制存在的问题（一)监督机制不完善 监督机制无法与现阶段的教育教学相适应，教育教学不透明，无法让学生进行进一步的监督。（二）反馈速度慢 反馈要通过层层筛选才干达到被反馈者处，反馈速度过慢，导致解决问题的速度无法提高，致使监督者的积极性下降。（三）评价范畴较小 只能对教育教学进行评价,无法对教师自身进行进一步的评价,评价范畴小，不能及时的掌握有关教师的信息和状态，评价不能从主线上起到改善教师教育教学方式措施的目的。（四)存在不真实的评价行为某些教师为
12、了得到学生的较好评价，会在评价之前“叮嘱”学生,为了得到学生的好评，甚至威胁和利诱学生，对学生幼小的心灵是一种摧残和错误的引导，导致了学生对教师队伍的不信任，以及对学校的不信任。这是对教师队伍和学校自身的一种极大损失。针对这些问题,笔者提出了有关的解决措施（许小莲,魏星河,)。3增长宣传渠道，引入新闻监督,设立校园新闻，新闻的传播速度快,传播面广,能让学生及时理解评价和监督意见的反馈时间,使教师教育教学透明化、规范化,有力的保障学生参与监督和评价的公平性和透明性。从思想上让学生结识到评价和监督的重要性。扩大学生的参与面，增长对教学教辅和学校教育有关人员的评价原则。注重对的引导学生，保证学生参与监督评价的健康进一步和实际效果。参照文献：1许罗丹,林蓉蓉.管理沟通.北京：机械工业出版社，.76-8.2陈琦，刘儒德.现代教育心理学M北京:北京师范大学出版社，19823-46.3许小莲,魏星河.对国内行政监督的缺失之思考.江西行政学院报,(3）：0-52.
