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1、课型学案导学课年 级三年级教师刘红娟学习内容北师大版数学三年级下册4546页“有多重”学习目标知识与能力：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。过程与方法：掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。情感、态度价值观：体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重点难点重点是结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念； 难点是掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。学 案导 案学习过程独立完成1、 在家称一些物体的重量（如：1枚2分硬币， 16颗鸡蛋，4
2、个苹果等）。1枚2分硬币的质量是（ ） 16颗鸡蛋的质量是（ ）4个苹果的质量是（ ）2、 让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克 = 1000克。如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动。 课前预习作业布置学习过程学 案导 案点拨自学1、请3位学生互相做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两位同学，被被的两位同学轻重对比明显）。背的同学把感受讲给同学们听，让学生感受到人是有轻重的。2、实践体验。再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的 轻重。（1枚2分硬币，1颗鸡蛋， 3个曲别针，1个苹果等）3、认识秤。4、建立千克的质量观念。5、建立克的质量观念。6、单位换算。用“
3、kg”表示（ ），用“g”表示（ ）。7、填一填 一个鸡蛋重60（ ） 一个西瓜重5（ ） 同桌的体重是30（ ） 2kg = ( )g 4000g = ()kg 7kg = ( )g结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑1、实践体验。请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。2、互相说一说我的体重 、同伴的体重 、一个土豆 、我的书包的重量3、用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并让学生说说再哪儿看见过这种符号。 小组交流组际解疑教师点拨扩展练习1 在括号里填上合适的单位一个梨中200（ ） 一只鸭重3（ ）一条鲤鱼重1000（ ） 一袋大米重50（ ）2 课本第46页第1题。3 课本第46页第2题。4 课本第46页第3题。独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学了 ，以后我会 ，在 方面会更加努力的。 板书设计有 多 重2分硬币 1克2袋食盐 1千克1千克=1000克
