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1、跨越百年的美丽教学设计教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词，积累词语，抄写自己喜欢的句子。 2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 3、理解课文内容、体会课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学重难点： 1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、理解“跨越百年的美丽”的含义。教学过程： 一、复习导入新课1、谈对居里夫人的印象。2、还记得课文对居里夫人在宣布天然放射性元素镭时的形象描写吗？（课件出示）师：看来居里夫人的美丽形象也已经定格在大家的心中了。但是居里夫人的美丽远不只在于她的形象，那么她
2、的美丽还表现在哪里呢？这节课，我们继续来学习跨越百年的美丽，（板书课题）让我们怀着深深地敬意，继续走向课文，继续解读美丽！二、品读感悟，体会品格美1、请同学们默读课文36自然段，看看美丽还表现在哪里？划出相关的语句，作批注。2、学生自学，小组交流。3、全班交流师：现在我们一起交流居里夫人的美丽，你从哪些句子中感受到的，读出来和大家分享一下。（1）生：尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是海滩上捡到一个贝壳，别人也许是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（生：刻苦钻研、勇于探索
3、、善于思考）师：你感受的真不错！是呀，这个课题对居里夫人充满了挑战性，虽然在放射性这个领域中，没有人去关注，而居里夫人想去了解，探寻科学的根脉。居里夫人就是这样寻根究底，勇于探索的。（2）师：还有谁来谈谈。生：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。生：（1）“一个废弃的破棚子”“一只大锅”条件艰苦（师相机说明就是这样的一个破棚子都还是
4、皮埃尔。居里多次请求才得到的，室内潮湿、室温只有6度没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。生：（2）“一锅一锅”“可能”非常辛苦，要经过很多次的失败，坚定，坚强执着，坚持不懈，生：（3）“终日、烟熏火燎”“烧痕”艰辛（相机指导朗读）师：同学们体会的真好，大家的感受也深深感染着老师，让我们一起把这些感受读出来吧！（生齐读片段）师：同学们，在距离夫人之前没有任何人发现过镭，当然更没有任何资料可以查阅，所以他们是面临一次又一次的失败，除此以外，他们还要面对什么？师：但是他们依然没有放弃，他们在院子里生再读片段师：居里夫人从发现镭到提炼出镭，花了三年又九个月，如果折合成天数有多少天？对一千三百多天
5、呀！想想，这一千三百多天中，他们都在进行搅拌、冶炼，溶解、沉淀、分析，我们假设他们每天只工作十个小时，想想他们经过了多少小时才提炼出了镭？经过了一万三千多个小时啊。体会着这份艰辛，这份不易，我们再读读。生读整个片段师：我听出来了刚才你们在读书中强调了“成吨的”“0.1克”为什么呀？告诉我可以吗？（生：强烈的对比、反差大、付出很大，得到很少等等）师：是呀，那么长的时间那么多的矿渣才提炼出了那么一点儿镭，太不容易了！你再读读！指名读师：你们知道吗？0.1克镭有多少呢？比划一下。请关注你们的笔尖，笔尖上的一小点就是0.1克，这是多大的反差呀！居里夫人为了发现、提炼镭付出了巨大的艰辛，就让这份美丽永远
6、留在我们心中，请同学们带着感情再读一遍。（齐读）师：是的，这份坚定、刚毅，执着探索早已融入居里夫人的生命，（板书：执着探索）这份美丽美的有力量。（3）还从哪里感受到美丽？生：“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”师进行资料补充：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得可恶性白血病，于1934年7月4日与世长辞了，医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭师：这说明居里夫人有一种什么精神？（板书：勇于献身）师：她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受
7、时间的考验。师：皮埃尔不幸早逝，居里夫人一个人默默工作，倔强地前行在科学的道路上，我们看看，居里夫人把外在的美丽变成了什么呢？生齐读。 师：这是个什么句子？师引读这个句子采用了“从变成”的排比句式，居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长成一个端庄坚毅的女学者。因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她（变成了教科书里的新名词“放射线”）；因为她提炼镭作出了巨大贡献，人们后来以她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她（变成了物理学的一个新的计量单位“居里”）；因为她不断的在科学的道路上探索，所以人们说她（变成了一条条科学定律）；因为她终身献身科学，所以人们说她（变成了科学史上一块永远的里程碑）
8、。这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升、生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。体会着居里夫人这么大的成就，我们读出来。（4）师：居里夫人的美丽还表现在哪些地方？理解居里夫人淡泊名利的人格魅力生：“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。（生讨论）师进行资料补充：镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织，因此常用来治疗癌症，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛万苦提炼出来的，价值高达100万金法郎以上的镭，无偿地赠送给了研究治癌
9、的实验室。师：同学们真的太聪明了！体会的太好了！刚才我们都被那么多的美丽深深的打动着，我想这份美丽中，不仅仅包含着居里夫人对科学执著追求，为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力，还包含着她对人生意义的深刻理解。就在纪念镭发现25周年的纪念日上，居里夫人这样讲道：（播放录像）出示玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。师：通过读文和居里夫人的这段话，说说你对这句话的理解，也就是说：在居里夫人眼中的人生意义是什么？请同学们在小组内说一说。（这句话阐述了居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。 “人生意义的发现”是指居里
10、夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。）三、升华美丽 师：是的，只有这样的人生才有意义。即便是青春和容颜不在，即便金钱和权利不在。居里人认为这一切都不重要。她认为最美丽的人生就是在不懈地追寻当中，寻找到的那份幸福，以及为人类作出的贡献。今天，当我们学完这篇课文后，我们被居里夫人的这份美丽所深深感动，这些美丽呀，就像散布在夜空中的星星一点一点地吸引着我们去靠近，再读课题“跨越百年的美丽” 生读课题。 师：我想你们一定会有更深刻的理解，你想说些什么呢？ 生：我理解了这份美丽，不仅仅指夫人美丽的容貌，还指她的刚毅执著的性格，勇于献身的精神，淡泊名利的品
11、格。 生：我觉得人美不在外表，而在于她对社会是否做出了贡献。 生：我觉得人活着，要有自己的追求和梦想，那样的人生才是美丽的。 师：居里夫人刚毅执著的性格，勇于献身的精神，淡泊名利的高尚品格，这样的美丽将激励一代又一代的人，一代又一代的科学家，继续前行在科学的道路上，这样的美丽不仅仅是跨越百年的美丽，而是跨越千年，万年的美丽，这是份什么样的美丽？ 生齐答：这是一份永恒的美丽。（师板书） 师：难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人： 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。 我想，同学们如果能向居里夫人学习，中国就会面临一个光明的未来。 四、拓展阅读
12、，学生自由习作。 师：同学们，今天我们感受了那么多，请大家结合这篇课文的感受，再读课后的材料，我想你一定会有很多想说的，想写的。 生读材料，写体会 交流学生心得： 1、学习她执著、刚毅、顽强的科学精神。理想并不是那么可望不可及，只要我们努力，一定会成功的。 2、居里夫人你虽然死了，但你的精神永远活在我们心中！ 五、教师小结：老师相信通过本节语文课的学习，同学们心里都烙印下了居里夫人对科学事业坚定的信念和执著追求的精神，因为这是（读课题）跨越百年的美丽；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是（读课题）跨越百年的美丽；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是（读课题）跨越百年的美丽。亲爱的同学们，通过今天的学习你们一定能找到人生的意义，用我们的青春，用我们的生命，去实现人生的价值吧！1
