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1、*变幻多彩的地球教学目标：1.通读全文，明确课文从哪些方面介绍了变幻多彩的地球，用图表梳理课文介绍的有关知识。借助框架图，理清段落之间的关系。2.学做赏析式批注，欣赏课文有特色的说明方法及其精妙。课前准备：1.学生根据学习单预学，教师借助预学单诊断学情，调整设计。2.了解学生合作小组建立情况。教学过程：一、导入新课，明确学习要求今天我们学习变幻多彩的地球。这是一篇补充阅读中的文章，我们把它当做略读课文来学习。二、展示交流，把握知识要点1.集体交流提升课前我们已经预习了课文，思考了“课文围绕变幻多彩的地球，介绍了哪些知识？”，列了一个表格来说明。现在，让我们来看看这两位同学填写的表格。衣服的颜色
2、指的是什么对气候的影响、作用蓝色海洋湖泊冬暖夏凉黄色沙漠、半沙漠更热更冷 无色大气调节气温、吸热保暖白色冰雪覆盖降低温度绿色植物、森林改善气候、适合人类2.学生修正自己的图表。3.借助框架图，理清段落之间的关系。同学们请看，这是课文的框架结构图。每一个方框表示一个自然段。（手指结构图介绍）这样的（1、2两个框）就表示后面的自然段是顺着前一自然段来写的；这样的（1、2和后面的311）就表示前面（1、2）是总起，后面是分述，从五个方面进行介绍；这样的表示前面的（311）是分述，后面（12）的是总结。下面请大家快速浏览课文，根据自然段之间的关系，把自然段的序号填入对应的方框内，想想为什么这么填。4小
3、组合作大家都填好了，下面四人小组合作。请看学习小贴士1 请1号同学在组内发言，说说是怎么填写的，为什么这么填。2 其他组员认真倾听，评议。3 请3号同学根据评议进行修改，准备向全班展示。（下去巡视，发现：1.正确，2.有典型错误的。拿上来展示，并叫汇报的同学上来。）三、赏析批注，感悟写法精妙1.那么，课文是怎么进行具体说明的？我们先来欣赏课文的第三自然段。PPT出示第三自然段：蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。不致降得太低。请同学们自由读读这个段落，想想作者是怎么进行具体说明的。交流：a.列数字b.打比方（蓝色衣裳是海洋湖泊，文章把海洋湖泊比作了蓝色衣裳。）（同时在大屏幕上点击出示相应
4、的批注：蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的打比方，生动形象热量特别多，使1立方厘米的水升高1 C所需的热，足以使3000多立方 列数字，使说明更准确厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩升高1 C。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低气温的作用，当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。） 拿出课桌内的红笔，请大家在第三自然段上做好批注。小结：刚才我们读了第三自然段，讨论了作者的写作方法，做了 “赏析式批注”。（板贴）2.下面我们每组欣赏一方面，第一小组欣赏第二方面，黄色衣裳这一部分，第二小组欣赏大气这一部分，以此类推。学着刚才的样子：先读一读课文，再
5、想一想作者采用了什么说明方法，然后尝试做赏析式批注。3.小组交流出示小组合作小贴士：1请2号同学在组内发言，先读读划的句子，再说说圈的关键词和所做的批注。2其他组员认真倾听，评议。3请4号同学根据评议修改批注，选择前面没有出现过的说明方法准备向全班展示。4.展示交流。选上面没有出现过的一处说明方法与大家交流。a.4、5两段：作比较，更好地写出特点（同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中）；b.6、7两段：作假设，更有说服力（假使没有大气，被太阳照着）；c.810三段：举例子，更容易理解（我国气象学家发现有一定的关系。引用诗句，更有诗情画意“千里冰封，万里雪飘”）d.11段：作比较
6、（和我国辽阔的领土面积比较起来，森林面积显得太少了。）5.修改批注。四、再读存疑，引导课外探究1.这篇课文里面，大家可能还会有一些读不懂的科学知识，再浏览一遍课文，把不懂的问题批注在课文边上。2.交流疑问。3.引导课后探究：课后，大家可以在百度中输入关键词，查阅资料，也可以咨询科学老师，把问题搞懂。板书设计： 变幻多彩的地球 赏析式批注 列数字 更准确打比方 生动形象引用（诗句） 更有诗情画意作比较 写出特点作假设 更有说服力举例子 更容易理解变幻多彩的地球预习单1.快速默读课文，给自然段标上序号。读完后思考：课文围绕变幻多彩的地球，介绍了哪些知识？试着列一个表格来说明。衣服的颜色指的是什么对
7、气候的影响、作用2.根据自然段之间的关系，把自然段的序号填入对应的方框内。 变幻多彩的地球不同料子做成的衣裳，穿在身上，有的凉爽，有的暖和。地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而变易。地球特有的大气、水和生物，使它成为太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1 C所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩升高1 C。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低气温的作用，当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。地球上约有71的面积遮盖着蓝色的衣裳，
8、而在大陆上又有大约15的土地穿着黄色的衣裳。这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热时特别热，冷时特别冷，不是雪中送炭而是火上浇油，起着与海洋相反的作用。在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。黄色衣裳之所以产生这种效果，一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状态。大气是地球最重要的一件外衣，它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻拦地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。宇宙飞船便可经历这种奇妙的境界，飞船在阴影处的温度可低到接近零下273 C。在高空，尽管还未
9、飞出大气圈的外层，但那里空气已稀薄到接近地面上人工制造的真空，不能起到吸热保暖的作用了。空气中含的水蒸气多，吸热能力就强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来得虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。那里常常终年被冰雪所掩盖，穿起了白色的衣裳。两极也是终年穿着白色衣裳的地区，那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行的路线长，沿途被拦截阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极的气候严寒。地面得到的热量已经少了，白色的衣裳更将这些热大量反射掉，刚落下的白净的雪能把射到地面的90左右的热反射回去，这
10、就使温度更低了。包括两极和高山地区在内，地球上约有110的陆地终年穿着白色的衣裳。冬季“千里冰封，万里雪飘”，穿上白衣裳的地区就更多了。这些白色的衣裳对地球上的气候有重要的影响，我国气象学家发现，北方海洋的结冰量和我国长江流域旱涝现象的形成有一定的关系。至于那种面积广大的终年积雪的地区，更是冷空气的制造厂，广泛地影响着天气的变化。能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的是绿色衣裳。植物掩盖着地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。可惜的是，和我国辽阔的领土面积比较起来，森林面积显得太少了。地球的衣裳和气候的关系如此密切，因此我们要使它穿得合适。这是有可能做到的，目前也正在做。植树造林、合理密植就是在加紧织造绿色的衣裳；修水库、扩大水田则是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣裳；这些工作的结果又都使黄色的衣裳逐渐减少。黑化冰川，使白色衣裳变黑的工作也已开始了，还有更多的为大地剪裁衣裳、描龙绣凤的工作将要进行。在宇宙飞船上天以后，我们对那看不见的最重要的地球的外衣大气，也将了解得更清楚，将来也有可能控制它、改造它。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。
