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1、*变幻多彩的地球教学目标:1.通读全文,明确课文从哪些方面介绍了变幻多彩的地球,用图表梳理课文介绍的有关知识。借助框架图,理清段落之间的关系。2.学做赏析式批注,欣赏课文有特色的说明方法及其精妙。课前准备:1.学生根据学习单预学,教师借助预学单诊断学情,调整设计。2.了解学生合作小组建立情况。教学过程:一、导入新课,明确学习要求今天我们学习变幻多彩的地球。这是一篇补充阅读中的文章,我们把它当做略读课文来学习。二、展示交流,把握知识要点1.集体交流提升课前我们已经预习了课文,思考了“课文围绕变幻多彩的地球,介绍了哪些知识?”,列了一个表格来说明。现在,让我们来看看这两位同学填写的表格。衣服的颜色
2、指的是什么对气候的影响、作用蓝色海洋湖泊冬暖夏凉黄色沙漠、半沙漠更热更冷 无色大气调节气温、吸热保暖白色冰雪覆盖降低温度绿色植物、森林改善气候、适合人类2.学生修正自己的图表。3.借助框架图,理清段落之间的关系。同学们请看,这是课文的框架结构图。每一个方框表示一个自然段。(手指结构图介绍)这样的(1、2两个框)就表示后面的自然段是顺着前一自然段来写的;这样的(1、2和后面的311)就表示前面(1、2)是总起,后面是分述,从五个方面进行介绍;这样的表示前面的(311)是分述,后面(12)的是总结。下面请大家快速浏览课文,根据自然段之间的关系,把自然段的序号填入对应的方框内,想想为什么这么填。4小
3、组合作大家都填好了,下面四人小组合作。请看学习小贴士1 请1号同学在组内发言,说说是怎么填写的,为什么这么填。2 其他组员认真倾听,评议。3 请3号同学根据评议进行修改,准备向全班展示。(下去巡视,发现:1.正确,2.有典型错误的。拿上来展示,并叫汇报的同学上来。)三、赏析批注,感悟写法精妙1.那么,课文是怎么进行具体说明的?我们先来欣赏课文的第三自然段。PPT出示第三自然段:蓝色的衣裳是海洋湖泊,冬天暖和,夏天凉爽。不致降得太低。请同学们自由读读这个段落,想想作者是怎么进行具体说明的。交流:a.列数字b.打比方(蓝色衣裳是海洋湖泊,文章把海洋湖泊比作了蓝色衣裳。)(同时在大屏幕上点击出示相应
4、的批注:蓝色的衣裳是海洋湖泊,冬天暖和,夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的打比方,生动形象热量特别多,使1立方厘米的水升高1 C所需的热,足以使3000多立方 列数字,使说明更准确厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩升高1 C。当阳光强烈时,水把大量的热吸去,起了降低气温的作用,当天气转冷后,水又把热陆续放出来,使气温不致降得太低。) 拿出课桌内的红笔,请大家在第三自然段上做好批注。小结:刚才我们读了第三自然段,讨论了作者的写作方法,做了 “赏析式批注”。(板贴)2.下面我们每组欣赏一方面,第一小组欣赏第二方面,黄色衣裳这一部分,第二小组欣赏大气这一部分,以此类推。学着刚才的样子:先读一读课文,再
5、想一想作者采用了什么说明方法,然后尝试做赏析式批注。3.小组交流出示小组合作小贴士:1请2号同学在组内发言,先读读划的句子,再说说圈的关键词和所做的批注。2其他组员认真倾听,评议。3请4号同学根据评议修改批注,选择前面没有出现过的说明方法准备向全班展示。4.展示交流。选上面没有出现过的一处说明方法与大家交流。a.4、5两段:作比较,更好地写出特点(同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中);b.6、7两段:作假设,更有说服力(假使没有大气,被太阳照着);c.810三段:举例子,更容易理解(我国气象学家发现有一定的关系。引用诗句,更有诗情画意“千里冰封,万里雪飘”)d.11段:作比较
6、(和我国辽阔的领土面积比较起来,森林面积显得太少了。)5.修改批注。四、再读存疑,引导课外探究1.这篇课文里面,大家可能还会有一些读不懂的科学知识,再浏览一遍课文,把不懂的问题批注在课文边上。2.交流疑问。3.引导课后探究:课后,大家可以在百度中输入关键词,查阅资料,也可以咨询科学老师,把问题搞懂。板书设计: 变幻多彩的地球 赏析式批注 列数字 更准确打比方 生动形象引用(诗句) 更有诗情画意作比较 写出特点作假设 更有说服力举例子 更容易理解变幻多彩的地球预习单1.快速默读课文,给自然段标上序号。读完后思考:课文围绕变幻多彩的地球,介绍了哪些知识?试着列一个表格来说明。衣服的颜色指的是什么对
7、气候的影响、作用2.根据自然段之间的关系,把自然段的序号填入对应的方框内。 变幻多彩的地球不同料子做成的衣裳,穿在身上,有的凉爽,有的暖和。地球也有各式各样的衣裳,五颜六色,绚烂多彩,而且会随岁月的更替而变易。地球特有的大气、水和生物,使它成为太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。蓝色的衣裳是海洋湖泊,冬天暖和,夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的热量特别多,使1立方厘米的水升高1 C所需的热,足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩升高1 C。当阳光强烈时,水把大量的热吸去,起了降低气温的作用,当天气转冷后,水又把热陆续放出来,使气温不致降得太低。地球上约有71的面积遮盖着蓝色的衣裳,
8、而在大陆上又有大约15的土地穿着黄色的衣裳。这是沙漠或半沙漠地区,它使那里的气温热时特别热,冷时特别冷,不是雪中送炭而是火上浇油,起着与海洋相反的作用。在沙漠中,昼夜温差常常达到好几十摄氏度。黄色衣裳之所以产生这种效果,一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多,同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中,使那里的空气保持比较潮湿的状态。大气是地球最重要的一件外衣,它拦截阻挡着太阳射来的热,同时也阻拦地面的热向宇宙中散失,假使没有大气,被太阳照着的地方就太热了,而晒不到太阳的地方又太冷了。宇宙飞船便可经历这种奇妙的境界,飞船在阴影处的温度可低到接近零下273 C。在高空,尽管还未
9、飞出大气圈的外层,但那里空气已稀薄到接近地面上人工制造的真空,不能起到吸热保暖的作用了。空气中含的水蒸气多,吸热能力就强,所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖,调节温度。在高山上,空气稀薄,水蒸气的含量也少,热量来得虽多,去得也快,到了一定程度,支出更超过了收入。那里常常终年被冰雪所掩盖,穿起了白色的衣裳。两极也是终年穿着白色衣裳的地区,那里因为所处地理位置的影响,阳光是斜射的,阳光在大气中旅行的路线长,沿途被拦截阻挡掉的热就多,所以到达地面的热量少,因此两极的气候严寒。地面得到的热量已经少了,白色的衣裳更将这些热大量反射掉,刚落下的白净的雪能把射到地面的90左右的热反射回去,这
10、就使温度更低了。包括两极和高山地区在内,地球上约有110的陆地终年穿着白色的衣裳。冬季“千里冰封,万里雪飘”,穿上白衣裳的地区就更多了。这些白色的衣裳对地球上的气候有重要的影响,我国气象学家发现,北方海洋的结冰量和我国长江流域旱涝现象的形成有一定的关系。至于那种面积广大的终年积雪的地区,更是冷空气的制造厂,广泛地影响着天气的变化。能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的是绿色衣裳。植物掩盖着地面,掩盖得最密的是森林,它对改善气候起着重要的作用。可惜的是,和我国辽阔的领土面积比较起来,森林面积显得太少了。地球的衣裳和气候的关系如此密切,因此我们要使它穿得合适。这是有可能做到的,目前也正在做。植树造林、合理密植就是在加紧织造绿色的衣裳;修水库、扩大水田则是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣裳;这些工作的结果又都使黄色的衣裳逐渐减少。黑化冰川,使白色衣裳变黑的工作也已开始了,还有更多的为大地剪裁衣裳、描龙绣凤的工作将要进行。在宇宙飞船上天以后,我们对那看不见的最重要的地球的外衣大气,也将了解得更清楚,将来也有可能控制它、改造它。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。