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1、关于语文教研活动总结范文锦集五篇语文教研活动总结 篇1 伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了繁忙而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回忆我们小学语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，以新课程标准的根本理念为指导，结合我校研究课题在综合性学习中培养学生理论才能的研究，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进展课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：一、本学期工作的主要内容。1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论程
2、度和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，进步课程施行才能。3、以各项活动为契机，促进老师素质在多元动态开展中进步。二、本学期做的根本工作和成果进步认识，浓重教研气氛。加强业务学习，进步教育自身的理论知识程度和教育教学才能。坚持每周二的业务学习制度，组织老师认真学习教学大纲、江苏教育和教育之窗等有关教育教学的杂志刊物，采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，进步教研才能和老师的教学程度。采取灵敏多样的方式，联络教学实际中存在的各种问题，分析p 原因，开展专题学习、研讨，寻找改良的方法。语文教研活动总结 篇2 这学期又很快过去
3、了，回忆本学期的工作，我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作方案，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，结实确立“追求崇高，和谐开展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原那么，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面进步本备课组语文教学程度及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的根底。工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改良教学方法，不断地进步备课组老师的理论根底和教学才能，促进备课组内每位老师的共同进步。经过一个学期的努力，老师的整体素质进步
4、了，也促进了学生的语文综合才能的进步。现将本期的工作作一个阶段小结：1、出色完成征文任务学期初，教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。接到通知备课组的六位老师积极组织学生查阅资料完成稿件，牺牲休息时间为学生改阅，圆满完本钱次征文活动。根据德育处的工作安排，十一月定为“感恩月”。学校举行了一系列活动。邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲，感到了在场的每一个观众。金雪教授的“感恩”演讲，让孩子们再一次动容。配合这两次大型活动，我们组织学生进展了全员参与的征文活动。让学生写出这份感动，让感恩之情根植于心中。经过挑选选出佳作，在年段展板中展出。学生反响强烈，把整个感恩活动推向高潮。2、
5、演讲比赛圆满成功十一月份围绕学部开展的“感恩”系列活动，我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外，还组织一次有影响的演讲比赛。为了组织好这次活动，全组上下群策群力，周密安排。提早一月布置任务，组织学生稿件。班内初选，优秀选手参加年段比赛。目的在于通过这样的活动，教育学生懂得感恩，学会感恩。在活动中学习语文，进步语文的综合素养。12月6日下午，期待已久的“心怀感恩”主体演讲比赛如期举行。演示中心座无虚席。13位参赛选手，精神饱满，热情洋溢。赛场气氛热烈。经过剧烈角逐，赢得了比赛的一等奖。3、认真学习提升自我9月24日，在小学听了我校优秀老师老师的这片土地是神圣的，我们受益匪浅。我们备课组
6、的几位老师始终抱着虚心学习的态度，把握住每次学习时机。之后，又主动调课聆听了来自上海的周云燕、肖莲情两位的老师观摩课。4、活动中展示风采根据语文组“青年老师说课比赛”活动的要求，我们备课组选派了老师参加了这项活动。不能参赛的几位老师，积极为 老师出谋划策，提供资料， 老师不负众望，获得此项比赛的二等奖。5、做好月考的各项工作这学期我们六年段又增加了一项新任务。语文教研活动总结 篇3 不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。一、制定方案，指导全局教研组方案是落实学校教学工作方案的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组
7、老师根据学校教学工作方案，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组老师认可的、实在可行的工作目的和详细任务。同时，在施行过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教诲处，对工作方案的开展进展定期的检查小结(如检查老师的备课、修改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目的。理论证明，在科学的教研组方案的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了方案的导向作用。二、学习理论，塑造自我新课程的施行，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神本质，改变教学方法，落实课程改革的各工程标。由此而提出了一个非常锋利的问题老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比
8、拟紧张，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学研究机制，正在探究一条老师的自身开展之路。语文组每月定期组织老师学习理论知识，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，进步老师的理论素养。同时，语文组正在着手探究参与、对话、共享式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地考虑教学问题。当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展参与、对话、共享式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一
9、课题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教诲处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、开展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。三、集体备课，资共享 本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、讨论教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教诲处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监视，以期进步语文
10、老师的教学程度和教学质量。当然，由于本校语文老师较少，在资共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联络。四、积极参加科研活动，交流信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了改变这一状况语文组除了加强老师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活
11、动使老师学到了更多的知识，丰富了自己的教学理论，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文老师共同努力，每位老师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文老师还就在新课程施行过程中出现的困惑和教研员交流了看。同时，这一学期语文组老师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动(全校有3 位语文老师参加吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文说课比赛，并在这些竞赛中获得了不错的成绩。回忆这一学期的教研活动，感触很深。老师如何成为具
12、有自觉改良意识与自我进步才能的专业人员?如何树立老师的终身学习意识，使之变成学习型老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资，加强老师的校本培训，发挥老师的集体智慧，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力量比拟薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，要想进步语文老师的自身素质，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，包容百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地进步自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。语文教研活动总结 篇4 本学期，我们语文教研组认真贯彻语文新课程标准，
13、紧紧围绕区教育局和学校的工作方案，根据教诲处工作安排，深化开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探究有效课堂的教学方法和策略，努力进步课堂教学效率，进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，培养学生的创新意识和理论才能。我们语文组主要开展了以下形式的活动：老师间的集体备课；组内老师的听课、评课，重点放在了对新进老师的考察和培养上；校本专题教研；检查老师的备课及学生的作业，老师间观摩、交流。通过开展这些教研活动，我们标准了教学行为，加强了常规管理，每位老师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学才能。尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组
14、内老师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了老师之间的互动交流，加深了彼此间的理解。我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、努力进取。语文教研活动总结 篇5 本学期，我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，以关注语文老师的专业化开展和学生语文素养的形成为目的，加强教学研究，做到勤学习、重研究、多交流，让学生感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习习惯，扎扎实实地进步教学质量。为了更好地展示自己的教学研究成果，每位老师积极参与到组内的“同课异构”活动中来：z1老师在二年级
15、七班执教小动物过冬一课。课堂上，杨老师恰当地使用多媒体辅助教学，创设课文情境，将识字和阅读严密地结合起来，在轻松愉快的气氛中，引导学生揣摩品味生字的音、形、义。作为一名年轻老师，杨老师刻苦钻研的精神得到包括王校长在内的全体老师的一致肯定。z2老师在二年级三班执教小动物过冬一课。课堂上书声琅琅，充满着情趣，在师生积极互动中，到达了良好的教学效果。z3老师在二年级四班执教小动物过冬一课。她将识字、学词、读文、考虑、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学习气氛。z4老师在二年级五班执教夕阳真美一课。茆老师通过创设多种教学情境，让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同特点，让学生在积极主动的思维和情
16、感活动中加深对文章的理解和体验。z5老师在二年级六班执教夕阳真美一课。整节课她注重朗读教学，以读为主线，引导学生在读中理解，在读中想象，在读中感悟。z6老师在二年级九班执教夕阳真美一课。整节课张老师通过创设有趣的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘学生的情感因素，发现孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力，收到了良好的教学效果。z7老师在二年级十班执教夕阳真美一课。邰老师的教学，层次明晰，过程安排紧凑，注重学习方法引导，采用多种巧妙的方式帮助学生理解词语，进展小组讨论交流等教学活动，使学生积极主动地投入到课文学习当中。另外，z老师为东庐石家山小学老师上了识字8一课。课堂上，赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体，引导学生入情入境，在仿佛谈心、说话的轻松气氛中掌握识字的方法，理解汉字的奥秘，积累语言，感受汉字文化的博
