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1、?一面?导学案13含答案2.一 面学习目标1.掌握并准确运用生字、新词;了解鲁迅先生的生平。2.学习本文选材典型、小中见大的写作方法。3.感受鲁迅先生与劳苦群众呼吸相通、“俯首甘为孺子牛的高贵品质。重点:学习本文选材典型、小中见大的写作方法;学习夹叙夹议的表现手法。预习导学1.。 阿累,真名朱凡,原名朱一苇,1909年1月生,江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久参加中国共产党。1936年为纪念鲁迅逝世,阿累于10月写了回忆性的文章?一面?,最初发表于黎烈文主编的?中流?半月周刊。2.给加点字注音或根据拼音写汉字。地窖(jio) 摩挲(su) 憎
2、恶(zng)? 颓唐(tu)? 嵌(qin)? 殷勤(yn)ki(揩)油? h(赫)然? 抖su(擞)3.解释以下句中加点的词。(1)我有些懊悔自己的莽撞了。言语、行动轻率鲁莽。(2)好似大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。精神萎靡的样子。(3)我们不愿恣情地悲哀。放纵感情。4.整体感知。本文记叙的是一位电车工人回忆了四年前和鲁迅先生的一面之缘,但这“一面,却表现出了作为伟大文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神;表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高尚品格,抒发了作者对鲁迅先生的真挚而深厚的感情。5.阅读课文,理清文章脉络。合作探究 问题一:本文题为“一面,那
3、么,作者记叙的是自己和谁见的一面?为什么以“一面为题?请用简洁的语言概括文章的主要内容。记叙的是自己和鲁迅见的一面。一方面设置悬念,引起读者思索,吸引读者;另一方面突出主题,虽然时间短暂,却能留下异常深刻的印象,无比巨大的精神力量,可见鲁迅精神感人之深。文章回忆了四年前作者去内山书店避雨,和鲁迅先生不期而遇,短短的“一面使作者对鲁迅先生的外貌、言行铭记于心,对作者产生了巨大的影响。问题二:本文的记叙线索是什么?是按什么顺序写的?如果按记叙的一般过程归纳事件的起因、经过和结果,那分别是什么?记叙的线索是“我买书的过程。记叙顺序是时间顺序:1932年秋天一天中午还要等半个钟头的样子这事到现在已经隔
4、了四年1936年10月。事情的起因:因接班还要等半个钟头,所以到内山书店躲雨、歇歇。事情的经过:翻看书籍,内山老板殷勤接待,买书缺钱,与鲁迅先生会面、交谈并接受赠书。事情的结果:从“一面中受到巨大的鼓舞和影响。问题三:本文最大的成功之处,就是通过买书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写,刻画出鲁迅的崇高形象和“俯首甘为孺子牛的伟大精神。其中对鲁迅三次肖像描写(外貌描写),给读者留下了难以忘怀的印象。找出文中对鲁迅肖像描写的三段,比拟其异同,并归纳鲁迅的总体形象特征。这三处肖像描写分别在第3、19、32段。第1处写远景,写“我刚进书店所见:外形“瘦瘦的,年龄“五十上下,“穿一件牙黄的长衫,
5、“嘴里咬着一枝烟嘴。因为在暗处看,距离又远,只是粗线条地勾勒出人物的体态(瘦)、年龄、衣着、动作;句中的“模糊“火光“烟雾那么是对远而暗的暗示。第2处写近景,写老人走出来时:脸“黄里带白,“瘦的教人担忧,好似大病新愈,头发“约莫一寸长,“好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着,胡须“很打眼,好似浓墨写的隶体一字,“精神很好,没有一点颓唐的样子。因为鲁迅从店后面走出来,距作者较近,观察较细,故形象清晰;但作者还没有认出是鲁迅,故只以平视的视角,侧重于写头部特征。第3处写近景,是鲁迅贱卖赠书后所见,根本重复了第2次所见:脸色“黄里带白,“瘦的教人担忧,头发“寸把长,“直竖,胡须“隶体一字似的。但这
6、次还写了衣服“牙黄羽纱的长衫,左手“捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这是因为“我感到惊异,遂对着鲁迅上下打量了一番,特别注意到了他的衣衫和左手。这次描写刻画更为细致,外貌更为清晰,形象更加完整。总体特征:黄里带白的脸色,根根直竖的头发,浓黑“一字的胡须,虽然很瘦,但精神很好,没有一点颓唐的样子。问题四:本文在描写鲁迅的言行时,往往把自己的感受结合起来写。那么,“我与鲁迅见面的过程中,“我的内心感受有着怎样的变化过程?对于刻画鲁迅的形象有什么作用?开始“我只是模糊地辨出一个人的轮廓;当老人从里面走出来时,“我感到这老人瘦而有精神;看到老人慈祥的眼光,“我感到父亲般的爱;当他为“我荐书并赠书时,“我感到惊异、感谢;当“我认出老人是鲁迅以后,爱戴、敬仰、狂喜之情喷涌而出,连用了五个称呼,从共同的目标、平易的态度、慈祥的关心、引导和帮助以及卓越的斗争,高度赞扬“我(们)与鲁迅先生之间平凡而高尚的关系。作者写自己的感受,情真意切,如诉如泣,既产生了感人至深的艺术力量,又从侧面衬托,使人物形象更加饱满生动、跃然纸上。 /
