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1、第二十课 恐龙 教案教学目标:1.知识与技能学会认读6个生字，能够书写10个生字，了解恐龙的种类、形态及生活习性。2.过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观引导学生懂得随意杀狼护鹿，反而使鹿成了破坏森林的祸首，从而悟出保持生态平衡的道理。教学重点：引导学生说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点写具体的。教学难点：理解内容，了解恐龙的类型及特点。教学过程：一、激趣导入1.师：同学们，让我们一起来观看一个视频。师:大约在两亿年以前，地球上到处是恐龙的身影，它们的足迹遍及整个世界。师：今天，我们学习的课文介绍了恐龙。2.板书课题恐龙师：恐龙到底有多少种呢？
2、它们又各有什么特点呢？让我们去课文中看看吧！二、初读感知1.初读课文，感知课文（1）自由阅读课文，圈出本课生字，然后交流识字方法。（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.课文主要介绍了恐龙的那些特点？3.理解词语，小组内合作学习扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分（第1段）：恐龙生活的时代和环境。第二部分（第2-5段）：恐龙的种类、特点和生活习性。第三部分（第6段）：恐龙灭绝。2.第一部分（1）品读第1自然段，“两亿年”“大片大片”“密密”“到处漫游”“遍及整个世界”从中你能体会到什么？“两亿年”恐龙生活年代的久远。“大片大片”“密密”生活条件
3、的优越。“到处漫游”活动范围广大。“遍及整个世界”数量非常多。3.第二部分（1）品读第2-5自然段，主要介绍了哪些恐龙，各有什么特点？雷龙 (庞然大物 ) 梁龙（长） 剑龙 （剑板） 三角龙（望而生畏） 鱼龙（水中游） 翼龙（天上飞） 霸王龙（非常凶猛）（2）从哪儿看出雷龙是个庞然大物？分别运用了什么说明方法？它的身体比六头大象还要重 作比较 把雷龙和大象作比较（3）梁龙有多长？运用了什么说明发法？（4） 文中介绍了剑龙的什么?是怎样介绍的？（5）看见三角龙你有什么感觉？它的形态特点有什么？运用了什么说明方法?(6)鱼龙和翼龙分别像什么？（7）文中是怎样介绍霸王龙的？运用了什么说明方法？（8）除了文中介绍的，你还知道哪些恐龙？（9）恐龙的生活习性是怎样的？4、第三部分（1）品读第5自然段，从“一亿多年”可以看出什么？（2）思考：“突然”表示什么？有什么含义？5、恐龙灭绝的资料有的科学家认为恐龙灭绝是由于气候变冷，在六千五百万年前，整个地球发生了广泛性寒冷有的科学家断言恐龙灭绝是地壳运动的结果，大约在七千万年前，地球发生了一次强烈的地壳运动，使一些盆地隆起有的科学家提出恐龙灭绝是星球碰撞爆炸引起年，撞击时速
