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1、彩色的非洲湖云小学 童玲教材分析：彩色的非洲是这组异国风情课文的最后一篇文章，课文从骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采等多个方面展示了非洲的自然风光和异域风情，突出表现了“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这一真切感受。课文结构鲜明，首尾照应。语言表达十分优美生动。通过本篇课文的阅读可以增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。教学目标：1、认识“斓、炽、沛、硕”等14个生字，会读“斑斓、炽热、湛蓝”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情；3、领悟文章表达上的特点。教学过程
2、：一、谈话激趣 导入新课1、孩子们，世界上一共有哪几大洲，你能说一说吗？（ppt出示世界地图：亚洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、欧洲，南极洲）2、今天我们要去非洲看一看。（板书：非洲）现在就出发吧！（播放彩色的非洲教学视频）3、看完视频后说一说非洲给你留下了什么印象？4、今天我们将一起走进异域风情的语文课堂，学习彩色的非洲，师板书课题，学生读题。5、打开课本160页，欣赏课件范读，初步感知非洲。6、找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句以及那些表示承上启下的关键句勾画出来。生感情读感叹句。二、通读感知 落实字词1、读完课文，你能来填一填吗？（教师提示：请注意有些段落中的总起句，或许它可以帮上
3、你的忙。）ppt出示：非洲真是一个-的世界啊！那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，啊，非洲，好一个-的世界！指名请学生填一填，读一读。（边填教师边板书，花型散开，用不同该颜色的粉笔写成）从中你能看出课文是什么结构的。（总分总）从大屏幕上我们可以看出课文是从几个方面来写彩色的非洲的？现在让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？2、学生齐读课文的第三小节。3、教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？4.指名朗读这一段，其他同
4、学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。三、深入文本 细细体会（一）彩色的植物世界：1.你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？2.交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子：（1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。（这句句子主要抓住“到处”“处处”两个词语，读出色彩斑斓来。）（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（从这个句子中你读出了非洲植物世界的什么特点
5、？）（3）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。（秒在何处，含情脉脉是怎样一种表情？）3.教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。（二）彩色的动物世界：1.导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。2.在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？3.资料交流：说说你所知道的非洲彩色的动物世界。4.引语：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物
6、园，就在非洲！ 5.课件展示非洲的野生动物。6.小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。(三)彩色的日常生活：1.导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！2.学生交流读书方法，如：（1）抓关键词理解；（2）找出写得最美的句子进行体会；（3）给自己提问题而后找答案等。3.相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。5.资料交流：你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？引语：炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以
7、自己的热情奔放营造了七彩的生活。6.课件展示：非洲的日常生活。(四)彩色的艺术：1.导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。2.学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。3.资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？4.引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。5.学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲
8、彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”6.这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。7.这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！（五）总结风情感悟。1.导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹： 2.学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。”3.教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！学生再次感情朗读这两个感叹句。四、互动交流 升华内涵1、做导游孩子们，今天我们着实领略了非洲的美景，非洲独特的风土人情，此时此刻我们像是刚游览了非洲一般，现在请你来做小导游，带领一群游客游非洲。（ppt出示做导游的要求：1、为游客介绍非洲的风景民俗；2、表达亲切自然流畅；3、态度真诚2、写广告词你作为一家旅游公司，想吸引游客去非洲旅游，请你为非洲之行写一份广告词。突出主题，有吸引力。板书设计：彩色的非洲 自 然 骄阳蓝天。 色彩斑斓 景 植物 承 多姿多彩观 动物 上 启 日常生活 下艺术首尾呼应
