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1、题型：简答题目1简述常用文言虚词“其”的主要用法。学生得分总分值：15教师点评题型：名词解释题目1交际环境学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2语境学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3近义词学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目4修辞及修辞学学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1指出以下句子加点词语使用的特点和表达效果。“它是一种腐蚀剂，使团结松散，关系松懈，工作消散，意见分歧。”教师点评题型：简答题目1长句有什么特点？题型：名词解释题目1句子教师点评题型：名词解释题目2散句学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3整句学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释
2、题目4奇问学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1分析以下短文的原文和修改文，指出原文的主要毛病。【原文】西双版的气候是四季长春的，在那里你永远看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美的季节。就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄揽坝。【修改】西双版纳是四季长春的，你永远看不到植物凋敝。春天仍然是最美好的季节。在傣族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳“绿宝石”的橄榄坝。学生得分总分值：15教师点评简要说明文艺语体的主要特点。学生得分总分值：15教师点评题型：名词解释题目1反语学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2拟
3、人学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3双关学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目4口头语体学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1“有的人是嘴巴和手脚相脱离，说的一套，做的又是一套；有的人养尊处优，心里根本没有群众；有的人老虎屁股摸不得，只讲自己过五关，斩六将，不讲自己走麦城，吹吹拍拍，假话连篇。”试分析这句话用了什么修辞格？这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么作用？教师点评为什么说社会交往离不开言语交际？题型：名词解释题目1言语交际的协调原则题型：名词解释题目2言语学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3言语交际学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释
4、题目4言语风格I学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1运用言语交际的基本原则的理论分析下面的话。电影与往事干杯里有一个叫肖蒙的女孩子，平时不卑不亢，学习很好，在师生中印象不错。有一天正在上课，有人推开教室门问：“谁叫肖蒙？”还没等肖蒙答复，这人又接着说：“你爸和你妈离婚了，你爸给你送生活费来了，下课到办公室去取！”说完走了。这时全班交头接耳，肖蒙涨红了脸，难为情地低下了头。学生得分总分值：15指出下面鲁迅作品的句子中活用了什么成语，并加以说明。中国也真有一班人在恐怕中国有一点生气；用比喻说，此之为“虎伥”。徐懋庸作打杂集序题型：名词解释题目1修辞及修辞学参考答案修辞是依据题旨情境，运用各
5、种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。学生答案修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2成语学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3近义词学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目4同素词语。学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1比较以下原文和改文的区别点加了着重号,指出其中的修辞效果。【原文】另一种奇珍异品是雪莲,如果你从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪
6、莲,这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲,根部扎入岩隙间,汲取着雪水，承受着雪光,柔静多姿,洁白晶莹。这生长在人迹罕到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草,据说是稀世之宝一种很难求得的妇女良药,（碧野天山景物记,人民文学杂志）【改文】另一种奇珍异品是雪莲,如果你从山脚往上爬，在那天山雪线以上，就可以看见在青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲,它习惯于生长在奇寒环境中,根部扎入岩隙，汲取着雪水，它承受着雪光，蓝洁晶莹，柔静多姿。这生长在人迹罕到的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝一种很难求得的妇科良药。（碧野天山景物记，高中语文课本）参考答案【修改1】“超越以上”搭配不当，故改为“在以上”。【修改2】在
7、短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“在”突出这个短语的状语性质。学生答案【修改1】“超越天山雪线以上”搭配不当，故改为“在天山雪线以上”。【修改2】在短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“在”突出这个短语的状语性质。学生得分总分值：15简述修辞格的特点。学生得分总分值：15教师点评题型：名词解释题目1修辞格学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2句子学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3短句学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目4整句学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1分析以下短文的原文和修改文，指出原文的主要毛病。【原文】西双版的气候是四季长春的，在那里你永远看不到植物
8、凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美的季节。就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄揽坝。【修改】西双版纳是四季长春的，你永远看不到植物凋敝。春天仍然是最美好的季节。在傣族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳“绿宝石”的橄榄坝。题型：名词解释题目1比照参考答案比照是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用比照，必须对所要表达更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四的事物的矛盾本质有深刻的认识。比照的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成比照的。学生答案比照是把两个相对或相反的事物，
9、或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2口头语体教师点评题型：名词解释题目3对偶教师点评题型：名词解释题目4联想学生得分总分值：5教师点评题型：论述题为什么说“修辞的基本原则是适应语境”？参考答案修辞的基本原则可以说是“适合语言环境”。语言环境包括背景,场景和句境,广义的语言环境包括说话时的地理,人文,宗教,题旨等等因素,“到什么山上唱什么歌”,在什么样的场合说什么话。词语句式没有优劣之分,只是看它的使用地方。普通的词语可以产生很好的修辞效果,这是因为这个词语适合那样的语言环境。学生答案修辞的基本原则是适应语境变化，注重交际效果
10、。具体地说，修辞的基本原则可以概括为以下三条。第一，修辞要切合题旨，要从表达的需要出发，为特定的思想内容服务。第二，修辞要切合语体的需要，同一定的语体相适应。第三，修辞必须适应和切合语境的需要。学生得分总分值：15教师点评题型：名词解释题目1言语交际的角色原则参考答案交际中的角色，是指交际主体，即交际活动的参与者在现实生活具体交际过程中所充当的具有某种身份的那个形象。学生答案交际中的角色，是指交际主体，即交际活动的参与者在现实生活具体交际过程中所充当的具有某种身份的那个形象。学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2言语交际的合作原则参考答案合作原则是言语交际的首要原则、根本原则。学生答案
11、合作原则主要包括四大准则：数量准则、质量准则、关联准则、方式准则。学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3言语参考答案言语是使用中的语言，是一种说或写的行为和这种行为的结果，也叫话语。换句话说，语言一旦使用就是言语。学生答案言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目4言语交际的协调原则教师点评题型：论述题题目1试从语境的作用来分析下面这段话。但突然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！1简述运用成语需注意的地方。学生得分总分值：15教师点评题型：名词解释题目1
12、成语学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2同素词语学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3语境教师点评题型：名词解释题目4修辞及修辞学教师点评题型：论述题题目1指出以下句子加点词语使用的特点和表达效果。“一个念头突然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。”长句有什么特点？教师点评题型：名词解释题目1整句整句；学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目2短句学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目3长句学生得分总分值：5教师点评题型：名词解释题目4修辞格学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1分析以下短文的原文和修改文，指出原文的主要毛病。【原文】西双版的气候是四季长春的，在
13、那里你永远看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美的季节。就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄揽坝。【修改】西双版纳是四季长春的，你永远看不到植物凋敝。春天仍然是最美好的季节。在傣族的泼水节前夕,我们来到了被称为西双版纳“绿宝石”的橄榄坝。简述双关的修辞作用。3.形象鲜明,印象深刻4.犀利深沉,鞭辟入里学生得分总分值：15教师点评题型：名词解释题目1书面语体教师点评题型：名词解释题目2借喻教师点评题型：名词解释题目3双关教师点评题型：名词解释题目4拟人参考答案把物更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。学生答案拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。学生得分总分值：5教师点评题型：论述题题目1“白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么好处？为什么说“修辞的基本原则是适应语境”？演员的高素养。学生得分总分值：15
