《1-2《需要多少钱》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1-2《需要多少钱》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、需要多少钱导学案 主备：路艳霞 班级 学生：学习内容：课本32、33页需要多少钱。 学习目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。 2、 会用乘法知识解决简单的实际问题 。学习重难点：会计算一位数乘两位数的乘法。与他人交流各自算法的过程。学习过程一、情境导入： 暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。请同学们和老师一起观察课本第32页的情境图，把你看到的说给同桌听一听。二、学习新知：1、描述情境图，并根据图提出问题。2、小组交流各自的问题，并试着解决。3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？（1）列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 3 =（2）全班交流算法。组
2、织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。4、解决问题：买3个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。三、拓展应用： 133 705 242 153 313 342 244 135 四、检测练习 1、 有5包饼干，每包20块。 (1)、一共有多少块饼干？、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？2、买玩具。 玩具猴 玩具牛 玩具虎 玩具狗 24元 35元 36元 18元（1） 4个玩具猴，需要多少元？（2）有100元，买5个玩具狗，够吗？（3）2个玩具虎，付100元，应找回多少元？五、课堂总结：想一想：在这节课中，学会了什么？要注意什么问题？六、布置作业：课本第33页的第2、3题必做，4题选做。七、课后反思：在探索口算方法这一环节给学生留出了充分的时间，放手让学生去交流和探讨不同的算法，体现了算法多样化的思想，鼓励学生发表自己的不同见解，使不同层次的学生均有不同程度的提高。这一节课的不足之处是学生的活动面还不够广，可以进一步研究如何有效地安排多种形式的学生活动，调动学生的学习积极性。
