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1、第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】奇思妙想旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基础上在发挥能力。七颗钻石是一篇童话，没有文字障碍，应该在学生自己阅读、朗读的基础上，讨论童话的主题。 以下本试卷结合具体的教学案例，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：【教学内容】人教版小学三年级语文教材【教学对象】 小学三年级学生【教学环境】 教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机或机房【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，
2、基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备，实施教学并进行评价及反思教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分）在进行“七颗钻石”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题：第9题 (单选题)下面哪一项不符合小学三年级学生的年龄特征（ ）。 (4 分)A自我控制能力不强，需要老师、家长的引导B认知能力达到较高水平，处在形式运演阶段C能够借助事物的直观形象，理解抽象概念，并能做出一定程度的推理D探究知识的热情度非常高，但探究的方法需要加强指导教学方案设计 课题名称七颗钻石科 目小学语文年 级小学三年
3、级教学时间 2课时教学目标一、知识与技能1会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“焦渴、喜出望外”等词语；2（ ）文中“喜出望外、涌出”等词语；第10题 (单选题)以上空格处是本教学目标（知识与技能目标）的知识层次，请根据您对教学内容的分析确定本教学目标的层次应该是（ ）。 (4 分)A分析B评价C综合D理解3能完成课件中提供的“填空”练习，会口头练说“她想-但又一想-”的句式来描写人物心理活动；4能围绕“学完了课文，我想说-”进行主题答写。二、过程与方法1通过自主识记、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句；2通过两两交流、听读互评等活动，让学
4、生在读与评中理解体会，不仅理解课文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；3通过阅读拓展资源、写作、展示等活动，提高学习语文的方法和策略；4在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。三、情感、态度与价值观1自主、合作探究水罐的一次次变化原因中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力；2从品读大量有关爱的故事中，体会懂得关心别人，用爱心对待生活。教学重、难点重点口头练说“她想-但又一想-”的句式来描写人物心理话难点1、提高学习语文的方法和策略2、体会懂得关心别人，用爱心对待生活教学资源供教师使用的资源：自制ppt演示文稿、配音图片；供学生使用的资源：课本，印好的拓展阅读资料。
5、教学活动1复习导入情境，明确学习目标：1今天，我们继续学习第19课学生齐读“七颗钻石”。上节课我们初读了课文，学习了第一段，知道了“七颗钻石”讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的故事。下面，就让我们回到很久很久以前（干旱土地的图片配上一段凄惨的背景音乐）2教师激情描述第一段的内容（略）就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了 一天夜里，小姑娘走出家门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次的变化，先是（学生根据上节课的板书简单介绍水罐的变化过程。）3多么神奇的水罐，多么动人的故事。那么是什么让水罐发生着一次一次变化的，这节课我们就来解决这个问题。第11题 (单选题)在上述
6、教学活动中，七颗钻石相关的配音图片是作为（ ）？ (4 分)A学生自主探究的资源B情境创设的工具C训练学生演唱技能的资源D同学间协作的资源教学活动2自主合作探究，体会“爱”的真谛：1教师引导体会水罐第一次变化： 师：谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容？（“一天夜里小姑娘喜出望外真想喝个够赶紧抱着水罐跑回家去。”）如果你见到这样的小姑娘你会怎么想，怎么做？体会小姑娘的心情（高兴、激动。用课文中的词“喜出望外”。）小姑娘意外地得到了这生命之水，她是多么高兴呀！此时的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想指名读“小姑娘喜出望外，”评读学法小结：学生汇报找出读懂第一次变化的方法是先找句子，边读边
7、想，再抓重点词，理解体会，最后就找到变化的原因。第12题 (单选题)这一环节，学生在老师的带领下，通过课文阅读的方法，组织讨论、描述探究出水罐第一次变化的原因，体现了（ ）。 (4 分)A以教为主的教学模式B以学为主的教学模式C其它选项都不对D双主教学模式教学活动32、“小组合作运用这种学法，理解水罐第二、三、四、五次变化。教师引导一：看来水罐的变化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎样对待它的，只要用“爱”来对待它，水罐就会发生一次又一次的变化。（完成板书“爱”和“连线”）教师引导二：既然她这么渴，她为什么还要让水给素不相识的人？她心里会怎样想？完成句式想象的打写练习，“小姑娘想但又一想
8、，于是”，写完后邻座合作说说。指名练说。教师引导三：（情境质疑）昨晚，我把这个故事告诉了我五岁的小女儿，她提了个问题，希望大家能帮她解答。“小姑娘是那么渴，瞧，她嘴唇干裂，喉咙冒火，她不能自己先喝一口，或者和过路人分着喝吗？”你们还有什么问题？（自由质疑）（生问：这个过路人是神仙吗？要不水罐为什么能跳出钻石，涌出泉水？）教师小结：是的，是爱让水罐发生一次又一次变化。这正是我们开头提出的问题呀！第13题 (单选题)在这一环节的学习中，教师不断提出问题的作用是（ ）？ (4 分)A进行课文总结B展开句型练习C强化生字认读D引导学生思考教学活动4拓展阅读，汇报感受1个人自读（为学生提供不同题材、不同
9、层次、不同角度的阅读资源。其中8篇爱的故事，一首歌词，13则格言）2学生汇报读后感第14题 (单选题)当学生汇报感悟时，帮助学生形成正确认识的做法是（ ）。 (4 分)A以鼓励为主，对于学生的不足不进行纠正B以鼓励为主，对于学生的不足也要及时指正C不对学生进行评价D体现选拔功能，对于学生的不足进行严厉地批评教学活动5习作交流，总结拓展延伸： 1教师小结：孩子们，“爱”使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，像钻石般珍贵，那七颗代表着爱的钻石越升越高，升到了天上，变成了“七颗星星”，这就是人们所说的“北斗七星”。（完成板书）2同学们，是啊，爱心像钻石，像星星，照亮着每个人的心
10、灵。我想此时此刻在你的心中一定也留下了许多闪亮而美好的东西。那就请你把它写下来吧，写下你最想说的话！3作品交流。4教师总结：孩子们，你们写的每一段文字都是“爱”的诗篇，“爱”的真谛呀！我想以后当你们再仰望天空，看到“北斗七星”的时候，一定会想起这个善良的小姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。在“爱的奉献”的歌曲中，结束课文的学习。第15题 (单选题)这一环节的设计为了让学生学完课文后有创作表达的欲望。当分析学生情感态度的变化，收集态度方面的情况时一般不采用的方法是（ ）。 (4 分)A总结性测验B实地观察C结构化观察D问卷调查法资源准备（本部分共4个题，每题4分，满分16分）在完成教学方案设
11、计后，您需要准备一些教学资源。在“七颗钻石”备课准备时，您需要收集一些有关的图片和音、视频资料，以及一些扩展阅读资料来扩展学生的阅读。第16题 (单选题)在制作七颗钻石演示文稿时搜集到一些信息化教学资源，以下不属于信息化教学资源的主要特征的是（ ）。 (4 分)A良好的交互性B构图艺术化C显示多媒体化D超文本结构第17题 (单选题)在制作七颗钻石多媒体演示文稿过程中，需要获取电脑屏幕上的活动窗口的图像，请问使用计算机键盘上的哪个快捷键可进行屏幕图像捕获操作（ ）。 (4 分)AAlt+Print ScreenBCtrl+空格键CCtrl+Shift +DelDCtrl+C第18题 (单选题)在
12、资源准备的过程中，教师欲在Word文档中插入一个44的表格，具体操作步骤是（ ）。 (4 分)A在菜单栏中选择视图-表格，在弹出的对话框中的列和行选项中都输入4，然后单击确定B在菜单栏中选择格式-表格，在弹出的对话框中的列和行选项中都输入4，然后单击确定C在菜单栏中选择插入-图表，在弹出的对话框中的列和行选项中都输入4，然后单击确定D在菜单栏中选择插入-表格，在弹出的对话框中的列和行选项中都输入4，然后单击确定第19题 (单选题)在制作课件的过程中，根据视觉心理，下列对课件的色彩搭配分析不合理的是（ ）。 (4 分)A同一版面的颜色越丰富越好，最好多于3种B不同层次的信息可选用不同颜色，有利于
13、区分C选择淡色的背景有利于达到整体和谐D选择对比明显的文字和背景颜色教学实施（本部分共5个题，每题4分，满分20分）在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。第20题 (单选题)你认为一个完整的教学实施过程应包括几个基本环节，下列说法正确的是（ ）。 (4 分)A教学实施过程仅包括开展教学活动一个环节B教学实施过程应包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个环节C教学实施过程应包括教学准备、开展教学活动两个环节D实施的教学过程完全可以忽略任何一个环节第21题
14、(单选题)您在多媒体教室上课展示数字化图片时，出现投影器发生蓝屏现象，以下哪种原因不会造成这种情况发生（ ）。 (4 分)A投影器输入选择有误B控制台的视频切换有问题C投影器灯泡损坏D计算机与投影器之间的信息线连接不良第22题 (单选题)在教学实施过程中，通过展示图片，学生观察图片，分析图片所呈现的信息，这一教学过程主要是培养学生哪方面的能力（ ）。 (4 分)A创新能力B合作能力C培养学生读图能力和分析问题能力D评价问题的能力第23题 (单选题)在教学过程中，利用多媒体呈现信息时，下列的哪项分析不恰当（ ）。 (4 分)A尽可能地使呈现的信息与学习目标相一致B使呈现的信息与学生的认知结构之间建立联系，产生有意义的学习C在呈现信息时，要设法突出关键的、重要的信息D注意采用最先进的技术呈现信息
