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1、一年级音乐下册第2课的第一课时授课教师：马晓燕教学内容聆听牧童到哪里去了，表演牧童教学目标1、通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学难点用合适的力度演唱歌曲知识重点背唱歌曲德育渗透视听结全学习歌曲通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。教学教具准备钢琴，教材，录音机教学过程在此输入资源来源主
2、备教师马晓燕使用教师使用教师在此栏添加修改内容课程引入一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3复习前课内容。（唱游为主）新课设计边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3）引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5）通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴
3、奏） 3、欣赏歌曲牧童哪里去了 1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。 2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。 3）复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）1、通过聆听牧童，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。课堂练习集体表演课堂小结互相说收获本课作业背唱歌曲课后反思库尔勒市第五小学电子备课用第 1 页 共 2页
