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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 有学习的热情，坚持踏实勤奋的理念。2、 乐于探索，思考课堂教学并反思自己的日常教育行为。3、 平时能够积极听评课，积极参加培训活动，研究教学4、 师生关系和谐，辅助教学。1、 个人的课题研究能力有待提高。2、 作为班主任，琐事较多，分散了一部分精力。3、 创新能力有待加强。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 能够参加这次的“国培计划”，有幸认识了很多优秀的专家和同行，可以学到很多，拓宽了自己的思路。2、 参加了区里组织的第二届小学语文高研班，就命题能力、文本解读能力、课堂调控能力等有了名师的指导，可以进步更快。3、 学校进行师傅带教，拜名师，跟着听课，在实践中学习成长。1、 在有限的经历中基础时间来研究，探索，学习。2、 抽出时间来看书，让自己更专业。二、我的对策用（优势）停（劣势）平时会认真做好反思工作，积极参加各项培训，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高，积极利用教研组平台，深入学习锻炼，提高实践能力。统筹自己的时间，尽可能合理安排自己的时间。提高自己的工作效率。抓（机遇）御（威胁）充分利用这次的“国培计划”尽可能地多学多听，多交流讨论，尽快地成长。竟可能将理论落实到行动上，在课堂中多实践反思，不仅仅是拿来主义，多创新。
