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1、二次备课课题：生疏常用的纸工工具和纸工制作的符号总第1课时教学目标：1、生疏常用的纸工工具并会使用。2、了解纸工制作的符号并把握一些纸工的根本技法。3、制作纸工时的安全防护。教学重点、难点:学会依据制作符号制作纸工。教具预备：常用的纸工工具教学过程： 一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？小组争辩二、生疏纸工工具1、剪刀：是最便利的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、胶水：常见的粘贴材料，使用时留意卫生。4、胶带：有双面胶、透亮胶等，粘贴时干净又快速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。三、生疏纸工制作符号1、山线 2、谷线-3、
2、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的根本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要留意安全。课题：制作折扇总第 2课时教学目标：1、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并依据图例和说明学会制作“折扇”。教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。教具预备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生预备：（1） 了解纸的相关学问，收集一些不同种类的纸制品或图片。（2） 纸工工具。（3） 每人一张 01 号纸工材料。教学时间：月日教学过程一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时
3、的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提示学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀， 或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要准时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师教导、辅导，帮助学生完成作品。三、评一评在完成作品后，可依据“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进展评价。教学目标：课题：十五巧板总第 3课时1、初步了解“十五巧板”。2、依据图例制作“十五巧板”。3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培育学生的制造思维和想象力。教学重点、难点:动手动脑，进展思维。
4、教具预备：投影仪、十五巧板示范作品。学生预备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02 号，令备方形或圆形材料。教学过程：一、了解十五巧板的历史，激发兴趣同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？七巧板等是啊！七巧板是我国传统的益智玩具， 大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？二、指导学生制作十五巧板指导学生依据图样，用正方形纸剪切出大小三角形 4 块，梯形 2 块，平行四边形 1 块，半原形 2 块，折尺形 2 块，不规章图形4 块。制作完十五巧板后，让学生在小组内沟通各自制作的体验
5、，并推选代表介绍本组的制作阅历，呈现制作成果。三、拼图，体会制造性玩耍的欢快怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌： 十五块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有制造。 多动手，多动脑，看谁拼得多又好！1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赐予一定的意义，预备沟通。2、学生自由上台呈现自己所拼的图案，向教师、同学们说明自己所拼图案的意义。四、总结今日，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？五巧板、六巧板、八巧板回家之后
6、， 自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的制造力，看谁拼得多、拼得好。教学目标：课题：小蜗牛总第 4课时1、引导学生发挥想象力，利用供给的材料制作小蜗牛。2、结合制作内容，对学生进展要思想教育教具预备：投影仪、示范作品学生预备：剪刀、固体胶和 03 号制作材料一、激发学习兴趣先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。运用多媒体课件呈现蜗牛的各种姿势，从而提醒课题，激发学习兴趣。 二、制作首先指导学生剪贴1、剪下各制作部件留意剪圆滑，不剪破，培育学生做事时急躁、细致的良好品质。2、按山线、谷线划痕。3、粘帖各部件。粘贴时，要帮助学生把握根本挨次：身体壳触角，胶水要适量地涂在反面，按先后挨
7、次贴。 4、把桌面和地面整理干净。三、展评作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动好玩。几个同学的作品连接起来，就成了一个秀丽的“小蜗牛乐园”了。依据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培育合作意识， 训练表达力量，到达了综合训练的目的。四、作业回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。教学目标：课题：小剪刀总第 5课时1、依据图例和文字说明学会制作“小剪刀”。2、对前面所学的学问技能加以稳固。教学重点、难点:自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。教具预备：投影仪、示范作品1、猜谜语两个小孩一般高，你动刀来我动刀猜一用具学生预备：剪刀、固体胶和 04 号制作材料一、谜语导入，激发
8、学生兴趣2、说说剪刀的用处。二、制作1、自学图例，说说制作“小剪刀”的步骤。2、教师相机指导制作的难点。3、学生自行制作。4、把桌面和地面整理干净。三、展评作品完成后，比比谁制作的最生动好玩。四、拓展1、看课本第 6 页和第 7 页，了解相关学问。2、中国现存最早的简洁距今有多少年？3、了解剪刀的不同用途。课题：设计制作“动物世界”总第 68课时教学目标：1、稳固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。2、引导学生在制作时养成细致、急躁的良好品质。3、通过自学图例，学会四种动物的制作方法。教学重点、难点:用粘贴和插接的技能，制作四种动物。教具预备：制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪
9、学生预备：制作材料 05、07、08 号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸教学过程： 一、导入以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进展创作做好铺垫。二、制作材料 06 号1、观看制作材料，认真观看制作符号，同桌说说每个符号的意思。2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书： 剪刻折3、学生操作，小组互助。三、制作材料 07 号1、出示成品，观看、思考：这头牛的制作主要分为几局部？在进展制作时需要留意什么？2、学生争辩、答复。3、教师示范，学生操作。四、制作材料 08 号1、出示成品，激发学生的兴趣，观看，思考：为什么鸡头会动？2、小组争辩，答复
10、。3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。五、组合、争辩组合“动物世界”。争辩：这些得意的“小动物”该生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个秀丽的家园，让它们在那里生活得更加欢快。教学内容：第三课时再设计制作一件作品教学目标：1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学重点、难点:通过自己设计制作动物造型，培育学生的想象力和制造力。教具预备：一些制作好的动物造型学生预备：卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画教学过程：一、复习导入由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出：“我们制作了一些得意的动物造型
11、，今日，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。”二、制作指导1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？2、指导学生会运用适宜的方法制作不同类型的动物。适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓舞学生尽量自己动脑筋进展创作。同时，进展一些必要的技术指导。三、合作创作。学生相互协作，设计创作。四、评价作品自评与互评结合，渗透疼惜环境、疼惜动物等方面的教育。课题：给节日增加欢快总第 911课时本单元围绕“给节日增加欢快”这一主题，安排了学习制作团蛤、边花、拉花、四角彩灯手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的饿宠爱；同时，还可以用自己
12、的作品装饰教师，给国庆节和元旦等节日增加欢快的气氛。教学安排：3 课时教学内容：第一课时剪纸团花、边花教学目标：1、简洁了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。教学重点、难点: 学会剪出单色对称图案的团花和花边。教具预备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备学生预备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等教学时间：月日教学过程：一、激发制作兴趣可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观看思考： 这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而 介绍剪纸，还可以引导学生微妙卡纸上供给的网址，查找、学习剪纸小常识。二、设计图样剪团花、边花，
13、设计图案是关键。剪团花，首先要把握彩纸的对折方法。小组进展争辩。每个学生可多预备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和制造力，提示学生画图时要留有挖空的局部，线条要富有变化，设计的图案才精巧。三、剪贴剪时，手要捏紧，否则图案不简洁完全对称，并且必需留意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的挨次剪，假设要挖去中间的一局部，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的局部也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按挨次开放，平坦地粘贴在底板上，作品就成功了。四、呈现作品 五、欣赏、思考欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的
14、方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。教学内容：其次课时拉花彩练教学目标：1、生疏并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的根本步骤。3、发挥想象力，制作出秀丽的拉花。教学重点、难点:在学会制作拉花的根底上，会自己设计制作拉花。教具预备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品学生预备：六颜色纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶教学时间：月日教学过程： 一、导入课题出示蜡光纸一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种出示彩纸拉花作品。在节日到来的时候，我们还可以用它来装饰教室呢！今日我们一起来学习制作彩纸拉花。二、争辩制作拉花步骤1、到底怎样做拉花呢？出示团花和拉花的单张 制作团花和拉花有什么共同之处？小组争辩。结论：先折叠，再设计图案，最终剪贴2、那么两者之间有什么区分呢？小组争辩。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的 3、总结拉花制作过程：折叠-设计图案-剪-粘贴连接-串线。三、实践操作1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己宠爱的方式折纸。可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象， 怎样美观就怎样设计。学生设计，临时不用3、教师巡察，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。4、有什么方法可以避开这些问题呢？中心点
