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1、课题2 原子的结构第三课时六广中学 李明科一、三维目标1、知识与技能：（1）了解相对原子质量的概念及计算公式 （2）质子，中子，氢原子的相对原子质量（3）相对原子质量与质子和中子的关系 （4）会查相对原子质量表2、过程与方法：通过学生教材阅读、讨论、老师启发、引导，学生对相对原子质量概念理解，同时学会查一些常见原子的相对原子质量。（3）情感态度价值观：通过活动，学生慢慢养成用辩证统一的观点思考问题的思想方法。3.重点、难点分析（1）重点：相对原子质量概念的建立以及相对原子质量与质子和中子的关系。（2）难点：相对原子质量概念的建立。二、教学准备PPT课件三、教学过程活动过程活 动 内 容设计意图
2、教师活动学生活动创设情景导入新课引入新课 复习1、请画出钠、氯原子的结构示意图？2、以氧原子为例：说说构成原子的粒子有哪几种？他们是这样构成氧原子的？为什么整个氧原子不显电性？2、展示：氧原子模型和一些原子的实际质量。【讲述】：同学们，1个氧原子的质量约为2.65710-26kg，1个氢原子的质量约为1.6710-27kg，。这说明原子质量的数值太小，书写和使用都不方便，所以国际上一致同意采用相对原子质量。今天我共同来认识、了解相对原子质量。板书 三、相对原子质量 学生回顾前面所学知识一边观看、听，一边思考，了解原子模拟结构。理解一些原子的实际质让学生回顾前面知识，将原子结构在大脑中在现。让学
3、生知道原子结构和认识到原子质量很小，应用不方便。导出本节课的内容：相对原子质量活动 过 程活 动 内 容设计意图教师活动学生活动【讲述】：同学们看书56页伴随下面回答：（1）什么叫相对原子质量？（2）相对原子质量的计算公式怎样？（3）质子，中子，氢原子的相对原子质量有什么关系？（4）相对原子质量与质子数和中子数之和有什么关系？【提问】什么叫相对原子质量？【板书】相对原子质量（Ar）:以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比。【提问】相对原子质量有没有计算公式呢？老师引导。【板书】原子的相对原子质量= （一个）原子的质量（一个）碳-12原子质量的1/12以氧原子为例，
4、计算氧原子的相对原子质量？老师对相对原子质量结果强调【练习】【展示】请同学们从书后附录中查下面几种原子的相对原子质量（保留小数点后一位）：铁： 铝： 镁： 锌： 铜： 汞： 氯： 银：【展示】一个质子、一个中子以及一个碳原子质量的1/12进行比较。【讲述】质子的相对质量为:1中子的相对质量为:1氢原子的相对原子质量为：1【展示】几种原子的相对原子质量和他们的中子与中子的关系原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011氧88816碳66612钠11121123镁12121224铁26302656【分析】由于原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量很小，所以相对原子质量近似质子数和中子数之
5、和【板书】规律:相对原子质量=质子数+中子数 【讲述】相对原子质量的计算很麻烦，我课本153业可以查找现目前发现的所有原子的相对原子质量。【课堂练习】1、铁原子的相对原子质量是( )A、56克 B、56 C 、9.28810-26 Kg D、1/562、 铝原子的相对原子质量为27,核电荷数为13,则铝原子由( )个质子和( )个中子构成一个原子核,核外有( )个电子作高速运动而构成.3、整个原子不显电性的原因是:【小结】（1）相对原子质量的概念（2）相对原子质量的计算公式（3）质子，中子，氢原子的相对原子质量相等（4）相对原子质量等于质子数和中子数之和学生带着这几个问题看书，探讨、交流。学生
6、回答学生看，学生先在下面写，再回答学生先计算学生认真听、思考学生练习学生观察比较学生观察，找规律学生听学生练习学生讲述学生看书有目的、有意思。同时以指明本节课学习的内容了解学生看书了解情况加深对相对原子质量定义的了解考场学生理解能力和应用能力应用相对原子质量计算公式，并对相对原子质量作强调学生学会查一些常规使用的原子的相对原子质量得出质子、中子、氢原子相对原子质量的关系提高学生观察能力和思维能力。同时得出相对原子质量和质子与中子的关系考察学生本节课学习情况加深对本节课内容印象板书设计课题2 原子的结构 三、相对原子质量 1、相对原子质量（Ar）:以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比。2、原子的相对原子质量= （一个）原子的质量（一个）碳-12原子质量的1/123、规律:相对原子质量=质子数+中子数
