《道德与法制八年级上册第四课第一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法制八年级上册第四课第一.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、道德与法制八年级上册第四课第一框尊重他人 教学设计西安市第二中学 唐娟一、 教材分析尊重他人选自义务教育课程标准2016部编版教科书，道德与法制学科八年级上册第二单元第四课第一框题。本课是根据课程标准“我与他人的关系” “成长中的我”中有关“尊重他人”的内容和要求设置的。在第二单元遵守社会规则的总体框架下，懂得尊重他人对文明社会、和谐发展的重要意义，并以实际行动践行这一要求。二、 学情分析八年级学生正处在青春期，自尊心大多很强，都渴望得到他人的尊重。学生对尊重的话题有一定了解，基本懂得尊重对个人的重要意义，认同人与人之间需要尊重。但是他们大多要求别人尊重自己，对于怎样尊重别人的问题还存在一些困
2、惑，部分学生因此产生了交往障碍，影响了自身的学习和发展。对于八年级学生来讲，要学会与人打交道，还要学会融入社会，本课的学习对他们有重大意义。三、 教学理念本课是基于培养学生政治学科核心素养、落实新课标而设计的，课堂的开展以主体化情境教学贯穿。以公民实践教育为背景、以学生日常生活故事为话题，符合政治学科核心素养的要求，注重培养学生的公民素养。在集体朗诵的环节中，让学生感悟尊重的力量；最后承诺签名的环节，就是达成共识、落实行动的环节。对培养学生的思想品德、交往能力、价值认同，有直接积极的作用。四、教学目标（一）情感态度价值观目标1.能感受到尊重带来的良好心理体验2.培养学生尊重他人的意识，在生活中
3、践行尊重理念（二）知识目标1.知道尊重的含义，尊重他人是一个人内在修养的外在表现2. 懂得尊重对个人和社会的价值和意义，知道在社会生活中如何尊重他人(三) 能力目标1.培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力2.在生活中，做到尊重他人五、教学重点：尊重他人的原因及做法六、教学难点：培养学生尊重他人的意识七、教具：录播教室、文本、图片、音视频资料、翻页笔、横幅、记号笔等八、教学方法：情境教学、交流讨论、合作探究、情感升华、重难点讲解等九、教学过程教学环节教学内容及师生活动设计意图创设情境导入新课选取学生日常生活中产生矛盾的一个小片段，通过情境再现的方式，导入新课。现场采访（1）：看了刚才
4、的表演，你的感受是什么？（2）他们身上最缺少的一样传统美德是什么？学生回答：（1）无理、没礼貌、不够宽容、不能换位思考、不尊重、（2）尊重他人教师总结：其实，刚在的场景在我们日常生活中经常上演，本是一件很小的事情，却闹得影响了课堂秩序，实属不该，说明了尊重他人的重要性。这也是我们今天要讲的内容。（板书：尊重他人）观看表演，回忆生活场景，在故事的开展和老师的引导下，不知不觉中进入课堂状态。【第一环节】自主预习合作交流将学生分成五个组，每组7-8人，选出负责人，组织大家预习：（幻灯片展示）1、尊重他人的含义、表现？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？3.尊重他人会给社会带来什么影响？4.如何学会尊
5、重他人？ 学法指导：结合学习目标自读教材32-36页内容，完成问题。 学生回答，教师逐一点评，理清课程内容，掌握知识脉络。 有目的的自主学习可以提高学习效率，能够让学生初步感知所学内容，对教材知识做到整体梳理，为下一环节的深入探究提供备。 【第二环节】图片展示经典回顾教师通过大屏幕展示董卿跪地采访的照片。提问：董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？ 学生回答，教师引导。 尊重，即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。教师：董卿的跪，跪出了对嘉宾的尊重，跪出了她的个人修养，跪出了最美的中华骄傲。是我们值得学习的榜样！小结： 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
6、受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。教师提问：谈谈你被尊重的故事和感受(学生畅所欲言)引导学生理解尊重的内涵，通过图片展示，形成良好示范效应。从而反思自己的行为。【第三环节】观看视频 分享感受女工怕弄脏公交座椅坚持站立 提问：看了视频，你的感受是什么？尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（学生回答，教师引导）让学生明确
7、尊重是人人都需要的，相互尊重才能促进社会和谐。 唱响主旋律，弘扬正能量【第四环节】探究分享 达成共识探究与分享（如何做到尊重他人） 1、积极关注、重视他人 2、学会换位思考 （飞机上的爱心卡片）理解“己所不欲，勿施于人”我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。3、平等尊重每一个人（视频引入）在这个社会上，我们要学会尊重每一个人，尊重每一个人的劳动。4、学会欣赏他人（一棵树的故事）这个世界上不是缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛。1、锻炼学生学会合作学习的能力。2、培养学生提出、分析、解决问题的能力。3、让
8、学生明白尊重他人可以从哪些方面做起，明确今后努力的方向。【第五环节】目标升华 陶冶情操诗歌鉴赏 ：尊重的力量1、尊重是一个微笑2、尊重是一声招呼1、尊重是一声“对不起”2、尊重是一句“谢谢你” 男：不迟到是学生对老师的尊重女：不闯红灯是行人对交警的尊重男：不浪费粮食是对农民的尊重女：不乱花钱是对父母的尊重 男：尊重是我们最重要的美德女：尊重是社会和谐必需的规则男：尊重别人就是尊重自己女：尊重自己就是尊重他人 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸尊重是一种修养，一种品格，一种对他人人格与价值的肯定尊重是对父母的孝敬、是对智慧的向往、是对生活的热爱 让我们擎起双手共同托起尊重的蓝天让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言 调动学生的积极性，营造尊重他人的良好氛围郑重承诺提笔签名尊重他人 从我做起课堂生成，给学生留下深刻印象十、 板书设计1
